论科技编辑的类比分析

讨论科技编辑类比分析的作用与特点.指出类比在编辑活动中发挥着勘误校正、补遗拾缺、启迪思路的作用,它以相似为分析基础,于隐蔽中挖掘信息,跳跃式地获取结果.结合实例说明科技编辑类比分析的类型,提出了应用中须注意的几个问题.     

高中数学中的“问题导学法”案例分析

“问题教学法”是通过创设特定的问题情境,引导学生在解决面临的学习问题中,主动获取和运用知识,技能,发展其学习主动性和自主学习能力的课堂教学方法。     

开展机电类比实验 增强学生实践能力

机电类比就是把机械的力学系统和电路的电学系统进行比较,可以通过机械的缓慢变化的暂态过程透视出电路的迅变的暂态过程,使抽象的电学实验变成直观的机械实验,增强学生的感性知识和实践的思维能力。     

新课改下高中数学教学现状分析

与旧课程相比,这次高中数学课程改革在教学内容、理念、教学方式、教学要求等方面都发生了较大的变化,尤其对数学思想方法教学的重视成为这次数学课程改革的一个亮点。为此,笔者认为有必要对高中数学思想方法教学进行调查了解,以达到较全面分析现状及其形成原因的目的,进而找出问题,提出解决问题的对策,力求在新课程实施中使普通高中《数学课程标准》（以下简称《标准》）对数学思想方法教学的要求得到关注,让新课程的理念得到较好的落实。     

高中数学学习技巧初探

数学思想方法总是蕴含在具体的数学基本知识里,处于潜形态。作为教师,应该将深层知识揭示出来,将这些深层知识由潜形态转变为显形态,     

浅谈高中数学思想方法教学

以数学知识为载体,将数学思想方法渗透到教学计划和内容之中,要明确每一阶段的载体内容、教学目标、展开步骤、教学程序和操作要点。数学教案则要就每一节课的概念、命题、公式、法则以至单元结构等教学过程进行渗透思想方法的具体设计。     

浅谈多媒体技术在高中数学教学中的应用

在我国,在一个人一生的发展阶段中,教育发挥着重要的作用,尤其是高中阶段的教育更是在一定程度上决定了个人未来的发展。努力提高高中教育质量是社会、学校与老师的共同责任与需要。高中数学作为高中教育的重要学科,其教学效率与质量引起学校与老师的高度关注。而多媒体技术的应用在很大程度上提高了高中数学教学的质量与效率。     

浅谈高中数学创新能力与高中数学教学

高中学生数学创新能力的培养贯穿、于整个数学课堂教学过程中,在数学教学过程中,教师应特别重视对学生创新能力的培养,使每一个学生都养成独立分析问题、探索问题、解决问题和延伸问题的习惯。数学创新能力的培养相比数学知识的传授更重要,数学创新能力的培养有利于学生形成良好的教学思维品质以及运用数学思想方法的能力。     

浅论类比在新闻传播中的作用和效果

全媒体时代,图片、视频等多种方式已经将新闻事实展现得非常直接和形象,但在经济社会高速发展的当下,受众接触的事物也更加新颖、新奇和陌生,如何将区块链、泛在网、量子霸权这些新科技、新事物、新现象、新理论解释、传播得更加清晰明了、深入浅出,需要媒体人有更加灵活的表现手法。通过一段时间的实践和研究发现,类比这一方法被部分中外媒体所借鉴,这一报道方法对解释、传播新生事物起到了较好的作用。     

高中数学教育目的与方法探究分析

高中数学教育对于高中生的综合全面发展具有重要的意义,高中数学不仅是其他理科的基础,而且也是将来走入大学,走入社会所必须掌握的知识。本文对高中数学的教育目的以及教学方法进行研究分析。     

论高中数学新课程

如何更好地实施《普通高中数学课程标准（实验）》,使它起更好服务于数学教学的发展和数学课堂教学改革,笔者在以下几个方面进行了思考。     

探析高中数学教学模式

众所周知,高中是学生整个受教育阶段中最重要的阶段,因此学生往往面临着来自心理的压力,给学生的正常学习造成很大困扰。另一方面,很多学生的数学成绩本身很好,可是进入高中后,数学成绩却迅速下滑,学生的心理压力更是雪上加霜。根据笔者分析,造成学生数学成绩下滑的原因主要有两个方面,首先,高中数学的抽象性强,难度大大增加;其次,教师的教学方法不科学,造成教学效率低下。     

如何学好高中数学

本文介绍了学好高中数学的四种方法：有良好的学习兴趣;培养良好学习习惯;有意识培养自己的各方面能力;有的放矢的选择参考书。     

在高中数学教学中应用信息网络技术的体会

在数学教学过程中,恰当地运用信息网络技术,可以丰富数学教学内容,提高学生的学习兴趣;可以减轻学生过重的学习负担,提高课堂教学效率;可以促进素质教育的实施,培养学生的非智力因素,更加有效地培养更多的跨世纪的创造性人才。     

论高中数学创新能力与高中数学教学

高中学生的创新能力是贯穿于整个数学教学活动中的,要善于引导学生进行发现问题,分析问题,解决问题,并能够总结问题,从而在此基础上,培养学生的数学创新能力,为终身的学习打下良好的基础。本文重点论述了高中数学创新能力与高中数学教学,主要从以下四个方面着手：教师要更新教学观念;教师要在教学活动中突出对学生的创新能力培养;教师应当创造一个活泼轻松的教学环境;教师应充分保护学生的学习兴趣和创新兴趣。     

试论高中数学多媒体教学课件

随着我国科学技术的不断发展,计算机科学技术在德育中得到了广泛推广和应用,多媒体教学就是运用现代科学技术的典型案例。本文主要从我国多媒体在教学中的应用现状出发,结合自身教学经验,对高中数学多媒体教学课件的设计问题进行全面论述,以期促进多媒体教学在高中数学中的应用。     

高中数学教学创新研究

随着我国课程改革的不断深入,数学教学模式的创新正在不断探索中。高中数学教学创新取得了可喜的效果,但是还是出于探索阶段,还有很多工作要做,还存在很多问题。笔者在我国全面实施教学课程改革的背景下,联系自身数学教学经验,对我国高中数学教学创新进行阐述。     

浅析高中数学课堂教学有效性

提高数学课堂教学的有效性,就要找准切入点,进行有效性教学,并且这些教学要结合书本内容与学生实际,坚持适度原则。使学生能够更加轻松的了解掌握教学内容。     

如何上好新课改下的高中数学

力度空前、理念新颖的数学课程改革,有力地促进了教师角色的转换,改变了教师的教学教研观和方式,更改变了学生的学习方式和精神风貌。当前我国基础教育课程改革正在全国推进,数学新课程在教学理念、内容选择、教学形式、学习方式、教学评价等一系列问题上提出了崭新的理念和实施建议新课程的实施给传统的教学观念以巨大冲击。数学新课程标准强调的基本理念是使学生获得现代化社会普通成员必需的数学基础知识、基本技能和基本方法。     

浅析高中数学中的合作学习

本文对高中数学合作学习进行了探讨,发现了存在的一些问题,严重影响了合作的效能,严重影响了课堂的教学质量．提出了适合数学课堂教学实际的合作学习教学策略。