美国高校收费制度的借鉴

美国高校收费制度经历了两百多年的发展,形成了比较完善和合理的制度体系。近年来,随着经济和教育理念的发展,美国高校收费制度出现了一些新的制度和政策变化,其政策经验可为我国当前高校收费制度的改革与发展所借鉴。     

高校收费工作中存在的问题与对策

随着我国高校收费制度的推行,信息技术在财务办公系统中的应用越来越普及,对高校收费人员的素质提出了更高的要求。基于收费人员的立场从我国高校收费工作中普遍存在的问题入手,分析其形成的原因,提出了从制度建设、观念更新、业务提升等方面着手,改进收费工作,建立精干、高效、廉洁的收费人员队伍的对策建议。     

基于利益选择的高等教育收费制度的四维聚焦

高等教育收费制度运行过程中,政府、社会、高校与学生作为独立的利益主体,有其各自的利益选择和追求。这种利益选择与追求的差异决定了政府、社会、高校与学生对高等教育收费制度关注的重点不同。政府的关注点集中在制度生存,以期实现设计目标;社会的关注点聚焦于制度实施的社会效应;高校的关注点放在制度的响应;学生的关注点着力于制度的公平。政府、社会、高校与学生对高等教育收费制度的关注实质上是对自身利益的关注。     

高校学分制收费改革的现状与意义

学分制收费是伴随着高等教育学分制管理而产生的新的高校学费收缴模式,这一改革将赋予学生更多的学习自主权,真正做到因材施教,是向现代大学制度迈进的一步,是对现行教育体制的重大突破.通过对国内外学分制收费历史的回顾和现状的分析,探讨了学分制收费制度的科学性和合理性,得出了学分制收费是高校收费制度改革的必然趋势.     

关于高校收费制度若干问题的探讨

收费制度是高校管理制度的重要组成部分.为建立完善的高校收费制度体系和实施机制,应准确把握国家相关政策,抓住突出矛盾和重点问题,妥善处理好理论成本与实际成本、政府监管与市场调节、财政投入与收费标准、招生政策与收费政策、公办高校收费与民办高校收费的关系.     

论我国高校收费制度的立法完善

高等教育经费不足是我国高教发展面临的一个难题.作为筹措高等教育经费的重要渠道之一,高校收费对我国高等教育的发展起到了关键性的推动作用.但我国高校的高收费现状导致的一系列社会问题,也受到了社会各界的高度关注.琉理改革开放以来我国高校收费制度发现,高校的高收费行为与相关法律制度的不健全、不完善有关,因此,完善相关立法是解决高校收费问题必然要求.     

对高校收费制度改革的思考

对高校收费制度改革的思考中国矿业大学何兵积极推进高校收费制度的改革，是《中国教育改革和发展纲要》中十分重要的内容，也是高校主动适应并积极服务于社会主义市场经济的重要途径。高校收费制度的改革引起了高等学校和社会各界的关注，牵动着亿万学子和家长的心。本文...     

高校学分制收费改革的现状与意义

学分制收费是伴随着高等教育学分制管理而产生的新的高校学费收缴模式,这一改革将赋予学生更多的学习自主权,真正做到因材施教,是向现代大学制度迈进的一步,是对现行教育体制的重大突破.通过对国内外学分制收费历史的回顾和现状的分析,探讨了学分制收费制度的科学性和合理性,得出了学分制收费是高校收费制度改革的必然趋势.     

高校学费管理若干问题的探讨

针对高校收费管理过程中普遍存在的管理手段滞后、措施乏力、制度缺失等现象，提出了重构收费管理系统，完善高校收费制度及开展全方位、协同管理收费工作的一系列设想。     

大学校长呼吁:高校学费管理制度应有利于事业发展——由学费“全额上缴”引发的话题

我国高等学校收费制度经历了免费上学、向委培自费生收费、向大部分计划生收费和全面收费的四个阶段。随着高校收费制度的建立和完善,高等教育的投资体制基本形成了以国家财政拨款为主,学费、校办企业上缴、社会捐集资等为辅的多渠道筹措办学经费的格局。当前,学费收入是高校除国家财政拨款以外最重要的办学资金来源,它弥补了国家财力的不足,开辟了高校办学经费     

论高等教育的学费

:基于高等教育机会的公平和收益 ,受教育者应缴纳学费。作为准公共产品的高等教育服务 ,其学费不是高等教育服务的价格 ,而是高等教育服务的成本分担。高等学校培养学生的成本 ,大多数居民收入水平决定的支付能力 ,是确定学费标准的基本依据。学费听证会是政府确定学费标准的有效形式。当学费达到一定水平时 ,学费减免。助学金、奖学金、学生勤工助学和学生助学贷款等形式的学生资助政策 ,是缓解高等教育机会不公平的重要手段     

The Heterogeneous Non-resident Student Body: Measuring the Effect of Out-Of-State Students’ Home-State Wealth on Tuition and Fee Price Variations

