国际音标小知识

国际音标是由国际语音协会(International Phonetic Association)制定的。它是一种人们公认的书写符号，这些符号用来记录口头语言中的每一个音素。它的书写形式主要是以罗马字母为基础，由于罗马字母不够用，又通过一些别的方式增加一些字母。例如：(1)更改某些字母；(2)把某些字母倒写；(3)从希腊字母中借词；     

黑客英语

要识破hacker’s language?虽然我们还只是群菜鸟,但H ackerese(黑客英语)也没想像的那么难。H ackerese大约是96年在网上首次出现的,没有具体的发明人,而是由各国黑客约定俗成的。H ackerese不是新创造的语言,只不过是黑客们为了标新立异,在单词方面,采用了一些特殊的拼写规则而已,例如:(1)用一些数字代替字母。比如用数字5代替字母S,用数字3代替字母E,因此SPEED这个单词用H ackerese就拼写成了5P33D。(2)用一些符号代替字母。比如用符号+代替字母t,用符号@代替字母a,因此star这个单词就成了s+@r(3)用一些字母(组合)代替另外一些字母…     

初中化学用语归类与典型题例析

一、复习要求1 了解　元素符号、离子符号、电离方程式和原子结构示意图的意义以及书写方法。2 掌握　化学式、化学方程式的书写方法和意义。二、知识体系与要点提示化学用语元素符号 意义表示一种元素表示这种元素的 1个原子金属、稀有气体和多数固体非金属元素符号还表示一种物质书写 :第一个字母要大写 ,第二个字母要小写离子符号 意义表示一种离子表示每一个离子带几个单位正 (或负 )电荷表示这种离子的原子构成情况书写 :①写出元素符号 ;②在元素符号右上角标出电荷数 ( 或 -号放数字后面 )化学式定义 :用元素符号来表示物质组成的…     

本刊对来稿中的外文字母及参考文献的书写要求

1 外文字母的书写规则应特别注意外文字母的正斜体、大小写、黑白体和上下角标,容易混淆者应予以标明。 1.1 正体用于下列情况:计量单位和用于构成十进倍数的SI词头符号;数学公式中的运算符号和缩写号(如微分号d,偏微分号a,连加号∑,增量符号△,极限lim,行列式det等);常数π,e;指数函数、对数函数、三角函数和双曲函数符号;某些特殊函数(如厄米特多项式H_n(x),伽玛函数Γ(x)等;非负整数集N,整数集Z,有理数集Q,实数集R,复数集C;化学元素符号;物理量符号中为有别于其他量而加的具有特定含义的下角标(如势能E_p,宏观总截面Σ_(tot),盐酸     

初中常见化学用语的复习

一、复习要求1了解　元素符号、离子符号、电离方程式、原子结构示意图等的书写方法及意义.2掌握　化学式、化学方程式的书写方法及意义.　　二、知识结构与主要内容提示1初中常见化学用语的意义与书写化学用语元素符号意义宏观:①表示一种元素;②表示一种单质微观:表示该元素的　　原子书写:第一个字母要写,第二个字母要　　写离子符号意义宏观:表示一种离子微观:①表示　　个离子带多少单位的正(或负)电荷;②表示每个离子的原子构成情况书写:①写出元素符号;②在元素符号　　角标出电荷数与电性化学式定义:用　　符号来表示物质组成的式子…     

浅谈英语字母教学

英语字母是用来记录语言的文字符号,是拼音文字的最小书写单位。学好字母是学习英语的第一步。有效的字母教学能为今后的教学奠定坚实的基础。但是,如何依据小学生的心理特点,在课堂上采用生动、活泼、有趣的形式吸引学生,激发他们的求知欲,这值得我们探讨。英语字母教学看似简单,但也是一门艺术。就字母教学,我谈谈个人的一些粗浅看法。     

