教孩子学会做人是根本——李德清夫妇教子的启示之一

全国众家媒体和社会舆论,都在赞颂着一个新时期的英雄——李向群。李向群之所以成为英雄,这不是偶然的:党的哺育;故土的熏陶;改革开放的滋养;个人的努力。但其基础工程就是英雄的父母李德清夫妇家教有方。在家庭教育中,他们首先抓住了英雄李向群如何做人的根本问题。如他们要求儿子记住“向群”这个名字的含义,那就是心向群众,不能光想自己。当向群参军的愿望实现临走时,他们语重     

榜上无名 脚下有路——英雄李向群父母教子二三事

江泽民总书记在抗洪抢险庆功大会上指出:“高建成、李向群、杨德胜等26名同志英勇牺牲,用生命谱写了壮丽的人生凯歌,他们的英名将永远铭记在人民的心中!”英雄从平凡中来,但他们走过的路又是不平凡的,在李向群烈士成长的道路上,他的父母——李德清夫妇在引导孩子对自我不断调整、磨砺和超越中,使孩子实现了从一个普通青年到共产党员又到抗洪英雄的人生跨越的目标。     

试论毛泽东的人生观

任何人都有自己的追求和向往,任何人都有对人生目的、人生意义和人生态度的看法和思想.领导者的人生观及由此而表现出来的价值观、道德观、苦乐观、幸福观、审美观,不仅是领导者本人全部内心的流露和升华,而且还会决定一个阶层、一个阶级,甚至一个国家、一个民族对“人生”道路的选择.可以说,人生观影响并制约着人生的归宿和生命的价值.进步的、革命的人生观是鼓舞和激励人们前进的根本动力和巨大精神力量,能使人勇敢     

社会主义市场经济条件下的人生价值观

人生价值观的选择是每个人都必然面对的非常严肃的问题，不同时代，不同阅历，不同文化素质的人会作出不同的选择。在社会主义市场经济条件下，我们应当树立什么样的合乎时代要求的人生价值观，为什么搞市场经济还要讲奉献精神，本人谈点粗浅的认识。人生价值观是人生观中的核心问题人生价值观是人生观中的一个十分重要的组成部分。在整个人生观中起着关键的作用，是人生现中的核心问题。首先，人生价值观指导着人生目的的确立。人活在世上，总要确立自己的人生目的和理想，解决活着为了什么，追求什么的问题。人生价值观正好对此起着直接指…     

生态人生观与现代人的价值澄明——基于生态文明新形态的人生价值观分析

现实的社会生活塑造着社会生活中人们的价值取向、行为选择及其实践方式。现代生态环境问题归根结底是物化的人格观造成人与自然关系的紧张,现代社会展现的自然人、生产人和福利人的样态呈现实质是工业文明对人的价值观形塑。生态文明新时代诉求着人生观生态化转向,“人是自然的一部分”变革着对人在自然中位置的认知,蕴涵着尊重自然的人生观念;“人与自然和谐共生”超越人类本位的价值评价,体现着共同体良知人生价值觉醒;“过有节制的生活”诉求着内在精神生活富足,体现着对“成为人”的意义体悟。生态文明新形态澄明的人生价值观必然要求美德伦理维度上培养人们内在的生态德性品质,以生态人生观指引现实社会生活中人们的实践选择。     

虚无中的抗争——论海明威的“准则英雄”

海明威塑造了著名的“准则英雄”来对抗一个“异我”,传统价值观丧失,混乱不堪的世界。评论家大多认为“准则英雄”体现了坚强,无畏,充满勇气等性格特点。但实际上,海明威式英雄的共性并非性格特点,而是相同的人生观和世界观。他们的遭遇使他们意识到生存的荒谬和虚无,但他们坚信“要在重压之下保持优雅风度”为基准的律令,不屈不挠地和虚无作斗争,寻找人生的坐标和意义。文章通过对海明威四部长篇小说的文本分析,力求证实“准则英雄”这一人物形象的塑造经历了一个不断完善的过程;同时,也揭示“准则英雄”的抗争对现代人生存的哲学意义。     

