“小学期”教学：传媒人才培养的新探索

“小学期”是最近几年来我国部分高校在组织本科及研究生教学中诞生的新事物。在以往的传统教学模式中,一个完整的学年由秋季、春季两个学期构成,而“小学期”指的是在一个完整的学年里,秋、春两个学期结束之后,增加第三个学期。从2009年开始,中国传媒人才培养的重镇——中国传媒大学开始采用这种新型的模式,将秋季、春季学期的教学时间各缩短两周,在春季学期结束后,增加了为期四周的第三学期,也就是通常所称的“小学期”。那么,     

印刷实习与电化教育探讨

在印刷专业的实习教学中,如何落实教学措施,提高实习质量一直是个困难重重的问题。尤其是印刷专业一年级的教学实习,问题尤为突出:由于实行学分制后长短学期的划分及课程内容的增加,现在的印刷教学实习时间比以前大为减少;而随着学校招生规模的逐年扩大,学生人数却比以前大大增加,这样就使得实习教学在时间安排上的选择余地减小。       

我与档案工作结善缘

印象中,第一次与档案工作打交道是在1985年9月份。那时候,我从师范学校毕业分配在学校工作。当教学走上正轨后,学校要求各班,必须为学生建立学籍档案,作为班主任的我责无旁贷地承担了这一工作,而这种工作一般都只能在完成了教学任务的8小时以外进行。因此,零零星星待这一工作结束时,一学期的时间也就到点了。     

三年级语文阅读教学心得

本学期新课已经结束了．本人就一学期来对三年级上册语文阅读教学谈点教学中的不成熟的心得。供同仁志上借鉴，望提出宝贵意见。以促进今后的教育教学工作。     

诗歌朗诵教学新思路探索

根据艺术类专业教学特点并结合诗歌朗诵课程特色,在学期教学实践中进行了一系列教学新思路探索。     

俯首贴耳,给力课堂信心

八年级上学期已经结束．对于从教已多年的我是可以信手沾来列出一二三条措施来总结一下一个学期教学工作的，但这一次促使自己急急地一吐为快、执笔疾书的不是往常平淡无其奇的条条纲纲．而是一次精心蕴育的课堂信心行为辅导，使我觉得较为舒畅。     

短学期制背景下的档案实践教学——以上海大学文学院档案学系为例

本文从上海大学实行的短学期制出发,具体阐述档案学系在档案实践教学方面的设计、实施、效果等问题。     

小学语文四年级下册教学中注意的问题

四年级下册是中年级最后一个学期,同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习头趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容易改变的。可以说,四下级下学期是很关键的一个学期。     

应用型本科院校公共管理类专业实践教学体系的构建研究

以应用型本科院校公共事业管理专业为实证,对公共管理类专业实践教学体系的建设进行了研究和探索,提出了"课堂实验、学期实习、综合实训"三模块一体的实践教学体系及"基础-综合-创新"三层次递进的实习实践平台,并对具体实施提出对策。     

高中历史新课改之我见

全面实施基础教育改革是当前教育领域的一场深刻变革,我市从2010年秋季开始实施新课程改革实验。如何实施新课改,这是我们每一位教师必须面对的新的课题。我作为一名中学教师,经过一个学期的实践,也完成了由排斥、不适应新课改到接受、适应新课改再到积极主动去实践新课改的转变过程。在教学过程中,我对课标、教材、教学过程也产生一些自己的思考,现提供参考如下：     

让创新充满数学教学

由世界著名教学教育权威弗赖登塔尔提出的“再创造”,目前已被视为数学教学方法的核心。笔者也非常认同这一观点,在经历了一个学期的教学工作之后发现,对于大部分学生而言他们学习数学的方法仍习惯于上课不停地做笔记,到做作业时,同笔记上的内容进行对照,这样就形成了一种循环,即老师上课讲得越多、覆盖面越广,则学生会的就越多。但是一旦脱离了教师,遇上一些富有拓展性或是研究性的问题就显得力不从心、无从下手了,于是放弃者居多。因此如何从这样的一种现状中摆脱出来,需要教师同学生的共同努力,而在教学中逐步渗透“再创造”的教学方法则是一种较为合理的方式。     

