物理课堂要创造和谐的师生关系

实现课堂教学的优化是提高教学效益的重要途径，是有效教学的基本策略，更是新课程背景下提高教学质量、追求教学效益最大化的首要课题。如何才能实现课堂教学的优化呢？我通过自身的理论学习和教学实践，不断探索研究，归纳了以下三方面的策略，以供参考。     

谈如何激活高中语文课堂教学

高中语文教学面临教学中学生厌学的尴尬的境地。本文拟从课堂教学入手．探讨激活高中语文课堂教学的策略：根据学生的心理特点．知识能力结构特点,采用多种策略变学生不愿学为想学,主动学习。     

试论现代小学数学课堂教学策略

教学幕略是教学设计的有机组成部分,是在特定教学情境中为完成教学目标和适应学生认知需要而制定的教学程序和措施。教学策略既有观念功能又有操作功能,介于理论与方法之间,既包含能指导课堂教学的教学理论,又包含能解决课堂教学问题的带规律性的教学方法。研究课堂教学策略,要以素质教育思想理论和课程标准为指导,紧密联系课堂教学的实践。     

有关探究课堂教学在高中体育中的研究

本文针对高中体育中探究课堂教学做了一些理论和实践的探讨，内容主要包括探究式教学在高中体育教学中的特点．并对加强高中体育中探究课堂教学的策略进行了较为全面的介绍。     

搞好小学数学课堂教育的几点体会

数学课堂教学是实施素质教育的主要阵地，因此，数学教学必须以课堂数学为切入点，通过各种数学教学的策略、方式和方法。使学生喜欢数学，乐学数学，要使我们每个老师搞好数学课堂教学的关键。     

如何提高高中数学课堂效率

课堂教学是实施素质教育的基本形式,传统教学中,学生少主动参与,少自我意识,其创造性、创新意识受到压抑。现代教学提出：学生是教学的主人,教是为学生的学服务的。故应采取有效可行的课堂教学策略充分发挥学生学习的主动性、积极性,提高数学课堂教学效率。     

初中语文课堂教学有效性初探

“课堂教学的有效”已经成为人们追求的一种教学常态,成为人们迭成教学目标的最佳策略。提高课堂教学有效性的实践与思考,已经成为新课程教学推进中有思想的教师的一种共识。     

浅析初中历史课堂教学的有效性

作者针对初中历史课堂教学的有效性做了一些理论和实践的探讨,包括初中历史教学存在的问题。并对提高初中历史教学有效性的策略提出了建议。     

浅析初中数学课堂教学的有效性

作者针对初中数学课堂教学的有效性做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括数学教学有效性的概念,并对初中数学课堂教学有效性的实施策略进行了介绍。     

浅析高中生物教学中的有效性

作者针对高中生物教学中的有效性做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括高中生物课堂教学有效性的意义。并对提高生物课堂教学有效性的策略进行了全面的介绍。     

小学语文课堂教学有效性探索

课堂教学是一门很深的学问,具有极强的艺术性。为了提高课堂教学的有效性,我们必须以教学理论作指导,经过自己的不断实践,不断总结,不断完善和创新,熟练地运用课堂教学的有效性策略,真正提高课堂教学的质量,提高学生学习的质量。     

浅析初中英语的课堂有效，陡

当前英语教学的现状是,教师花费大量的时间和精力组织教学,学生也积极参与课堂教学活动,但却收效甚微。即较高投入换来的是较低的教学效率。课堂教学是实施素质教育、实现教学目标的主渠道。如何优化课堂教学,让课堂有限的教学时间焕发出无限的生命活力,这就要求我们教师好好把握好课堂,让短短的四十五分钟发挥出它最大的效率,有效地提高教学效率。本文强调了有效课堂教学的重要性,从以下几个方面,提出了一些提高英语课堂教学有效性的实践策略。     

小学语文课堂的有效教学探究

课堂教学是学校教学的基本形式,也是课程改革最重要的内容。有效,是课堂教学的生命,是课堂教学的永恒主题。本文首先说明了“有效教学”的理念,并阐述了小学语文课堂教学有效性的特征,在此理论基础上,结合笔者的实践经验,分析目前的小学语文课堂教学中主要存在的问题,最后提出小学语文课堂有效教学的策略。     

信息技术课堂教学的问题分析及应对策略

本文从信息技术课堂教学中教师教学及学生学习行为两方面进行问题列举和阐述,客观分析了产生课堂问题的主要原因,并提出一些在信息技术学科教学实际中行之有效的策略,旨在防止、减少课堂问题,管理我们的课堂,以促进信息技术课堂教学活动有效地开展,信息技术课堂教学质量有效的提高。     

浅析初中英语中的有效课堂教学

作者针对初中英语中的有效课堂教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括目前初中英语教学存在的问题,并对实现有效教学的策略进行了全面的分析。     

初中语文学习方式的转变

改革农村初中语文课堂教学势在必行,以学生发展为本。构建自主学习的课堂教学模式,培养学生自主学习能力。是农村初中语文教学走出困境的有效策略。     

信息检索课的个性化教学探索

本文提出在信息检索课中倡导个性化教学，促进学生个性的和谐发展，达成培养学生自学能力和创新能力的目标，并提出在课堂教学、检索实习和课外实践应用各个教学环节实施个性化教学的具体策略。     

创设问题情境，提高课堂教学质量

高中数学新课程要求教师通过各种不同的课堂教学模式．让学生自主学习、探究,体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识。本文着重从问题情境教学,论述问题教学在课堂教学中的现实意义,探讨创设问题情境的常见策略及应遵循的原则。     

浅谈初中化学有效性教学的策略

当前探究性教学大多是“贴标签式”的模式，缺乏真实性和实效性，而要真正让科学探究走进教学过程，需要教师努力形成有效的科学探究课堂教学策略。     

传播学视角下提高高校思政课堂教学有效性的探索研究

"互联网+"全媒体时代,高校思政课堂教学媒介环境的巨大变化,严重影响和弱化了高校思政课堂的教学有效性。本文旨在从传播学的角度分析思考影响及弱化思政课堂教学有效性的因素,并从适应"互联网+"的全媒体时代角度探讨提升其课堂教学有效性的策略和路径。