初中英语课堂导入的原则与方法

导入是指教师在新的课题或活动开始时引导学生进行学习的行为方式。正确而有效的导入。可以激发学生的学习兴趣和求知欲,将学生的注意力吸引到特定的教学任务和教学程序之中。本文分析了课堂导入的原则,论述了几种常见的导入方法。     

初中英语课堂导入艺术探析

课堂导入是课堂教学的主要环节之一,常言道：“良好的开始是成功的一半。”一堂成功的英语课,科学、恰当的导入必不可少。好的导入可以调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,消除其它课程的延续思维或心理杂念的干扰,把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,进而提高学习效率。     

浅谈初中英语新课程课堂的导入和应用

良好的开端是成功的一半。巧妙的导入,有助于新课的理解和吸收。导入是呈现的信号,导入的过程是为新内容的呈现搭桥铺路的过程,是引发学习兴趣,明确学习的课题、任务和要求的过程。良好的导入是为了使学生更好地感知和理解所呈现的语言材料。因此,英语教师掌握新课导入艺术并加以巧妙地运用,对提高课堂教学效果有着十分重要的意义。     

课堂导入与案例分析

课堂导入是物理教学的基本技能,更是教师课程观、教育观的体现。知识是不能传递的,学习不是对知识的记载和吸收,也不是从零开始的,而是学生主动地建构获得的,是基于原有知识经验背景的建构。一节课的导入正是本节课的知识建构的开始,如何抓住学生的认知需求和规律,激发学生积极思考、质疑释疑、渴求探索交流的情感,突显学生在课堂教学中的主体性,有效帮助学生实现知识建构,这是从教学基本技能中提升的教学艺术。     

初中英语教学课堂导入技巧浅探

教育学家说：导入是教师在一项新的教学内容和活动开始前,引导学生进入学习的行为方式。英语课堂教学的第一步是把学生引入到特定的英语语言环境之中。老师的导入能激发学生学习的兴趣和求知欲,将学生的注意力快速吸引特定的教学任务之中。可以说,成功的导入,是课堂教学成功的一半。导入是教师在一项新的教学内容和活动开始前引导学生进入学习的行为方式。课堂教学中的导入环节是整个课堂教学的有机组成部分,其重要意义不可忽视。     

浅谈初中英语课堂有效导入的方法探究

一、巧用图片资源,实现体验式课堂导入 在新课改下,初中英语教材发生了深刻的变化．教材逐步把学生作为主题,以学生的学习心理和视角来诠释教材。初中英语教材结合初中生的特点,采用学生喜闻乐见的插图和文字相结合的方式来进行相关知识的教学。教材中的图片和图像资源十分的丰富,     

初中英语课堂导入探讨

导入是课堂教学的重要环节。教师应充分利用教材资源,设计各种类型的导入方法,化解学习内容的难度,营造浓厚的学习氛围,激发学生积极参与语言学习的热情,实现由旧知识向新知识的自然过渡,从而提高课堂教学效果。     

初中英语课堂中的兴趣教学

现代心理学之父皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”在英语新课程的任务里,更是把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心”放在了首位。那么在英语教学中,如何才能激发学习兴趣,以达到寓教于乐的教学效果呢？许多中学生都经历过由对学习英语抱有浓厚兴趣到逐渐放弃的过程。这种现象同时也使我们教师感到困惑。     

初中英语课堂中的情感教学

一个人从小学、中学到大学,在其社会化过程中所接受的必要的学校教育时间毕竟是有限的,而人类科学文化知识到了今天,却以越来越快的速度积累着和更新着,造成了受教育时间的有限性与教育内容的丰富性和多变性之间的日趋尖锐的矛盾;另一方面,教学培养的目标,随着人们对教育作用和未来社会需要的认识深化,不断丰富着内涵,由过去的“知识型”、“智能型”向“个性全面发展型”方向发展,其水准越来越高。因此,如何在有限的时间内,培养出适应未来社会的高质量的人才,是现代教学改革所必须解决的根本问题。     

初中语文教学课堂导入策略探讨

课堂导入是初中语文教学中重要的组成部分,能够引起学生对语文的求知欲和浓厚的兴趣,从而提高语文教学的质量,对于课堂的学习氛围、学习环境等有举足轻重的作用。本文将主要对初中语文教学课堂导入策略进行探讨．以此来更好地促进学生学习语文知识。     

课堂导入教学在高中语文中的研究

作者针对在高中语文中课堂导入教学做了一些理论和实践的探讨,包括高中语文课堂导入教学的作用和高中语文课堂导入设计的原则,并对高中语文课堂导入教学的方法进行了介绍。     

新课改模式下初中英语高效课堂的构建

当前,我国传统教育的不足已被广大教育工作者所认知,为了切实提高我国课堂学习效率,深化教学改革势在必行。本文将从初中英语教学的角度来剖析在新的形势之下,如何提高初中英语课堂的高效性,旨在不断提升英语学习效率,切实提高我国英语教学水平。     

也谈初中英语课堂导入

英语课堂教学是学生学习英语的主阵地。在轻松愉快中进入学习,发挥出主动性和创造性,英语学习效率才能提高。     

浅析新课改下初中英语新课的导入方法

好的导入可以帮助学生更有效的感知和理解教学所呈现的语言内容,提高学习效率。所以老师应根据具体的教学内容,采取不同的导入方法。     

浅谈政治课堂结构中的导入

导入是一堂课的起始,犹如开场白,也类似于跳高运动员起跳前的助跑,有效地导入新课,可以很快吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,调动起学生学习的积极性,收到事半功倍的效果。     

怎样设计物理课堂的导入

我们在做一件事情的时候．总是希望有一个好的开始．因为良好的开始等于成功了一半．同样在物理课的教学中也非常强调开个好头．因此怎样导入新课,就成了一个值得我们关注的问题．课堂导入的形式有多种,常见的有问题导入、     

和谐初中英语课堂的构建探究

随着英语在整个社会上应用程度的不断加深,英语教学在整个教育中的地位越来越重要,在初中时期加强对于学生的英语教育,实现学生英语学习水平的提升是初中英语教师必须完成的一种教学任务。本文从构建和谐的初中英语课堂角度出发,分析了构建和谐的初中英语课堂的必要性,谈论了构建和谐的初中英语课堂的相关途径。     

初中英语课堂引入作用初探

课堂引入是丰富多彩的,俗语道“万事开头难”,只要老师们用好了课堂引入的各种功能,相信学生们是很乐意跟着老师走学好初中的每一课的。     

浅谈高中化学的导入方法

在课改理念和新课程标准的影响和要求下,高中化学的课堂教学必然要走一条“有效、优效、高效”的道路,切实减轻学生负担。本文结合笔者自己的教学工作,对高中化学课堂教学中的课堂导入环节设计进行探讨。     

初中英语课堂教学的导入设计

本文首先阐述课堂教学的导入要符合教学目标的要求,符合学生的年龄、性格特征,符合课型的需要等原则。进而阐述形式多样的课堂教学导入设计及方法,依据多年的教学实践和积累,本文主要从：温故知新法;直观导入法;背景知识导入法;游戏导入法;情景导入法;自由话题导入法;故事导入法;设疑导入法来阐述初中英语课堂教学的导入设计,并据某个原则及导入设计方法进行实例阐述,以供参考。