新课标下的高中化学教学心得

在我国不断推进新课标教学改革的趋势下,高中化学教学也面临着新的教学机遇和挑战,如何适应新课标教学改革的趋势,做好高中化学教学工作,不仅是每一位高中化学教师应该思考的问题,也是我国高中化学教育必须解决的问题。笔者在认真研究我国新课标高中化学教学改革的发展现状基础上。联系自身教学经验,对新课标下的高中化学教学心得进行总结和描述。     

新课标下的高中化学教学体会

高中化学新课标对化学学习提出了新的要求,强调培养学生的学习品质和积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣和经验;倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。高中化学新课标的理念是“促进每个学生全面而有个性的发展”的理念、“课程整合”的理念、“教学民主”的理念,这一系列的要求,对我们教师在教学实施方面提出了许多新的挑战和新的期待。所以,在化学教学中必须注重培养学生自主性的学习品质;以人为本,树立正确的学生观;建立良好的师生关系,创设宽松、和谐的教学环境;鼓励学生成为课堂的主人;培养学生创造性的个性品质;而且教师要善于挖掘教材中的材料,培养学生自主探究品质。     

关于新课标下高中化学素质教育的思考

实施素质教育是时代发展的必然,在从应试教育向素质教育的转轨过程中,教师要从理论、实践上进行积极的努力和探索。高中化学的素质教育已不仅仅局限于理论知识、化学实验、公式规律的死记硬背,更多的是需要教师培养学生的自主学习能力,挖掘学生的创新潜能,鼓励学生的个性发展。     

生活与教学共舞兴趣与能力齐飞——新课标下高中化学生活化有效教学之我见

从生活中来,到生活中去,学以致用。这些就是学用结合的最理想境界。学习和生活总是紧密相连的。本文结合自己的教学,探讨把课堂与生活联系起来,从而激发学生的学习兴趣,提高学习效率,培养学习能力。     

高中化学教学有效性教学

在化学教学中,不少老师们觉得有很多的教学内容,尽管老师花费了大量精力反复进行讲授,重难点逐一突破,还配合各种大量习题巩固加强,部分学生最后还是难以掌握,造成这样现象的原因,归根结底是由于教学的有效性不高。而教学的有效性不高,往往是由以下几方面造成的。     

锐意改革 与时俱进——新课标下高中化学合作学习的思考

这是一个革新的时代,这是一个变迁的时代,一切都在创新中发展,一切都在合作中进步。合作学习是新课标积极倡导的、高中化学教学中行之有效的一种学习方式。本文结合教学实际和教学体会进行总结,希望对您有所帮助。     

高中化学新型互动教学观的含义及实践

本文从“互动教学”理论的发展入手,剖析传统化学教学中存在轻视“互动”的弊端。在对高中化学课程标准中所倡导的教育理念进行深入理解的情况下,结合建构主义学习理论,阐述了新课标下高中化学新型互动教学观的含义及实践形式,对体现。新课程改革教育理念,实现化学学科的有效教学,培养学生自主意识及创新精神具有一定的积极作用。     

谈在“新课程”下如何做好高中化学教学

在新课程改革的背景下,教师应重视探究性学习在高中化学教学中的重要性,同时加强学生自主学习能力的培养。 开展生活化教学。开展探究性学习。     

浅谈课改下如何做好高中化学教学的有效性

高中化学新课标的实施,是以素质教育学生发展为本,以培养和塑造人的综合素质为目标,是科学的、前瞻的教育,体现了现代教育所具有的主动性、民主性、创造性的时代特征。现在的高中化学课堂,其教学模式大多还是以教师为中心的传统教学,课堂教学效率低,学生学习的主动性难以得到发挥,学生的创新能力和自主学习的能力得不到提高。     

浅议高中化学的新型互动教学探索

本文从“互动教学”理论的发展入手,剖析传统化学教学中存在轻视“互动”的弊端,在对高中化学课程标准中所倡导的教育理念进行深入理解的情况下,结合建构主义学习理论,阐述了新课标下高中化学新型互动教学观的含义及实践形式,对体现新课程改革教育理念,实现化学学科的有效教学,培养学生自主意识及创新精神具有一定的积极作用。     

新课标下如何对高中文科生开展数学课程教学

提出了注重激发学生的学习兴趣,树立学好数学的信心;注重课堂教学中的“浅”人“深”出,培养学生的数学思想;注重课堂教学中的“细”,培养学生良好的学习习惯和思维习惯;注重对学生解题能力的培养,学会题后反思;注重强化学生的动手能力,提高运用数学知识解决问题的能力五个方面的新课标下对高中文科生开展数学课程教学的措施。     

新课标背景下如何实现高中英语课堂的互动教学

阐述了互动教学的意义,提出了师生互动、生生互动、学生与文本的互动三个方面的互动教学的方式。     

新课标下的高中化学实验教学策略

要提高高中化学教学质量,推动素质教育,就必须加强高中化学实验教学。在现阶段的高中化学实验教学当中,如何充分的利用实验教学来提高化学教学质量是广大教学工作者必须面对的问题。笔者根据化学教材中存在问题,并结合新标准,对高中化学实验教学的内容谈薯一些看法,供大家参考。     

浅谈“新课标”下高中历史教学

自2010年重庆实行新课改以来,历史教学方式、特点、方法不断发展,旧的教学方式已经不适应现在的教学,在这样的情况下,教师应该通过培养学生学习兴趣、更新观念终身学习、转变教学模式,促进学生主动学习、建立和谐的师生关系等几个方面来提高历史教学的水平。     

浅论新课改下高中化学的高效教学

在新课改下,高中化学不论是教学方式和教学理念都有了全新的要求,如何在新课改下做到高效教学．是所有高中化学教师都面临的首要问题。     

新课标下高中物理教学体会

物理学是一门重要的基础性学科,可以拓展学生的思维,有助于学生创造力的培养。新课标的实行给广大教师们的工作提升了难度,在教学方面也有了新的挑战。因此高中物理教师要积极的转变旧的教学思想,树立新的教育理念。并把这些理念切实应用于课堂教学第一线。     

新课标下的初中语文教学反思

随着新课标的实施和进一步推进,教师加强对教学理念、教学方法、教学手段、教学过程和教学效果的反思十分必要。作为初中语文老师就应该在前进中摸索、在实践中反思,钻研教材,了解学生,把握语文教学的特点,制定合理的教学策略。     

新课标下语文教学的反思

新课程下语文教学必须做到：要培养学生良好的学习习惯,教会学生学习方法,培养学生创新能力等。     

浅析新课标下高中数学的有效教学

作者针对新课标下高中数学的有效教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括新课程标准下高中数学有效教学的特征,并对新课标下的有效教学设计方案进行了介绍。     

注重阶段训练 强化过关质量 ——新课标背景下如何做好高中化学阶段性过关教学探究

学习虽然是循序渐进地进行,但也分章节回合阶段。高中化学学习,要注重章节知识的巩固,做好单元过关测试,从而提高教学质量,让教学步步为营,稳扎稳打地提高。