网络学习监控探究

纵观我国网络教学的发展,由于网络学习监控的缺失,力度不够或监控功能相对薄弱,影响了学习的质量。为了保证学习质量和提高学习效果,网络学习呼唤网络学习监控的参与。本文探讨了引入、强化和改善网络学习监控的必要性。浅析了网络学习监控的含义,最后介绍了网络学习监控策略。     

浅谈基于计算机网络的协作学习

随着信息技术的发展及社会对协作能力的要求,基于网络的协作学习成为一种新的有效的学习方式。本文对这种学习方式的本质和内涵、优点及具体过程作一些粗浅的论述。     

混合式学习视域下五年制高职网络学习空间的运用评价研究

通过构建一个综合评价体系,对网络学习空间的应用进行全面评估,综合考虑了学习效果、用户参与度、内容质量和技术支持等多个维度。具体对策包括采用混合式教学模式,结合线上与线下教学活动,以及优化网络学习平台的功能和用户界面,以增强学生的学习参与和互动。数据收集过程采用了问卷调查、在线反馈和学习分析工具,确保了评价的全面性和准确性。数据分析方法结合定量和定性技术,以深入理解网络学习空间的运用效果。     

网络环境下自主学习的现状与思考

随着计算机网络技术的发展和教育部“校校通”工程的实施,一种全新的学习方式——网络环境下的自主学习,以其实现师生间跨时空双向交互和自主学习、教育资源共享、教育终身化等优势,展现出旺盛的生命力和发展潜力。所以,如何提高网络环境下自主学习的绩效,最大限度地实现学习者的自主性和灵活性,充分体现学习者的主体地位是当前网络教育研究的热点问题。     

“云端”上的灵活思维：认识网络环境下的跨学科学习

上世纪末,托夫勒所预言的第三次浪潮席卷人类社会,信息化时代的再发展要求教育与互联网技术深度融合,养成学生"数字化学习、数字化思考"的习惯。如今,各类科学技术快速、全面、纵深发展并被广泛应用,新时代呼唤既有精深专业知识,也能跟上科技步伐、了解多种专业学科知识的"创新型、复合型"人才。因此,网络环境下的跨学科学习已成为一种发展趋势和历史必然。本文将直面这种现实,探析网络环境中跨学科学习的方式、特点及其优、劣势和影响。     

网络学习系统中学习量的分析和预测方法

在网络学习中,需要对系统学习情况进行有效衡量,并给出相应的价值判断,以此作为改进整个网络学习系统的依据。本研究提出了学生学习量、课程学习量、网络学习量三种学习评价,并且,发挥人工神经网络能够自学习和自适应的优点和模糊推理策略处理不确定问题的能力以及多元线性回归统计,提出了这三种学习量的分析和预测方法。最后,指出了当前课题的研究价值和存在问题。     

外语教育的网络学习环境及数字产品开发

基于网络外语学习环境的外语教育数字出版已成为外语出版产业的发展方向。外语教育数字出版应关注“自主学习平台＋移动外语学习系统”、“外语学习技能训练和评估系统”与“外语学习和学术资源平台”的开发。     

新闻传播教育中社会化学习网络的构建路径

Web2.0时代媒介融合的发展态势和"90后"学生群体的信息接受特点,决定了在新闻传播教育中树立社会化学习网络理念的必要性。社会化学习网络的构建应从建立自主学习理念、协作式学习模式、知识管理理念等方面入手,旨在培养未来的新闻传播者搜集、加工、处理信息的能力。     

外语网络自主学习模式下学习风格研究

本研究通过问卷和测试旨在了解外语网络自主学习环境下大学生学习风格的整体倾向、学习风格与学科和性别的关系,以及学习风格是否影响学生对网络自主学习的认识和自主学习成绩。研究发现：学生学习风格呈多元性;文、理科学生以及男、女生在学习风格上表现出明显差异;学习风格与外语网络自主学习认识显著相关;学习风格与学习成绩没有明显的相关性。根据研究结果,笔者就网络自主学习课程设计提出了教学建议。     

基于Multi-Agent的网络协作学习系统设计

将Agent技术应用于教育领域能够提高系统的灵活性和适应性。本文根据目前网络环境下学习的现状,分析现有的网络学习系统的缺点,介绍了Agent技术以及将Agent技术应用于网络环境下协作学习的优势,最后设计了一个基于Multi-Agent的智能性网络协作学习系统,满足网络学习的需求。     