幼儿园至小学年级——儿童读写能力发展目标

一、读写意识的培养和读写探索活动(三至五岁的目标)(一)孩子们应该做到的：1．愿意听别人说话,并愿意讨论故事书;2．能理解一些符号传递的信息;3．参与读写尝试活动;4．能确认环境中的一些符号、标签、标记;5．参加一些韵律性的游戏;6．识别一些字母,并把这些字母与它们的读音联系起来;7．用认识的字母(或是一些与字母相似的符号)去表示一些书面性的语言,如自己的名字以及“我爱你”等一些具有特殊意义的词句。     

各显身手比精彩——《用字母表示数》同课研究

《用字母表示数》是人教版课程标准实验教科书《数学》五年级上册第44至46页的内容,共有3个例题。第一个例题着重由用符号表示数过渡到用字母表示数;第二个例题主要是用字母表示运算定律,学会字母间的乘号的简写和略写;第三个例题主要是用字母表示计算公式,认识“平方”的书写方法、数与字母相乘的书写习惯,     

中学物理中的“ ”“-”号

物理计算,常常遇到一些物理量带有正( )负(-)号;应用某些公式时,又要注意有关的符号规则。那么,如何正确理解“ ”、“-”号的含义并正确应用它们呢? 物理量的性质符号某些物理量常有矛盾对立的两个方面。如:力有吸引和排斥;质点沿直线运动,有相背的两个方面;热量转移,就某一系统来说,可能是吸收,也可能是放出……。对于这种区别,我们常在表示它们的字母前面加上“ ”或“-”号。这里的“ ”“-”号与数学上的正、负不尽相同,它一般并不表示数值大于零或小于零,而是代表着一定的物理意义。所以,把它们称做性质符号。有些物理量(例如电势)的数值可以大于零或小于零,从而可用     

常见化学用语归类导析

一、复习目标1.知道常见元素的符号、化学式、化学方程式及其含义,并能正确、熟练地书写.2.认识常见元素的原子结构示意图、离子结构示意图的含义.二、复习要点(一)初中化学用语1.表示物质组成的用语:元素符号、离子符号、化学式.2.表示物质结构的用语:原子结构示意图、离子结构示意图.3.表示物质变化的用语:化学方程式.(二)元素符号、离子符号1.元素符号.(1)写法:一大二小.由一个字母表示的要大写,如氮(N);由两个字母表示的,第一个字母大写,第二个字母小写,如铁(Fe).(2)意义:宏观上表示一种元素,微观上表示该元素的一个原子.如“H”既表…     

如何简化英语注音的探讨

英语的注音由来已久,方法也不少,但总的说来不外乎两大家:韦氏音标注音法与国际音标注音法。两大家的目的是共同的,即要使纸上默默无声的词句,通过读者对某些规律性符号的记忆而变成朗朗有度的声音,但它们采用的注音方法却大不相同。 韦氏音标主要是用一些简单的点划符号直接加注在英语单词本身之上,而国际音标则从音位的研究出发,创造出一套独立完整、自成系统的符号注在单词后面的[ ]方括号中。 由于英语单词的拼写与发音之间存在着差异,有时同样的字母(组)可以发不同的音,而不同的字母(组)又可以发同样的音,因而往往不易用一点一划以蔽之。韦氏音标,为求简便,又不能无限地增加难以识记的符号,于是便使某些注音符号显得含混不清,发展到后来不得不借用国际音标的某些注法而补己之不足。     

注意区分“i”“[]、“i[]”

笔者发现在现代汉语语音的教学或自学中,有不少人把i[i]与i[]、[]当作一个音素,读作一个音,实际上它们是有区别的。它们的区别主要表现在以下几个方面: 第一,书写办法和音素符号不同。普通话的音素共有32个。这32介音素从书写办法和音素符号来分,有四种。其中一种便是一个字母代表3个音素。这个字母便是“i”在“i”bi(笔、碧、逼”等字)的音节中,便是i[i];而在“zi ci si(资此思等字)”的     

