深化异步教学改革 全面提高教学质量

改革陈旧的课堂教学模式,由“应试教育”向“素质教育”转轨,是我国基础教育改革的一个根本性问题。为此,自1998年下半年以来,我市引进了湖北大学黎世法教授创立的异步教学理论,并确立了省级《异步教学区域性课堂教学改革实验》的教科研课题。在县教研室的直接领导下,我校派数学组组长参加了汤口异步教学会议和培训,异步教学改革实验的春风吹进了洪里中学。     

深化高职教学改革全面提高教学质量

高职教学质量问题是高校扩招背景下全社会不断关注的问题,也是高职教育发展永恒的主题.高职教学要在科学发展观的指导下,通过优化师资队伍,建设精品课程,探索新的教学模式和教学方法,构建教学质量的保障体系和监控体系等一系列教学改革,在落实上下功夫,才能全面提高教学质量.     

转变观念 深化教学改革 全面提高教学质量

转变观念　深化教学改革　全面提高教学质量北京市教育局局长陶春辉召开这次全市中小学教学工作会议的目的是，贯彻去年召开的市教育工作会议精神和年初市教育局的工作部署，认真总结中小学教学工作的基本经验，结合新时期对基础教育提出的新要求，落实市委、市政府提出的...     

深化珠算教学改革,全面提高教学质量

珠算是财经类专业学生必备的操作技能。几年来,我院把珠算课作为重要改革课程之一,从师资、教学、考评与奖励以及德育等方面进行了大胆探索和尝试,取得了显著效果。在沈阳市财经类学校第十至第十四届技能大赛中连续五届名列全市团体第一名;     

深化初中语文教学改革,全面提高语文教学质量

初中语文教学一直是语文教师头疼的问题,如何才能有效提高初中语文的教学质量,是需要我们大家共同探讨的。本文中笔者就结合自身的实践经验,提出了一些建议和意见,希望得到广大同仁的批评指正。一、规范教学常规1.备课。统一两套教案,阅读课(即新授课)一套,至少45个课时。综合备课一套,包括作文指导课7课时,作文讲评课7     

提高服务意识 深化教学改革 全面提高教学质量

教务处是教学工作的服务管理机构,是学校各教学系室相互联系和沟通的枢纽,是推进教学改革、保证人才培养质量的重要部门。本文从进一步增强服务意识,强化改革创新,全面推进教学领域的各项改革等方面做了阐述,为提高人才培养质量服好务。     

深化教学改革 加强内涵建设全面提高教学质量

全面贯彻落实教育部教高[2005]1号文件精神,进一步解放思想,开拓创新,深化教学改革,加强内涵建设,提升本科教育教学水平,为迎接新一轮教育部本科教学工作水平评估,打造本科教育品牌,创建师范大学奠定坚实基础.     

不断深化教学改革 全面提高教学质量——锦州师范高等专科学校教学改革实践探索

教学改革是推动学校发展的根本动力,是全面提高教学质量和人才培养水平的有效策略。近年来,锦州师范高等专科学校不断深化教学改革,着力突出人才培养模式改革、课堂教学模式改革、教学管理机制与手段的改革,取得了可喜的成绩,走出了一条教学改革的成功之路。     

落实“九五”规划深化教学改革全面提高教学质量

世纪之交是我国社会主义现代化建设和经济体制全面向社会主义市场经济转轨的重要时期,对云南工业大学的建设与发展,既是机遇,又是挑战。九五期间,学校要通过国家教委的合格评估;要把云工大建成一所以工为主,工、管、经、文、理相结合,多学科协调发展的省属重点大学...     

深化教学管理改革 全面提高教学质量

最近 ,我校被命名为上海市首批素质教育实验学校。学校在创建和发展办学特色的过程中 ,始终把教学工作放在突出的位置 ,通过不断完善教学管理制度 ,不断提升教学科研水平 ,使学校的教学质量不断提高。一、完善管理 ,强化常规管理1、完善教学管理系统 ,加强常规制度建设。在教学管理系统中 ,我校处理好教学管理过程中纵向和横向两方面的众多关系。从纵向方面看 ,要处理好教学管理系统中各个层次的关系。学校教学管理系统中可分为校级、中层、教研组三个层次。各层次的职责、任务、作用不同 ,尽可能充分发挥各层次的作用 ,协调相互间的关系 ,…     

教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校:为贯彻落实党中央、国务院关于高等教育要全面贯彻科学发展观,切实把重点放在提高质量上的战略部署,现就今后一段时期进一步深化高等教育本科教学改革,全面提高教学质量的工作提出以下意见。     

加强教学改革、管理与建设，全面提高教学质量

加强教学改革、管理与建设，全面提高教学质量沈阳工业学院张奉，陈政权，曹刚关键词：课程结构，体系，改革，建设，管理一、认清教学工作形势世纪之交，我国的高等教育面临着新的挑战，这种挑战主要来自两个方面，一是人才需求市场发生重要变化，新世纪的竞争和新技术革...     

大力推进教学改革全面提高教学质量

推进教学改革是全面提高教学质量的关键。从教学改革的指导思想，专业创新与建立名牌专业，师资建设与实施名师工程，创立优质教学体系，教学管理制度化、规范化，完善教学设施，开展对外交流，促进产教结合等7个方面，对教改思路进行探讨。     

深化学校改革,全面提高教学质量

我校九四年的改革,是在九三年学校内部管理体制改革全面启动的基础上,加以巩固完善,重点深入教学领域内的改革,坚持电大远距离教育办学特色,加强师资队伍建设,严格教学管理,努力提高教学质量和办学效益几方面来开展的.一、进一步巩固和完善学校内部管理体制改革我校内部管理体制改革,经过长时间讨论修改,经省教委批准后,于1993年3月正式颁布并全面实施.经过一年时间的运作,取得了可喜的成绩,得到了省教委的肯定和好评.93年,我校被省教委评为高校内改工作一等奖.在总结实践经验的基础上,九四年着重对内部管理体制改革方案进行了部分的修改和补充,重点放在:岗位目标责任制和考核办法的建立、健全及其实践;分配上合理差距的调整.     

深化教学改革 提高教学质量

以课堂教学，实验、课程设计、毕业设计、考试等几个主要教学环节中的质量问题为例，强调不断强化质量意识，深化教学改革，提高教学质量，是当前普通高等学校的一项重要而紧迫的任务。     

深化教学改革 提升教学质量

云南电大的开放教育,需要研究和树立正确的质量观,深化以课程为单元、以专业为主线的教学改革,采取有效对策和实际措施,不断创新工作方法,才能提升教学质量,突出办学特色,实现可持续发展。     

深化教学改革提高教学质量

以课堂教学,实验、课程设计、毕业设计、考试等几个主要教学环节中的质量问题为例,强调不断强化质量意识,深化教学改革,提高教学质量,是当前普通高等学校的一项重要而紧迫的任务.