如何创建小学体育和谐高效的课堂

和谐高效课堂目标是明确的,是对传统教学模式的改革。虽然与传统教学模式的目的有一致的地方．但它的具体要求已经远超传统,作为体育教师必须改变自己的教学方法,才能真正实现和谐高效课堂教学的目标。     

创建健康体育新型课堂

研究发现,一个学生学习什么,很大程度上取决于他是怎样学习的。学生是作为一个有着丰富情感和各种需要的完整的生命体参与教学全过程的。这就要求中学体育教学要“以人为本,以学生为中心”,确立学生的主体地位,从学生的根本利益出发,保证每一个学生能受到良好的体育教育,积极发挥学生自主性学习。     

如何营造生动活泼的体育教学环境

本文介绍了营造生动活泼的体育课堂教学应遵循的原则以及应注意的问题。     

如何让体育课堂更加生动有趣

美国著名教育家夸美纽斯在其名著《大教学论》中,生动的将学习比喻成吃饭,吃饭要有食欲才能吸收,学习要有兴趣才能接受。爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”所以对于我们教师来说,让学生兴趣盎然的学习是我们努力的目标。那么如何让我们的体育课更加生动有趣呢？个人认为,应该主要从以下几个方面来努力：     

如何构建高效课堂

无论是在应试教育的体制下．还是在素质教育体制下追求课堂的高效应该说都是我们从教者的努力的方向和不懈的追求。应试教育的课堂模式应该说极大的压制了学生的主动性和积极性,完全忽视了学生作为学习主体的存在。忽视了学习的主体去谈课堂的高效会给人一种空中楼阁的感觉。素质教育的今天,是充分尊重学生的主体地位,促进学生的全面发展的。因此高效课堂不仅是我们的追求而更应该使我们义不容辞的责任．那么如何构建高效课堂呢？几点感悟如下：     

教师如何把握大学体育课堂的核心

大学体育教学中,教师在把握体育课的核心时,应注重三点：明确高校体育的目的;了解当代大学生对体育课的需求;把教师多年积累的知识、素养贯穿到大学体育课程中。     

浅谈体育课堂中的教学与示范

体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径,也是当前实施向素质教育转轨的重要方面。体育课区别于其它学科课堂的特点是：学生处于动态的大环境,并主要地以身体练习与思维活动作为教与学手段、方法。教师如何教,学生就如何学,     

小学体育课堂语言艺术初探

在小学体育课堂中教师运用语言与学生交流,目的只有一个：高质量的完成教学任务,让学生学会体育各方面的知识和运动技巧。因而课堂语言的表达要做到准确、明了、生动、得体,才能使学生在理解的基础上产生审美体验,从而乐于接受,这就是体育课堂的艺术所在。     

巧对初中体育课堂中学生的不良情绪

在课堂教学中,采取一系列预防措施,防止学生不良情绪的产生,帮助和维护学生良好的情绪,更好的使这生身体、心理、社会适应能力等方面得到全面的发展。     

谈谈如何创建语文优质高效课堂

教师不断学习,自觉提高自身素质,营造和谐学习氛围,是创建优质高效课堂的前提;创新教学模式,提升学生自主学习能力,是创建优质高效课堂的关键;树立新的课堂管理理念,掌握新的课堂管理技能,是创建优质高效课堂的保证;创新理念,关注全体学生, 善待学困生,是创建优质高效课堂的重中之重;优化时间安排,加强集体教研和教学反思是创建优质高效课堂的主要手段。     

如何创设体育课堂教学新境界

如何营造宽松、自主、而又有个性的课堂教学环境是体育教师在新课程教学中应努力的方向,而发挥体育教师的主导作用、培养学生合作交流的意识、重视改善体育课堂教学环境是有效的新教学途径,是新课程改革以学生个体发展出发,转换师生角色,重视学生发展的新课堂教学理念。     

