让音乐成为滋养道德的沃土

音乐课对于培养学生的审美情趣与能力、形成良好的个性品质具有不可低估的作用。作为一名小学的音乐教师，应该如何利用音乐课特有的资源，培养学生优良的道德品质？我一直在思考这个问题，并结合自己的教学实践进行了一些探索。     

让心育滋养学生的身心

初中阶段是学生吸取知识、提升能力的重要阶段,同时也是学生心理与生理逐渐趋于成熟的阶段.但是多数学生在交往、学业以及情感方面都存在一定的问题,自己无法解决,由此便会出现偏激或言之无物等表达方面的问题,这就对语文教学造成了一定的影响.针对此种情况,教师就可充分发挥语文的学科优势,运用多样化的手段开展语文教学,对学生进行心理指导,在培养学生语文能力的同时,也培养了学生的心理素质.     

让雷锋精神如氧气般滋养身心

正弘扬雷锋精神,是培育和践行社会主义核心价值观的有力举措。我校是一所农村学校,我们立足于实际情况,充分挖掘资源,把学雷锋活动纳入整个德育工作之中,进行了有益的实践和探索。一、丰富其思想内涵时代在进步,雷锋精神也在与时代的脚步相契合。作为教育的主阵地,雷锋精神在学校的主旋律也在悄悄地变化。独生子女众多,"个人主义"色彩被加重,许多孩子淡化了对他人的关注;生活条件提高,勤俭节约的良好风尚被无情抛弃;娇生惯养,导致不少孩子在面对挫折与困难时选择逃避责任。结合教育实际,我校将学雷锋指向这些现代"顽疾",赋予雷锋精神新的内涵,将     

让学校成为滋养教师生长的沃土

学校要成为滋养教师生长的沃土。要建立生长共同体,促进教师从个体生长走向共同生长;要推动名师工程建设,促进教师队伍从注重共性走向凸显个性;要激活教师专业发展内生力,促进教师从成长走向生长。     

让数学成为滋养学生心灵的沃土

《数学课程标准》明确指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。作为教师,要努力钻研教材,创造性地运用教材所提供的素材巧设教学环节,把帮助学生建立数感作为数学教育的基本目标,落实到具体课堂教学过程中去。     

上海戏剧学院附属高级中学 用艺术滋养学生身心

2013年12月20日,上海戏剧学院附属高级中学第九届艺术节文艺汇演在静安区青少年活动中心剧场隆重举行。静安区人民政府副区长夏以群女士、上海戏剧学院党委副书记胡敏女士、静安区人大常委会副主任严俊英女士以及静安区教育局领导等嘉宾观看了演出。     

儒家孝德论与当代孝德教育

儒家孝德伦理在中国家庭、社会和政治生活中发挥过重要作用。孔子以后,孝德确立了其在儒家传统道德中的主体地位,在这一过程中孝德不断被政治化和绝对化,使其逐渐成为封建宗法制度的工具。与此同时,孝德在理论和实践层面上都遭到了批判。当前社会,对孔子孝德思想进行合理诠释和定位,对提高孝德教育的认识有重要意义。     

开发建设孝德课程

孝德环境文化与孝德课程对接。《弟子规》《论语》《孝经》中有许多关于孝的经典内容,既有“令行”,也有“禁止”;既有示诚的理教,也提供了坚持原则的方法,认真筛选其精华以文字、图片、宣传画、名人画像、雕塑等形式建设广场文化、走廊文化、教室文化、操场文化、厕所文化、楼道文化等立体多样的孝文化标识,形成以“孝”为核心的校园文化环境建设,成为学生行动的指南。重新定义“新型孝德”,其核心内容如“八心教育”“五个一活动”和“孝敬父母二十条”,学生每天像照镜子一样看在眼里,记在心里,落实到行动中。     

论高校学生孝德教育

孝是人最基本的道德品质,高校德育由于缺乏孝德教育而致使部分大学生孝德意识淡漠的现象不容忽视。我们应批判继承中华传统孝德,剔除其糟粕,大力发掘、提炼其精华,赋予时代的新内容,加强对大学生的孝德教育。     

传统孝德及对当代大学生孝德教育的借鉴

“孝”的观念在我国传统文化中不仅历史悠久而且地位重要。传统孝德的内涵十分丰富,并且呈现出以诚敬为本、以亲亲为始、以谏诤为义、以尽忠为大等特点。其中虽然有些糟粕,但优秀、合理的部分是主要方面。当前,要从认知入手,引导大学生认同“孝”的精神义务和道德要求;从情感导引,帮助大学生增强孝亲的诚敬之情;从自身做起,促进感恩孝敬风尚的形成。     

