为学校有效进行心理健康咨询支招

宣传心理健康咨询 学校要通过各种形式的宣传,让学生能够正确认识心理咨询,树立有了心理问题就主动去心理咨询室,向心理辅导教师求助的意识.这是心理健康咨询工作顺利开展的重要保证.     

学校如何有效进行心理健康咨询——变“等米下锅”为“找米下锅”

学生的心理健康状况不容忽视,这对学校心理咨询寄予了很大的期望,而学校心理咨询室往往又无人问津,门可罗雀,巨大的需求和现实的冷落形成了鲜明的对比,如何破解这一矛盾,值得我们去思考.     

学校心理健康咨询的实践

青少年时期是人生成长的关键时期。容易受到各方向的影响。青少年的心理活动在当今时代同成年人相比．更具有复杂性．因此对中学生进行心理健康教育是十分必要的。开展学校心理咨询是对中学生进行心理健康教育的一种有效途径。我自1997年11月以来，一直是学校心理健康教育小组成员。主要负责学校心理咨询工作和接待来信来访的同学，先后接到学生来信400多封，接待来访师生600多人次，组织心灵有约广播百余次，     

学校心理健康咨询的实践

青少年时期是人生成长的关键时期,容易受到各方面的影响。青少年的心理活动在当今时代同成年人相比,更具有复杂性,因此对中学生进行心理健康教育是十分必要的。开展学校心理咨询是对中学生进行心理健康教育的一种有效途径。我自1997年11月以来,一直是学校心理健康教育小组成员,主要负责学校心理咨询工作和接待来信来访的同学,先后接到学生来信400多封,接待来访师生600多人次,组织心灵有约广播百余次,多次开办了年级心理讲座、班级心理辅导和心理咨询现场会以及家长心理讲座。经过近10年的心理咨询实践,我主要有以下体会:1.重视开头与来访学…     

为解决农村学校困惑支招

对一个学校而言，困惑主要来自学生、老师两个方面。比如，学生方面，个性越来越强，不懂规矩、不守规矩者越来越多等；老师方面，抱怨待遇太低，心理不平衡，工作积极性差等。但仔细思考，不难发现，这些困惑都不是孤立的，作为基层学校领导，必须弄清困惑产生的原因，尽心竭力帮助师生消除困惑，以利更好地工作、学习。     

为解决农村学校困惑支招

对一个学校而言,困惑主要来自学生、老师两个方面。比如,学生方面,个性越来越强,不懂规矩、不守规矩者越来越多等;老师方面,抱怨待遇太低,心理不平衡,工作积极性差等。但仔细思考,不难发现,这些困惑都不是孤立的,作为基层学校领导,必须弄清困惑产生的原因,尽心竭力帮助师生消除困惑,以利更好地工作、学习。1.打造家校共建平台,让学生健康成长家长是孩子的首任老师。事实证明,学生方面的困惑与家长素养高低、家庭教育方法是否得当息息相关。要消除此类困惑,学校除了有计划地对学生进行正面思想教育外,决不能忽视家长的作用,特别是针对农村学…     

为中小学活动课的有效实施支招

综合实践活动课程(下文简称"活动课")是国家课程计划中的必修课程,是由国家设置、地方指导和学校开发与实施的课程,它的设置是落实素质教育目标的重要措施.但是几年来,该课程并没有得到有效实施,具体表现为:没有正常开课,缺乏课程研究,没有专职教师,教学管理滞后等.为此,根据应城市实施该课程的实际情况,通过深入思考,笔者提出以下几点建议.     

为有效“诵读经典”支招

正在诵读经典的过程中,大多数都仅仅局限于朗诵和积累,殊不知在这些经典中还包含了作者独特的创作构思,这是语文教学资源中宝贵的范例。既然如此,能不能将单纯的诵读经典变为"读与写"呢?即将"读经典·学写作"有机结合,提高学生作文能力,让学生学会在理解的基础上再创造。为了落实"读"与"写",教师的教学必须从两方面入手。一、巧诵读"读"是基础。为了有效推进"读与写"的顺利进行,笔者认为在"读"的教学过程中可分四步。     

中小城镇学校开展心理健康咨询的现状及对策

健康是人们生活当中一个永恒的话题,也是人们能够顺利开展各项事业的前提条件.随着生产力的不断发展和生活水平的不断提高,人们对健康也有了更深层次的认识,逐渐开始注重心理健康的维护.中小学生作为一个正处于半社会化阶段的特殊群体,这个阶段也正是他们的人生观和价值观形成与发展的非常时期.他们面临着的是复杂的、不断变化的社会环境,这个阶段如果不及时对学生进行正确的心理辅导或心理咨询,学生脆弱的心灵将有可能被社会上一些不良行为习惯所侵蚀,进而影响甚至毁其一生.对中小学生开展心理咨询和心理辅导的工作已经到了刻不容缓的地步,然而纵观当前中小学校,尤其是中小城镇学校,心理咨询的开展状况又如何呢?     

