让教师成为太阳底下最幸福的人

特级教师薛法根曾经这样阐述教育的真谛:"没有享受到教育幸福的人生是遗憾的,没有为学生传递教育幸福的教师是失败的。"教育应以促进人的幸福生活为目的和旨归,教育的幸福传递建立在教师的幸福感受和幸福生活基     

让教师成为让人羡慕的职业

<正>强化待遇保障,让教师在岗位上有幸福感实现教师为本,让教师在事业上有成就感弘扬尊师风尚,让教师在社会上有荣誉感维护师道尊严,教师要增强成为好老师的使命感这是2016年12月8日,教育部党组书记、部长陈宝生在《人民日报》发表的《让教师成为让人羡慕的职业——深入学习贯彻习近平总书记在八一学校看望慰问师生时的重要讲话精神》一文中的重要论述。     

让教师成为现代职业人

①现代职业教师受学生欢迎——“最受学生欢迎的教 师”接受学生表彰②现代职业教师与书为友一学校读书会活动⑤现代职业教师热爱生活——教师健身活动④现代职业教师爱美——一教师文艺会演让教师成为现代职业人     

如何让教师成为人人羡慕的职业

正最近,网上有个帖子,说某电视台记者采访一位教师,记者问:教师工作不错了,钱也不少吧?教师回答:见过教师考公务员的,你见过公务员考教师的吗?帖子上说的这个事情可信度不大,笔者也无从考证,但帖子上教师的回答却是实情,这从一个侧面反映出教师这一职业远没有达到人人羡慕的程度。改革开放以来,我国经济快速发展,包括教育在内的各项社会事业有了长足进步。但是,由于我国幅员辽阔,人口众多,各地自然条件、经济基础差     

让教师成为教师

“你的所得还那样少吗?你的付出还那样多吗?”每当听到《祝你平安》这首歌，就觉得是唱给老师听的。我的父母都是小学老师，年少时家庭困难的日子让我难忘，那个年代，选择当老师就是选择清贫的生活。     

做最喜欢的事，成为最幸福的人

董文梅的童装梦想,还得从她的童年说起,女孩子爱美是天性,然而儿时的董文梅爱美,却有着与其他女孩不一样爱好。她最喜欢跟妈妈一起买布、一起设计,一起做衣服,母女俩说说笑笑,量量裁裁,一件件漂亮的衣服就做出来了。也是从那时开始,董文梅每天都坚持把自己打扮得漂漂亮亮。     

最幸福的人

一碗肉丝面,恰如其分地引出了一个母子间的温馨故事。读完这篇短文,相信读者可以从中深深地感受到儿子对于母亲的感激。尤其值得—提的是,小作者对母子之间互相推让吃面的描写,十分细致到位。     

最幸福的人

几年前,我到老挝去。那时候,它还是一个不对外开放的国度。由于地处内陆,交通不便,农作物虽然丰盛,但现代民生物资仍然非常缺乏。穷人家能有一件衣服蔽体已经不错了.     

大学教师使命：让人成为更完整的人

“让人成为更完整的人”是对“为什么要当大学教师”的最佳回答．作为大学教师使命的这一最佳答案,它意味着要通过大学教师“教授知识并赋予学生知识理智、启蒙学生并引导学生获得德性、教导学生热爱生活并成为深入生活的人、塑造学生人格让学生成为有公民人格的人、影响学生并通过学生影响未来”五个方面的具体使命来实现。     

谁是最幸福的人——献给人民教师

对于“幸福”,不同的人,有不同的理解。我,一个平凡的教师,走过了70年曲折的生命历程,度过50年淡泊的教学生涯,对“幸福”有独特的体会。教师的幸福在于“桃李遍天下”,这是从事任何其它职业的人所难以比拟的。我就有无数的好学生。去年4月,我不幸中风,陈求德医生知道了,立刻设法介绍我入嘉诺撒医院求诊。院内的物理治疗师、护士和工友们,都叫我做“教师”——这是多么亲切的称呼啊!我的床位窗台上摆着香港中国语文学会、香港教育专业人员协会和培正毓社香港同学会送来的花篮,还有沙田循道卫理中学校长刘贺强同学从校园摘下送来的一束百合花,清香扑鼻,使我感到“桃李芬芳”。     