树立科学的人生观是人生之关键

<正> 人生观是人们对人生目的和意义的根本看法和态度,其作用表现在:一是指导和支配人们的行动,有什么样的人生观就会有什么样的生活道路。二是制约道德观。三是人生观影响着人们对社会的贡献,人生观的不同便衍生出两种人,“一种人,虚度年华,另一种人,过着有意义的生活。在第一种人的眼里,生活就是一场睡眠,如果这种睡眠在他看来是睡在既柔和又温柔的床铺上,那他便十分心满意足了;在第二种人眼里,可以说,生活就是建立功绩…人就是在完成这个功绩中享受到自己的幸福。”(别林斯基语) “人生有两个悲剧,一个是万念俱灰,另一个是踌躇满志。”(萧伯纳语),这句话对第一种人,即“一种人,虚度年华”的刻画可谓入木三分。在人生观上表现出来便是两种类型:一是享乐主义人生观。认为人生的目的和意义就在于追求和满足个人的私利。只看到人的自然属性,忽视人的社会属性,把人降到了与一般动物毫无区别的地位,一味追求权力,做金钱的奴隶。他们公开叫嚣:“人不为己,天诛地灭”,“人是自私自利的动物”。追求声色犬马,形如行尸走肉,殊不知“人生的骗子不只两个,而是三个,名、利和权”。王宝森、阎健宏之流便是这一类角色,把人民赋予的权力当作榨取个人财富的工具,大肆贪污受贿,奢侈享受。数额之大让人怵目惊心,生活之腐     

培养和造就更多的李向群式的好学生

今年3月18日,江泽民总书记为“新时期英雄战士”李向群同志题词:“努力培养和造就更多李向群式的英雄战士”。这既反映了党的第三代领导核心对抗洪中涌现出的英雄代表的充分肯定和高度赞扬,也为世纪之交的中国人民特别是广大青少年树立了一个时     

加强正确的世界观、人生观、价值观教育——学习六中全会决议的体会

加强社会主义思想道德建设,努力提高全民族思想道德素质,对社会主义精神文明建设的性质和方向,起着决定性的作用。十四届六中全会《决议》在第三部分集中论述了思想道德建设的根本任务、基本内容和总的目标。《决议》指出:“思想道德建设的基本任务是:坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育,加强社会公德、职业道德、家庭美德建设,引导人们树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观”。在建设社会主义市场经济新的形势下,加强思想道德建设,引导人们,特别是青少年树立正确的世界观、人生观、价值观,是精神文明建设中一个亟待解决的重要课题。世界观、人生观、价值观是每一个正常的人都无法回避的问题,是有关人生的根本性问题。世界观是一个人对社会、自然和人与人之间关系的根本看法。人生观是一定的世界观在考察人生问题时的具体体现。人生观的主要问题是关于人生意义、价值和态度的问题。价值观是指人们对事物有无价值和价值大小的一种认识和评价标准。世界观、人生观和价值观二者既有区别又有联系。世界观是人生观和价值观的基础。从人生观和价值观     

屈原与苏轼人生价值观浅探

人生价值观是人追求价值目标的出发点,它支配着人的社会实践活动和人生的模式选择。每个人都会在主客观多种因素的作用下,形成自己的人生价值观。正是由于人生价值观的不同,所以不少的人在相同的外在条件、社会境遇中,却采取了绝然不同的生活态度,走着不同的生活道路。在中国古代有两位对后世产生了巨大影响的文学家,他们都面对着人生道路的坎坷不平,但一个执着而痛苦,一个却潇洒而从客,一个“不能变心以从俗”,怀沙自沉,     

中学生价值观的倾向性

价值观是指人对客观事物的需求所表现出来的评价,它包括对人的生存和生活意义,即人生观的看法,它是属于个性倾向性的范畴。"价值的崇高性表现在,它不只是体现了满足人的某种需要,而且还表现着人的主动追求。"价值选择对于中学生能否健康成长,具有十分重要的意义。而人的价值取向受时     

良好职业道德是搞好图书馆优质服务的前提

职业道德就是从业人员在职业活动中根据职业的性质、特点和要求应当遵循的行为规范,是社会一般道德要求在职业活动中的体现。职业道德是社会主义思想道德的重要组成部分,它对形成良好的社会公德和社会风气影响很大。作为传播知识培养人才阵地之一的图书馆,肩负着促进社会主义精神文明建设,推动经济建设,繁荣文化事业的神圣任务。1．要有较高的政治思想素质。职业道德与人生观、世界观有着密切的联系。人生观、世界观、价值观决定一个人的人生追求和对现实生活的价值选择,而职业道德是实现人生目的和人生意义过程中的具体约束。正确的…     