学校如何有效开展心理健康教育

<正>随着社会开放度的增加,个人主观愿望和主体意识的不断增强,生活节奏和工作节奏不断加快,生活和工作的竞争性日益激烈,这些节奏的变化直接影响了学生心理健康的变化,而且日趋激烈。众所周知,心理健康教育是一个系统而又复杂的工程,它是由家庭、学校以及社会的紧密配合,形成教育的合力。虽然国家非常重视学生的心理健康教育,并加大投资力度,多数学校建设了心理咨询室,但受应试教育的影响,各学校在开展心理健康教育     

关于学校进行心理健康教育的探讨

当今社会竞争激烈，造成人们心理压力重，在校中学生在这样的社会大环境下生存。面临各种心理压力得不到一定的宣泄；再者，我国独生子女以自我为中心的问题也显得越来越严重；更甚者，由于家庭的残缺。如父母离异、丧父或丧母的单亲家庭，隔代抚养孩子等现象，都使孩子缺乏良好的生活和教育环境。有关研究表明：心理发生变化的高发区在青春期。中学生存在问题令人触目惊心，学校里学生各种不良现象屡禁不止，各种失控越轨行为时有发生，原因固然屉多方面的。但与学生素质不高。尤其是心理健康水平不高，心理素质较差有极大的关系。我们如果只重视学生生理健康的教育．而不重视心理健康的教育，对学生的健康成长极为不利。就目前状况而言，学生要经受住来自各方面的不良影响，有赖学校、家庭、社会的正确引导和教育。其中学校和家庭的教育起主导的作用。下面就这些方方面面进行一些探讨。     

学校应如何进行青春期学生心理健康教育

当前青春期学生,由于对青春期的不解而产生的疑虑、困惑、敏感和早恋的不良心理,不仅降低了学习效率,而且影响了心理健康,最终导致种种问题,如轻生、犯罪、厌学、感情障碍等。究其原因,这一年龄阶段学生伴随着生理迅速发育而产生的自我意识的觉醒、个性心理的逐渐成熟、社会性兴趣的激增、与成人关系的变化、感情世界的丰富等,必然会出现强烈的学习倾向和求知欲,对于自我、他人、人际关系、社会生活产生强烈的认识需求,而目前,无论是学校还是家庭,大都处于一种被动应付的态度,经常流露出一种消极,防范的倾向,过度地担心忧虑,…     

如何有效进行学校课题管理

我校遵循“教学工作科研化、科研工作常规化、常规工作规范化”的原则．以“兴科研之风、育科研之师、提科研之效、建科研之校”作为学校科研工作发展的总目标．进而形成以“观念转变为前提、课题研究为载体、过程管理为关键、科研素养培养为核心、质量提升为目标”的科研工作思路。现就如何有效进行学校课题管理．谈几点体会,以求共识。     

小学校长有效进行学校管理经验谈

构建学校全面的素质教育、推进基础教育改革的关键在于拥有正确管理意识的学校校长.仅就小学校长在提高教学质量和加强学校管理方面阐述几点看法.     

中学生进行有效心理健康教育的思考

一直以来,中国的教育都非常重视学生的思想方面的教育,但是,对心理健康方面却没有给予更多的关注。最近这些年,学生中的心理问题呈喷井式出现,特别是中学生更是如此。由此,探索如何有效进行心理健康教育是非常有必要的。     

“四变”打开学校心理健康咨询通道

许多学校心理咨询室门前冷落,心灵信箱布满灰尘,值班辅导教师坐在咨询室天天与报纸、茶杯对话。由于无人问津,有的学校心理咨询室甚至变成了堆放杂物的仓库,迎接上级检查临时收拾一下装个门面。时间久矣,也许只有检查和总结工作时才会想起心理咨询这个功能室的存在。一方面是心理咨询无事可做,另一方面是学生心理问题重重,两者形成鲜明的对比。学校开启心理咨询室的初衷是解决学生的心理问题,为什么情况往往与学校的预期相差甚远,如此糟糕,良好的愿望却得不到学生的认同呢?到底学校该如何进行心理健康咨询呢?     

“四变”打开学校心理健康咨询通道

目前,学校心理健康咨询工作一直难遂人愿,从心理咨询室到悄悄话信箱,令学生耳目一新几月后"室箱"便无新鲜感冷落了下来,究其原因就是教师始终不能进入学生心理的快车道,甚至出现学生心理困惑拥挤,心理健康之路堵塞的情况,教师依旧在用老掉牙的办法应对.笔者认为,要想打开学校心理健康咨询通道,应做到以下"四变".     

学校要指导家长对孩子进行心理健康教育

一、学校指导家长进行心理健康教育的重要性与必要性(一)新时代发展的要求。21世纪科学技术将高度发展,世界经济进一步一体化。在这样的时代,需要有较强的抗争实力和承受抗争压力的人,否则在激烈的竞争面前心理承受不了压力,会成为心理障碍者。因此,要加强学生的心理健康教育,培养坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应     

如何对特殊教育学校进行有效管理

班级是学校的组织细胞,也是学校教育教学工作组织实施的基本单位。班主任是班级工作的组织者、领导者、实施者,是对学生进行德育教育的主要力量,是学校组织和学生之间的桥梁、纽带。班主任工作的好坏,直接关乎到学校教育教学的成败。     

高中班主任如何有效进行学生心理健康指导

心理健康问题作为影响我国青少年成长的重要因素之一,如何对其进行有效地解决一直是困扰我国教育领域的心病之一,尤其是在高中教学中,高中生面临高考的压力,更为容易产生心理问题。因此,本文以高中生心理健康指导为研究方向,对高中班主任教师如何对学生进行有效的心理健康指导进行了详细地阐述和探究。