浅谈数学课堂语言的规范性

素质教育中数学教学的主阵地仍在课堂 ,课堂教学的成败直接影响到教学效果 ,老师的课堂语言是教学过程中不可缺少的一个环节 ,就显得尤其重要 ,笔者有幸听了一些青年教师的数学课 ,从中学到了许多好的教学方法与经验 ,但也发现有的青年教师的课堂语言不大规范 ,主要表现在如下两个方面。一、随意通用数学符号（字母）为了研究问题的方便 ,某些数学事件 ,或过程的某一环节可用一个字母（或符号）表示 ,也可以用其它字母（符号）表示 ,这个字母有时是某种文字词或词组中的第一个字母 ,如复数集用字母Ｃ表示 ,Ｃ是英文词组Ｃｏｍｐｌｅｘ,ｎｕ…     

美元的起源

美元符号$的起源与好几种民间传说有关。一种说法是:它是由托马斯·杰弗逊发明的,为TS交织字母的标记。杰弗逊首次将这符号与美元联系起来,但这种说法未免有点荒诞。另一种说法是:原来是字母U加在字母S上,当然代表U.S。(美国)。后来由于印刷     

书写符号的代码——关于纯字母缩写形式性质的一些看法

对来自外文的像WTO、DNA、CD这样的形式以及来自汉语拼音的像GB、HSK这样的形式的性质进行了说明,认为像WTO、DNA、CD这样的外文字母缩写实际上是一种书写符号的再符号化,是一种提示原形式书写符号的代码;像GB、HSK这样的汉语拼音字母缩写是一种提示原书写符号的读音的代码。     

投稿小常识(2)

2、用方格稿纸书写要注意些什么问题? 答:与学生写作文一样,方格稿纸书写的一般要求是:①每一节开头需空2格;②汉字、标点符号均应每字(或符号)占1格;③阿拉伯数字可2个字占1格;④大写外文字母均应1个字母占1格,小写字母可2个字母占1格;⑤对数学式中的分式则应分子、分母各占1行(夹在式中的外文字母和阿拉伯数字均应按③、④项书写);⑥表格、插图的文字说明等均应按上述要求书写。 3、写有关物理学的论文时,使用标点符号要注意些什么问题? 答:用方格稿纸誊抄有关物理学论文时,使用标点符号除按一般语法要求外,还需注意几点:①句号一律用句点“。”。这是为     

欧元符号

欧元符号是由英文的第三个字母C(也是希腊文的第五个字母)中间加两横组成的。这一符号的雏形来自众所周知的字母,故容易识别。     

量的名称及表示（2）

1．2 量符号 量符号书写与使用，需要注意以下几点：1．量符号必须使用斜体字母，矢量和张量还应使用黑斜体；仅有pH用正体。     

"符号语言"在小学数学教学中的作用

符号语言是数学的基本语言,它是由一些符号、记号和字母组成的语言,如运算定律、公式、法则都是用字母或符号表示的。在小学数学教学中涉及到的符号有元素符号、运算符号、关系符号、性质符号、结合符号和约定符号六大类。合理运用符号语言对于学生数学知识的形成和发展都起着重要的中介作用。一、借助“符号语言”帮助学生理解数学概念符号语言可简短地表示和反映数量关系和空间观念中最本质的属性,并推进数学的发展。因此,在教学中应当生动地展示这种情境,并借助这一情景理解一些较为复杂的概念、定义等。如在教学“用字母表示数”时,多媒…     

字母的若干用法辨析

抽象的思维对象只有用符号表示后才能被人们把握。在数学中有一类作为个体看待的对象是借用拼音文字的字母来标志的,这种字母习惯上叫做元。自从十七世纪韦达和笛卡儿倡导用字母表示数以来,字母在数学语言中使用得日益频繁和复杂,已引起了某些混乱。通常人们只提到常元和变元,但字母用作非常元的情况是很复杂的,我们把它分为变元和窄位元两大类。下文将字母的用法一一加以考察。