让教师成为研究者

随着教育的发展,社会对教师队伍的建设提出了新的要求,教师不再是只顾自己门前三分地的老黄牛角色,而是敢于承担教育教学研究任务的研究者。让教师成为学者型、专家型教师是许多学校人才培养的发展目标,显然,只有教师成为研究者,其才能源源不断地获得成长的动力源,才能更好地履行教育教学职责。     

做最幸福的人

"看,这儿就是全国闻名的制药企业——济川药业,也是我们家乡的骄傲……"随着"咔嚓、咔嚓"的拍照声,"江苏省十佳少先队辅导员"周群龙正带领着"小记者社团"的队员们     

让教师成为人人羡慕的职业——谈教师职业荣誉感

<正>党的十九大报告中指出,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教。这揭示了师德是提高教师教书育人品质的关键,且指明了荣誉感是重要的师德情感,提高教师的荣誉感具有深远意义。一、何谓教师荣誉感在伦理学范畴,"荣誉"指一定阶级对人们履行社会义务的道德行为的肯定和褒奖。[1]也就是说,它至少包含两层含义:一是指一定社会或一定阶级用以评价个人行为的社会价值尺度。二是指个人对     

教育让人成为人

捷克著名教育家夸美纽斯说过,人不接受教育不可能成为真正的人。"教育:让人成为人"这一命题得到了越来越广泛的认可。而如何论证这一命题?德国教育哲学家博尔诺夫在《教育人类学》一书中提供了一个新的视角、新的思路。教育人类学概念最早由19世纪俄国民主教育家乌申斯基提出,作为一门新兴学科,自诞生以来就受到广泛的关注。随着二战以及战后出现的有关人与教育的各种问题,教育人类学不断发展,逐渐形成了不同于教     

追求的人最幸福

“庄生晓梦迷蝴蝶”,庄子在梦中梦到自己变成了一只蝴蝶,醒来却迷惘地哭泣。他觉得不如说庄子在梦中迷失了自己。所以,道家的庄子只能“无功、无名、无己”,注定沉默一生。而我认为,人生是一个不断追求而获得幸福的过程。“淡泊以明志,宁静以致远”,伴随着人类坚韧的足迹,其思索悠远而深沉。西方的智者在人类蒙昧时期便开始对世界万物的探究。特拉列农神庙屹立在尼罗河岸边,亚里斯多德在这里思考过,柏拉图在这里思考过。众多的希腊哲学家在这里思考过。经过亿万年风雨的啃噬,这座神庙已成为一个世纪的象征,黑色的玄武岩上,刻下了宇宙之无尽…     

自我实现的人最幸福

在许多国家都流传着这么一个故事,说的是一个身患重疾的国王需穿上一件由最幸福的人穿过的衬衫方可有望痊愈, 于是开始了一场举国上下的查找; 可是令人意外的是感到幸福的人不是身居高位的官员,也不是拥有万贯家财的富翁,而是一个辛苦劳作的农夫。 这个常被看作笑话一则的故事却正好印证了现代心理学的一个观点,即实现自我的人能获得幸福感。 自我实现的人虽和芸芸众生一样吃五谷杂粮,过平凡日子,却因为他们有所追求并不断为之努力而过     

成为让人敬慕的人

卓玛:走进高中的第一天,我就对自己说:我要成为一个让人敬慕的人,我不能只生活在别人脚下。但是要别人敬慕,要付出不少代价,对于我们学生来说,学习成绩必须要好。高一那年,我懂得了更多,也更了解社     

教育:让人成为人

捷克著名教育家夸美纽斯说过,人不接受教育不可能成为真正的人。“教育：让人成为人”这一命题得到了越来越广泛的认可。而如何论证这一命题？德国教育哲学家博尔诺夫在《教育人类学》一书中提供了一个新的视角、新的思路。