网络学习资源类型研究

网络学习资源是伴随现代计算机技术、通信技术和网络技术的迅速发展而发展起来的新型教育资源，它是构建学习型社会和终身教育机制的重要基础设施之一，同时也使传统的学校教育发生着深刻的变革。本文在分析网络学习资源内涵的基础上，从网络学习资源的物理组织、语种形式、知识的学科属性、学习工具、开放度等几个角度重点对其基本类型进行了尝试性的分析探讨。     

何时才能普及应用网络电子期刊

我国信息化建设呼唤网络期刊 ,但鉴于发展网络期刊存在的种种因素 ,普及应用网络期刊任重道远。那么 ,何时才能普及应用网络期刊呢 ?像制作《中国学术期刊 (光盘版 )》一样 ,走集成化开发的道路 ,无疑是最佳选择。     

基于云的网络学习空间建设研究

云计算的出现以及成熟应用,使现有网络学习模式有了更为广阔的空间,本文简单介绍了网络学习空间的特点以及空间建设模型的运行过程,并对网络学习空间建设管理的方式进行探讨,依照空间建设的资源共享、广泛使用、容易接受等特点,对领导扶持、团队组织、资源优劣、合作程度以及考核5个方面进行空间的建设研究,将这5个方面的内容有机融合,能够使基于云的网络学习空间有效运转,促进网络空间的运用,从研究网络学习空间建设入手,分析影响网络学习空间建设的重要指标,能够促进网络学习空间使用率的提高,以期让更多的学习者从网络学空间中得到收益.     

大学生网络自主学习有效性实证研究

网络自主学习是目前很重要的一种学习方式,从网络使用率的高低不能说明自主学习程度高低,网络自主学习的有效性是提高学习质量的关键。该研究从不同的维度,选择最有可能性的因素进行调查,发现当前大学生的网络学习有效性较低,主要原因是对网络学习的重要性认识不足、学习资源混乱、自我控制力低、整体缺乏引导等。     

网络环境下学习兴趣的建立

在网络环境下,学习是一种高度自主的独立学习。学习者必需具备高度的学习热情和兴趣,才能产生好的学习效果。本文以远程开放教育为例．对学习者的学习行为和心理做了简要分析,对网络环境下如何建立和提高学习兴趣提出一些建议。     

大学生网络学习惰性结构与测量

大学生现存的网络学习惰性已经成为一个现实的社会问题并饱受关注.为探讨大学生网络学习惰性的结构构成,在全国范围内对600名大学生通过开放式访谈、试测、最终测量、重测等四个步骤设计出了大学生网络学习惰性调查问卷,并采用探索性因子分析、验证性因子分析检验大学生网络学习惰性问卷的信效度.问卷的内部一致性系数为0.943,各维度...     

研究性学习网络支撑平台的设计

随着网络研究性学习的不断推广,建立教学研究性学习网络支撑平台对学生开展研究性学习和合理使用网络资源有着深刻的意义、现实环境中对于建立学生研究性学习的环境是有局限的,但是网络环境可以为学生和老师提供一个方便快捷的学习平台,学生和老师的交流变得简单而且节省了时间,同时网络提供的研究平台可以科学引导学生进行研究,网站有良好的提示导航功能,学生只要按提示进行分组学习,这样避免了开展研究中的麻烦。     

公共图书馆网络学习服务探究

在界定网络学习含义的基础上,从图书馆网站调查省级公共图书馆网络学习服务现状,发现存在的问题,提出公共图书馆网络学习服务对策。     

改变:基于计算机和网络的学习

正全球范围内,人们对于互联网改变了人类生活方式这一论断已经不再有任何异议。从工作、购物、社交、娱乐、旅行、美食乃至寻找人生伴侣,网络几乎无所不包,网络生活已经越来越多地占领了人们生活内容的大部分。一个没有了互联网的世界似乎已经是一个不再值得生存在其中的世界了。而网络对于学习和教育方式的改变则同网络对于人们生活习惯的改变一样,无处不在,并且同样也已经开始越来越多地侵入到传统教育领域。网络、数字技术、数字化学习和教育正