引导和帮助学生把握好人生方向

在社会主义中国，“树立马克思主义世界观、人生观、价值观”，这是培养社会主义事业合格接班人的必要之一。世界观面对的是整个世界，人生观面对的是社会人生的领域，价值观则更进一步，指人在个人发展过程中的价值取向。一方面，世界观支配和指导人生观、价值观；另一方面，人生观、价值观又反过来制约、影响世界观。     

论市场经济条件下大学生的人生价值观导向

论市场经济条件下大学生的人生价值观导向杜明书随着社会主义市场经济的发展，大学生们在人生价值观的选择上也面临着严峻的考验，他们中有些人骚动不安，议论的话题也由一贯地追求“理想”转向了一味地追求“实惠”。在思想意识方面，出现了拜金主义、享乐主义、极端个人...     

培养和造就更多的李向群式的好学生

今年3月18日,江泽民总书记为“新时期英雄战士”李向群同志题词：“努力培养和造就更多李向群式的英雄战士”。这既反映了党的第三代领导核心对抗洪中涌现出的英雄代表的充分肯定和高度赞扬,也为世纪之交的中国人民特别是广大青少年树立了一个时代精神的楷模,必将极大地激励全国人民特别是广大青少年学习李向群活动的热情。人们还会记得,去年长江抗洪前线传出一个响亮的名字──李向群。这位入伍仅20个月、入党仅8天的年轻战士,用血肉之躯奏响了一曲爱国、奉献的凯歌。实践证明,改革开放和社会主义现代化建设的年代,是英雄辈出的年代…     

德育课中的“三观”教育

中职教育德育课的教学目标是为了提高学生的思想道德素质和科学文化素质,使学生逐步树立科学的世界观、人生观、价值观,亦即“三观”教育。在市场经济条件下,受社会的负面影响,学生的人生观、价值观、道德观发生着急剧变化。在人生观上,追求个人享乐,拜金主义。在价...     

千金难买的工作岗位

班主任是班集体的组织者、教育者、指导者。班主任的工作态度、人生观、价值观会直接影响学生的学习态度和人生价值观的形成。如果说教师是学生的师表，那么班主任应该是学生的楷模。因此，这个神圣的岗位要求我们每一个班主任都“捧着一颗心来，不带半根草去”。班主任要有奉献精神，要有高尚的人生价值观。人“吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”，而带班绝对不能为名为利。班主任的意义和价值就体现在她能建设一个不朽的班魂，能让学生在若干年后念念不忘这个班主任所带班级的精神和荣誉。古人云：“终身之计，莫如树人。”塑造学生…     

关于职高生人生价值观的调查

高中阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期 ,职高生在经过高一一年学习后 ,已经开始深层次地思考有关人生问题。苏霍姆林斯基曾经指出 :“生活本身并不会自发地教育人 ,凡有放任自流的地方 ,年轻的心灵在每一步路上都会遭到危险。”因此 ,在高二思想政治课中进行科学的人生价值观的教育是非常及时和必要的。在开设《世界观·人生观》这门课程的过程中 ,笔者就职高生的人生观、价值观情况对海安县城的三所职业高中９８、９９两届高二学生共５７２名进行了问卷调查 ,通过分析 ,得出了对职高生人生价值观状况的一些基本评价。一、追求集体利…     

人物摄影凸显内涵美

人物摄影的内涵美要体现出被拍摄者内心世界的美,是人的思想、品德、情操、性格等内在素质的具体体现。它包括人生理想、思想觉悟、道德情操、行为毅力、生活情绪、文化修养和人生观等。正确的人生观和人生理想,高尚的品德和情操,丰富的学识和修养,构成一个人的内涵美。一、内涵美定义正确的人生观、价值观和人生理想是人物内涵美表现的     

略谈对大学生的人生观教育

一人生观,是人们对人生的根本看法和观点,包括人生目的、人生意义和人生态度三个基本内容。其中,人生目的是人生观的核心,即人为什么活着,是为自己,还是为社会,以及如何认识和处理个人发展和社会进步的关系问题。人生观至关重要,它是一种巨大的能动的精神力量,指引着人生道路,制约着人生价值,决定着人生方向,对一个人的一生产生重大作用。因此,亦称人生观是人们思想和行为的总开关。任何人,任何时候,都必须重视而不可忽视人生观这一人生的重要课题。