浅谈小学体育课堂语言艺术

体育课是一门综合艺术,涉及方面极广。它牵涉到音乐、美学的鉴赏美、力学、理学、伦理学、思维科学、交际学、逻辑学、生理学、医学、营养学与语言学等各方面的知识。在小学体育课中的这种广泛性尤为明显。而这语言学知识的运用,在课堂中既起到基础作用。又起到桥梁作用。我们在体育课堂中,为更好地完成教学任务,符合规律的、创造性的运用语言,称之为体育课堂语言艺术。     

新理念下，谈谈初级中学体育的高效课堂

本文分析了新理念下体育教学中所追求的高效课堂，笔者根据教学实际结合学生实际从几个方面加以简要阐述。     

如何创建高效的数学课堂

我们把整个初中数学分为,分为“数与代数”？、“空间与图形”？、“概率与统计”、“实践与综合运用”四个学习内容,在教学实践中,我发现有几个教学的误区值得大家去思考和讨论,本文将通过对在教学中发现的问题来分析,来探寻出错的原因与应对策略,希望能得到各位教师同仁的批评指正。     

让体育课堂成为高中校园一道亮丽的风景线

进入高中阶段以后,学生们普遍感到学习压力的增加,加之部分家长和教师的旁敲侧击,使得很多学生觉得考不上好的大学将会影响到未来的前途命运,因此,高中学生普遍感觉像炼狱一样,甚至有不少学生将我们高中戏称为“模范监狱”．足见学生心理压力之大。体育课程以其开放性、互动性和趣味性成为了校园中能够让学生们笑逐颜开的课程之一。如何提高体育课程的教学质量,真正达到让学生们活跃身心,健全身体的目的,这需要体育教师真正将这门课程重视起来,用心调动学生的学习兴趣,以保证课堂教学实效。     

如何创建小学数学高效课堂

高效课堂,是高效型课堂或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得了教育教学较高的影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。创建高效课堂,是教育界现今众所研究的热门话题。那么如何才能创建出小学数学的高效课堂呢？     

如何提高历史课堂的实效性

新课改中要求下一线教师不断探索高效率课题的实现,有了很多有益的探索,也走了很多弯路,本文试图通过课堂模式的研究实现对课堂实效性提高,建立新的学生自主学习的课堂模式,发挥教师主导作用使教学富有实效。     

小学体育课堂要让孩子体验到快乐

随着“健康第一”指导思想的的确立,优化课堂教学,引导学生正确地应用与实施快乐体育教学,能够促进运动技能的形成、体育知识的掌握以及积极主动在与体育活动,提高学生的身体素质,强健学生的体魄。并在运动中享受体育带来的快乐。     

再谈体育课堂的多媒体教学

多媒体教学的新方法和新手段,在现代教学中发挥着越来越重要的作用．体育课利用多媒体教学已落后于其他学科,然而体育课利用多媒体教学的实效性和必要性却远剩于其他学科。它更能充分显示多媒体所具有的直观性、连贯性、完整性和完美性、高效率和艺术感染力,是比较复杂的动作简单化、明了化,也解决了教师示范不尽完美的问题。通过直观性的看,还能培养学生的兴趣,愉悦学生的心情,提高体育课的质量,为学生的自我锻炼奠定基础。     

如何改变传统高中体育课堂严肃死板的教学氛围

良好的学习环境．和谐的课堂氛同,是教师们的理想课堂。作为体育教师也不例外．也想有这样的课堂。所谓理想课堂是指在体育课堂教学过程中,师生之间共同营造出的一种民主、平等、认可、愉悦、积极的体育课堂教学氛同。在构成体育课和谐氛同的基本要素为教师、学生和教学环境,这三者相互联系、相互依存、相互促进,形成合力．对学生主体地位的形成起着至关重要的作用．决定着课堂教学效果。对此．我就营造中学体育课堂和谐氛嗣问题进行初步的探讨．