高校院系教学档案管理的分类和作用

高校教学活动的主体单位是各院系教学管理部门。因此,院系教学档案是教学工作的重要组成部分。完整的教学档案,反映学校教学管理、教学过程、教学研究和教学质量的过程和成果,对推动高校教育教学改革,提高教学质量,开展教学研究,加强教学评估,以及维护学校和个人的合法权益具有重要作用。一、档案管理的分类教学档案实行校、院系两级管理,根据教学档案的特点,院系教学档案可分为:1.教学综合类:院系发展规划及落实措施;年度、学期的工作计划、总结等材料;党总支会议、系务会议、教学委员会等研究教学工作会议有关材料(会议记录、图片资料等);…     

"小学期"教学:传媒人才培养的新探索

"小学期"是最近几年来我国部分高校在组织本科及研究生教学中诞生的新事物.在以往的传统教学模式中,一个完整的学年由秋季、春季两个学期构成,而"小学期"指的是在一个完整的学年里,秋、春两个学期结束之后,增加第三个学期.     

浅析电视新闻教学中的视听语言

视听语言是电影学院、传媒学院以及戏剧文学学院的专业基础课,通常设置在大一的第二学期。那么,视听语言是一种什么样的语言?既然是归属到语言类学科,那么它的语法特点又是如何体现的呢?这样一门专业基础理论课程,需要采用什么样的教学手段?对于初次接触专业课的学生来讲,如何让学生入门?怎样培养对专业课学习的兴趣?这一系列的问题摆在教师的面前。本文力图通过教学资料的多样性、多角度的课堂互动以及实践课与理论的有机结合等几个方面,对视听语言教学的特色教程进行梳理和探析。     

五年学生评教的相关性

本文应用简单相关性中的Pearson简单相关系数和Kendallτ相关检验研究了不同时间的学生评教的相关性,即每一学期的评教分数的相关性是显著的,尤其是第二个学期是评教成绩高低的关键时期。     

大手牵小手 心动变行动——浅谈对“和谐育德”的体会

做班主任仅仅一个学期的时间,在融入巴蜀的短短几个月中,我在这个岗位上却深刻体会了一名教师在德育方面的责任。回想过去一个学期的点点滴滴,很多感悟与感动涌上心头,我想,我更加体会到了这个职业的内在分量。     

谈英语写作教材的功能化

英语写作教材在整个英语学科的建设和发展过程中起着"地基"的作用,经过教师的细致引导,学生才能掌握英语写作的精髓,没有写作教材打基础,其他一切后续工作就是空中楼阁。英语学习不仅要求学生具备一定的听说能力,还要在读写方面训练有素。就当前我国的高等教育情况来看,英语课程在高校教学中大约占据5个学期的教学时间。写作方面,课程主要通     

高中化学情境教学探讨

2009年秋季学期云南省开始实施新课程改革。新课程标准的精神是以人为本、以学生发展为本。在教学中要求紧密联系学生的生活实际, 从学生的生活经验和已有知识出发, 创设生动有趣的情境, 激发学生对化学的学习兴趣以及学好化学的愿望。在学习过程中培养学生观察、动手、创新等方面的能力。为实现这一目标, 在化学教学中应创设灵活多样的化学情境, 把中学化学知识与生产、生活、社会实际紧密结合在一起, 以实现课程改革的教育目的。     

小学语文总复习有效性策略探析

复习,顾名思义,意思是学习学过的知识,使之巩固.按照教学常规的要求.每一个学期的教学计划中都要安排两个时间段用来复习.一个是期中复习时间段、一个是期末复习时间段.在一个学期一册教材新授教学的中期和后期,应该分别引着学生进行两次＂回头看＂对知识的学习掌握情况杏漏补缺,拓展提升.     

现代信息技术在小学音乐教学中的运用

现代信息技术在音乐教学中得到广泛的应用,使音乐学科突破了传统教学在时间、空间和地域上的限制,扩展了音乐教学容量,丰富了教学手段和教学资源。