创造丰富可感的音声形象

播音主持是一门及其讲究语言艺术的工作,播音员主持人与受众之间通过有声语言和副语言进行交流,其中有声语言占有最重要的地位,因此,作为播音员和主持人,在播音与主持过程中,就需要对播音作晶进行创造,而要想做好这一点就必须创造出恰当的声音形象让受众获得美妙的形象感受。     

课堂教学中的教师语言美

语言是人类交流思想情感的工具。教师向学生传授知识,主要是通过语言来完成的。课堂语言不同于一般性的交谈,有它独自的特点和要求。教师在课堂教学中不仅要借助语言,把专业知识传授给学生,而且还要特别讲究语言艺术,努力提高课堂教学效果。     

能说会道——播音员幽默语言探寻

语言是人类特有的用来表达意思、交流思想的重要工具,是一种特殊的社会现象。播音是一门及其讲究语言艺术的工作。播音员与受众通过语言进行交流。一般情况下,播音员的工作就是把编辑完成的稿件进行再度播音创作,把无声的文字变成有声的语言,只要吐字清晰、语言规范、表达正确,     

班主任创新工作的几点措施浅谈

班主任是班级工作的组织者和实施者．是学校教育不可缺少的重要组成部分。班主任工作是学校工作的缩影．学校的很多工作都与班主任相关,可以说一所学校办学质量的高低与班主任工作质量的高低成正比。因为学校是由班级构成的．而每一个班级的管理工作最终要靠班主任去布置、落实。我觉得要搞好班级建设,要培养学生的集体荣誉感．要打造班级文化．要讲究方法．     

高校图书馆读者服务语言艺术与能力提升

高校图书馆服务对象的专业性强,服务质量关系到人才培养质量,讲究服务的语言艺术,对高校图书馆自身的发展、对高校教育工作及人才培养、构建和谐校园都有着积极的现实意义。文章探讨了高校图书馆读者服务工作语言的三个职业要求,结合工作实际提出了依赖于"三种艺术"提升读者服务语言艺术及工作水平的新观点。     

小学班主任工作策略之我见

什么工作也不能蛮干,尤其是小学班主任工作,更应该讲策略,因为,它面对的是尚未成年的幼稚单纯的孩子,理解能力自制能力稍差,因此不讲究一定的策略是无法顺利展开工作的。同时,这一工作,又是学校领导对学生进行思想品德教育的得力助手,是学校各项规章制度的直接贯彻执行者,     

以德育德是小学德育教育的有效途径

德育是学校教育的重要组成部分．是素质教育不可或缺的重要内容。以德育为首,面向全体,促进学生全面发展．是教学的最终目标。德育是培养学生的一项重要工作。它既需要我们用一句句实话、一件件实事去打动我们的学生,去影响我们的学生。又需要我们开动脑筋．采取积极措施去帮助教育我们的学生．学校德育工作需要校长、大队辅导员、班主任和科任教师上下联动,相互协作;学校以班级为单位,优化班主任管理队伍,充分发挥班主任在德育教育中的主导作用．并依托少先队组织．以活动为载体。学校德育工作的贯彻落实．绝大部分是通过班主任来实施的．小学的班主任,是以传授知识为载体和渠道,真正实现育人的目标。     

浅谈做好班主任工作点滴体会

鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”,一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法,班主任必须懂得“欲致鱼者先通水,欲致鸟者先树木”的道理;同时班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者,是帮助学校开展各项工作的协调者,所以,在实际的工作中班主任这一角色至关重要,这也决定了班主任工作的千头万绪。我认为班主任工作应从以下方面着手：     

学习经典著作的语言艺术

提到学习语言艺术,有的人容易作如是想:这是文学家的事。文学是语言的艺术,文学家当然比任何人都更需要掌握语言艺术;然而,掌握语言艺术,不仅对文学家是重要的。语言“是思想的直接现实”(马克思),“是一切事实和思想的外衣”(高尔基)。任何思想,只有当它找到合适的“外衣”,用准确清晰的语言表达出来时,才能成为现实的思想,才能为别人所理解和接受。理论工作者是科学思想的收集者、加工者,创造者和传播者;为了准确地表达思想,有效地宣传真理,不致于“文不逮意”,理盛文衰,决不可不讲究这种“外衣”,忽视语言艺术的修养。语言是文学家的武器,也是理论家的武器。这个武器越好,越精锐,理论就越有力量。高尔基说:“作为一种感人的力量,语言的真正的美,产生于言辞的准确、明晰和动听。”     

语调及其审美价值

语调的性质任何一门艺术都有它自己独特的表达手段。有声语言艺术的表达手段与文字语言的根本不同点就在于:文字语言是用文字来塑造形象,反映客观事物,自然景物的思维过程。而有声语言不仅具有文字语言的功能,而且可以用语调这一手段来塑造形象,表达思想感情和态度。语调是有声语言艺术最主要的表达手段之一。为什么有的诗人念自己写出来的诗竟是那样的平平淡淡,索然无味?而语言表演艺术家朗诵别人写出来的东西,     