孝德构建和谐校园

为弘扬社会正气,建设和谐校园,山东省莱州市双语学校过西小学开展了“弘扬孝德精神,构建和谐校园”主题教育活动。在升旗仪式上,大队辅导员作了“敬老人、爱父母”的专     

学校孝德教育浅析

《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出,未成年人的思想道德建设应“坚持贴近实际,贴近生活,贴近未成年人的原则,从他们的思想实际和生活实际出发,深入浅出,寓教于乐,循序渐进”。因此,找准一个贴近学生实际的德育切入点,是构建新的德育工作体系、开创学校德育工作新局面的关键。当代中国社会的变化,给人们的思想意识和价值观念造成了极大影响,现实中一再发生的对父母不尊敬、不体谅父母甚至虐待父母、杀害父母的事情时有发生。家庭是社会的基本细胞,社会肌体的健康、活力、稳定与发展,一般都决定于…     

小学生孝德教育初探

思想道德教育必须要有行之有效的教育方法,方能取得较好的教育效果。方法得当,事半功倍;方法不当,事倍功半。小学阶段正是一个人的道德品质初步形成的基础阶段,小学阶段学生的特殊性决定了小学生的思想道德教育必须适应小学生的特点,找准开展教育的切人点。小学生的主要特点是年龄普遍偏小、社会阅历较少、交往空间较窄、认知能力较差,家庭是他们生活的重要场所,亲人是他们主要的交往对象,他们与亲人的接触时间往往最多。     

莫让孝德变奴性

近日,重庆云阳县普安乡小学上了一堂"孝德"课,老师讲到感恩父母时,全场哭成一片。一位女生跪在父亲跟前,痛哭流涕求原谅。(11月8日《重庆商报》)然而,抛开现场热烈的气氛,静下心来认真思考,却总感觉不是味。就拿那位女生来说,本没有什么过错,只不过是因为看电视而忘记采择白菜。然而,当父亲的却给了孩子一巴掌。如果说真的有错,孩子固然有错,那么,父亲的错误更为严重。而在"孝德"课的作用下,小女生却要向父亲承认错误,且采用跪求的方式,这不免让人感觉到"孝德"课变成了奴性教育课,即孩子一定要无条件地尊重父母,在父母的面前矮一头,可以失去做人的原则。百善孝为先,尊敬老     

论大学生孝德教育

孝是对父母感恩之心的自然流露,是人类最美好的品质和情感。中国传统孝文化源远流长,博大精深,对当代大学生品德教育有着重大的启发意义。正确认识中国传统孝文化,学习和挖掘传统孝文化为社会主义教育服务,加强当代大学生孝德教育,在大学生品德教育中有着重要的理论和实践价值。     

学校孝德教育浅析

《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，未成年人的思想道德建设应“坚持贴近实际，贴近生活，贴近未成年人的原则，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进”。因此，找准一个贴近学生实际的德育切入点，是构建新的德育工作体系、开创学校德育工作新局面的关键。当代中国社会的变化，给人们的思想意识和价值观念造成了极大影响，现实中一再发生的对父母不尊敬、不体谅父母甚至虐待父母、杀害父母的事情时有发生。     

家庭孝德培养新论

家庭孝德关注人的成长,家庭孝德的培养是新时期社会发展的迫切需要。传统家庭孝德进行创造性转化,必须抓住其理论内涵的核心要素"敬"。要遵循传统孝文化的孝心、孝行和孝法三个层面的内在逻辑要求,尊重教育的对象在成长过程中所表现出来的阶段性规律。儿童时期要强调"敬"意识的培养,青少年时期要强调孝行为规范的培育,成年后要强调对父母的责任与担当。     

多元整合培育滋养心灵的沃土——雅真学生心理健康教育掠影

作为雅真文化建设重点之一的雅真学生心理健康教育,在2009年正式拉开了帷幕。经过两年的研究和摸索,学校心理健康教育实现了“从无到有”,从“单一性”到“多元整合”的不断发展之路,取得了明显的成效。     

谈学校德育中的孝德教育

在市场经济的影响下,我国的多数学校教育重智育轻德育的现象十分严重,而对孝德教育更是置若罔闻。本文列举了目前学生孝德缺失的现状,初步探讨了学校实施孝德教育的基本内容和方式方法。     

沃土

一场秋雨一场寒.夏日的炎热被秋雨一层一层洗去,雨过天晴,秋高气爽.这或许是一年中最令人惬意的时光.午饭后,我坐在院子的青石板上,静听风弹奏的秋音,感受这音韵中的岁月气息. 而我五岁大的儿子却一点都不懂得享受这秋的宁静、惬意.他一直蹲在院子边的泥地里,翻弄着什么东西.我看了一下他,叹了口气:“到底是个孩子啊!”转头看着不远处被秋风吹拂轻摆的一丛翠竹,我又沉浸在这秋的宁静中.