More than 40 years of research has found a positive relationship between increases in the proportion of non-resident students enrolling in an institution and increases in the tuition prices this institution charges to these same students. Notably, this line of research has consistently treated this non-resident student body as if they constitute a homogeneous group in terms of their socioeconomic well-being, when in reality these students come from states with differing levels of socioeconomic prosperity. Notably, given that tuition and fee charges to non-resident students are market-based, institutions charge what out-of-state students are willing to pay. Under this rationale, it follows that the wealthier the student body of an institution is, the more institutions will be able to charge them in terms of tuition and fees for their education. The purpose of this study is twofold. First, it offers a method to measure the level of wealth of the non-resident student body enrolling at an institution considering the level of wealth of these students’ home states, therefore creating a measure of heterogeneity of the non-resident student body. The second purpose is to evaluate whether this measure of heterogeneity is associated with larger increases in the net tuition and fee prices charged to these students compared to the increases related to the homogeneous structure that ignores these students’ home-state wealth. This twofold purpose was addressed utilizing a dataset built from regional, state, and institutional information of 1743 public and private not-for-profit 4-year institutions across the contiguous United States. Since all the outcome variables were found to be spatially dependent, spatial econometrics techniques were employed for model estimation. Results corroborated that treating non-resident students as a homogeneous structure rendered downwardly biased estimates of institutions’ abilities and/or decisions to set higher or lower tuition and fee prices compared to the estimates obtained using the heterogeneous structure. Considering current general disinvestment of states in higher education, the analysis of factors driving non-resident tuition and fee price-setting has become especially relevant for public policy officials and decision-makers at both the institution- and state-levels. Accordingly, this study examines a critical issue in the finance of higher education—the setting of institutional tuition and fees for non-resident students.     

公民权视域下的高校贫困生受教育权问题与社会团结

现代国家公民对稀缺资源的竞争向社会团结提出了挑战。其中,高等教育资源的稀缺与公民对高等教育资源的竞争（公民权要求）构成了深刻的紧张关系。我国高校收费制度的改革引发贫困人群因无力支付学费而无法分享国家教育资源的社会排斥问题。因此,需要通过一系列救济机制对高校贫困生进行资助,保障作为公民权的受教育权,以化解高校收费制度与贫困生受教育权之间的冲突,促进教育公平与社会团结的实现。     

留学生学费定价与资助政策研究

我国对留学生的高等教育服务具有较少的公共产品属性 ,可将其确定为私人产品。成本补偿政策不是留学生学费定价政策的理论基础。应允许高等学校根据市场需求状况、自身教育质量、教育理念、地区、专业等因素 ,自主确定留学生学费并允许赢利。对留学生的高等教育服务可能产生的外部收益具有可分割性 ,据此应取消公费与自费留学生的区别 ,并将目标外部收益分割操作 ,以确定留学生资助政策。据此思路 ,内地对港澳台学生的学费定价与资助政策也应调整     

高校收费条件下蒙古族贫困生助学贷款的调查研究

高校收费上学制度对蒙古族贫困生择校、入学产生了一定的压力。而内蒙古地区高校助学贷款起步晚、成效迟、覆盖面小。国家应设立对少数民族贫困大学生的专项助学基金，加大资助力度；同时要简化申贷手续，不断完善助学贷款的运行机制，做好相关单位间的协调工作。     

我国高等教育学费与学生资助政策

本文分析了在中国高等教育扩招后高校学费水平及学生家庭负担,贫困学生大量出现的现象。国家也采取了一系列的助学措施:国家助学贷款,奖学金,勤工助学,困难补助,学费减免等,但是资助政策在实施中存在诸多问题。文章分析了助学所取得的成绩及出现的问题等,并提出了几点建议。     

关于加强高校学生收费管理的思考

高校学生收费管理工作是高校财务管理工作的一项重要内容,如何加强高校学生收费管理工作是当前的一个重要研究课题。文章对目前学生收费管理中存在的问题进行了分析,并提出了加强高校学生收费管理的措施。     

英国大学生学费与资助政策改革及启示

从20世纪初到70年代末,英国政府在大学实行的是免费加助学金政策,在80年代以后,经济困境使得这种政策有所改变.2004年的<高等教育法案(草案)>,又提出了新的学费政策和资助制度.英国大学学费与资助政策的演变与近年来的一系列改革值得我们认真思考和借鉴.     

The effect of tuition fees on student mobility: the UK and Ireland as a natural experiment

We exploit changes in student funding policies across the four UK nations and the Republic of Ireland to conduct a natural experiment investigating the marginal effect of differing tuition fee levels on students' enrolment behaviour. Whilst previous international research suggests increases in fees suppress demand and disincentivise cross‐border educational migration, some studies in North America and Germany find an element of inelasticity of demand. In the UK, various commentators have predicted marked shifts in student mobility in response to variation in tuition fee prices by country, trends expected to sharpen following substantial planned rises in tuition fees from 2012. After outlining tuition fee policies in the UK and Ireland, we analyse data on student enrolment destinations across the five countries for the period 2000–2010. We find little evidence to support the notion that student mobility is driven by economic ‘rationality’. Enrolment rates have risen despite increases in tuition fees and there is a long‐term trend for students to stay at home. Students seem not to be ‘pushed’ out‐of‐country by higher fees, but may be discouraged from moving if fees are lower in‐country. Student mobility within the UK and Ireland follows well‐worn paths from and to specific countries and institutions. Finally, we consider the implications of our findings for student mobility in general and forthcoming changes to UK student funding policies in particular.     

关于高等学校收费的几点建议

在高等学校中实施收学费、住宿费制度和收费标准、收费办法是全社会关注的热点问题之一,为此国家相继出台了一系列规范高等教育收费的若干规定。但社会指责高等学校乱收费、收费标准高等呼声仍然比较强烈。对此我们就高等学校收费的相关问题提出几点建议。