浅议组织分编工作

<正> 图书馆界的同行们都知道,分编工作是对图书馆藏书加以科学管理的重要基础工作之一,也是开展图书馆自身各项业务工作必不可少的重要工作.因此搞好分编工作至关重要.为了使分类编目工作做得更有效率,在     

浅谈如何在政治课堂教学中提高教学效果

一、讲究教学艺术,提高学生学习积极性 教与学是师生双边的关系,教要得法,学要主动。主动来自兴趣,兴趣需要培养。同样的教材,讲得生动,妙趣横生,学生百听不厌,回味无穷;讲得教条,枯燥无味,学生呆若木头,事倍功半。为活跃课堂气氛,调动学生的学习积极性,提高讲课艺术,增强教学效果,教师可以从以下几个方面下工夫：     

小学体育教师课堂语言艺术探索

体育课堂语言要用得得体,恰倒好处,教师就得要从儿童品质和心理出发,根据学生的心理特征、心理需要灵活综合运用体育课堂语言艺术。这样可使语言表达更具有针对性和感染力。     

浅谈树立班主任威信的途径与方法

班主任的个人威信,直接关系到班级管理工作的好坏,关系到青年学生的成长与进步,在学校教育中,班主任与学生之间是一种和平与民主的人际关系,特别是在学生主体意识日益增强的当今社会,做好学生德育思想工作,班主任就需要个人威信,所以适度的个人威信是开展学校教育活动的必要前提。     

浅议广播剧文学语言的审美特征

广播剧作为文学艺术大家庭中的一个成员,它与电影、电视剧、话剧等姐妹艺术一样,都是一门语言艺术,也是一门综合艺术。它不仅要讲究语言的审美艺术,也要讲究音乐、音响和结构的审美艺术;但是,作为构成广播剧的主要感性材料的文学语言,其审美艺术在作品中有着举足轻重的地位,剧作者必须苦心孤诣,进行刻意追求。实践证明,一部具有经典意义的广播剧,会在文学语言美学鉴赏上,取得同样经典的成就。文学艺术之所以能感染受众、打动受众,首先是文     

浅谈班级管理

班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面地发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。十年来的班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作应做到一下几点：     

培养学生对史料的分析能力

历史教师应讲究选用和讲授史料的艺术。前者指要选择与教材贴切、与教学重点相关联的史料;后者指语言精炼、生动．能激起学生学习历史的兴趣。并留有时间让其思考。凡学生能看懂的课文内容,一般让学生自学领会,不必多讲。该讲的则要讲得精,精之一为少,即可略处尽量从略：精之二为精彩．即须详处必作生动精彩的描述。以加深学生的印象。     

初中班主任班级管理经验

今年是我走上教师这个工作岗位的第20个年头。在20年中我一直都担任着班主任工作．也见证了不同时代学生不同变化。长时间与学生的相处．让我对师生关系的把握有了很多的体会。其中体会最深的是觉得如今的学生比过去成熟得早了,他们有自己的思想,能根据自己的需要来判断、选择并开始大胆地表达出来。面对学生性格特征的变化。应该何做好班主任工作呢？下面我从几个方面来谈谈我的初中班主任工作的一些经验。     

做为班主任工作的几个重点

教育在方法手段上是千变万化、各种各样,可以说是“教无定法”。但是,有一点是可以肯定的,作为班主任,无论你的管理方法怎样,都会直接影响到你所任教的班级的班风、学风。在教育工作中班主任工作非常烦琐,譬如干部的选用、尖子生的培养、差生的转化、班级管理等,每一样工作都要做得非常细致。那么在具体工作中应该如何开展,现在就本人多年来的实践谈谈班主任工作要注意的问题。     

浅谈对“播音”定义的再认识

什么是“播音”?人们对广播屯视的这种传播活动有着不同的理解。《现代汉语词典》中认为:播音是广播电台播送节目。《广播电视简明辞典》中认为:播音是广播电台、电视台由播音员、节目主持人、编辑记者在各类节目中面向听众、观众直接传达信息的有声语言活动。《中国播音学》中认为;播音,从广义上讲,是指电台、电视台等传播媒介所进行的一切有声语言和副语言传播信息的活动。而播音学所研究的播音是指播音员和主持人运用有声语言和副语言,通过广播、电视等传播媒介所进行的传播信息的创造性活动。还有人认为:播音是在口语表达方式的基础上提炼加工形成的一种语言艺术。播音是一种独立性的语言艺术创作。当然,有人也认为,“播音无学,嗓子好,认识字,照着念就行了。”如此等等。这些看法,各有其理由,但有的失之宽泛,有的失之于偏颇,有的还只是一种肤浅的认识。