网络与学生自主学习能力的培养

网络在现代社会的作用越来越突出，学校教育已无法回避网络对学生的学习、生活产生的影响。对这种影响所作的深层思考就是要转变学校教育的人才观，要培养具有主动性、有自主学习能力的学生。网络提供了学生自主学习的新背景和可能性，但要真正发挥作用，必须根据网络的特点，改革相关的教育实践活动。     

实施就业导向学习评价机制提高中职学校教改实效

中等职业教育的教学改革要求是进一步更新教育教学思想和观念,改革人才培养模式,改革教学内容、教学方法,增强学生就业和创业能力.有效的学习评价机制能保证中职学校教改的正确方向,提高中职学校的教改实效性.本文分析了学习评价机制滞后的原因,并针对中等职业教育教学改革的目标对中职学校学生学习评价机制进行了探讨.     

浅谈新课程理念下物理教学的高效性

课程改革倡导建立民主、和谐、高效课堂,让学生自主学习、合作学习和探究学习,而课堂教学是学校实施教育的主要形式,它是学校教育教学的主阵地。     

科学编制导学案,有效引导学生开展网络合作学习

随着信息技术在社会各领域的广泛使用,基于网络环境的教育已悄然而至并逐渐显示出其独特优势。同时,课堂教学改革也成为目前学校教育的关键词。我校正尝试将课堂教学改革的产物——小组合作学习与现代信息技术手段融合起来,探索利用网络平台开展小组合作学习,从而更有效地调动学生学习的主动性,体现学生的主体地位。在这种新型的学习形式中,教师主导作用的发挥起着至关重要的作用。本文着力探讨了教师运用导学案引导学生开展网络环境下的小组合作学习的策略。     

创建数字化环境 提高教师信息化素养 塑造学生自主学习习惯

随着信息技术在教育教学中的广泛应用,职业学校为了适应教育时代潮流,考虑更多的是如何构建数字化校园环境,为师生的教与学配备必要的信息化资源。作为学习的引领者,教师要在信息化改革浪潮中起到先锋作用,积极探索合适的信息化教学手段,引导学生在数字化空间遨游,培养学生自主学习习惯。     

基于网络的“校本课程”学习平台

正当今教育越来越重视学生综合实践能力的培养,学校、家长对学生教育的思想观念也悄然发生着变化,新的教育观念呼唤新的教育方式。近年来,很多学校开展了校本课程,全新的教学内容和理念需要更先进的教学方式来支撑,同时以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正在以超乎人们想象的速度发展,随着新一轮基础教育课程改革的不断推进,网络技术在教学中的应用也不断普及。网络学习环境理论基础分析校本课程是在实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的     

我国基础教育网络化学习研究的任务与核心问题

网络化学习是我国中小学教育信息化发展的一个重要组成部分。从当前的教学实践来看,还普遍存在重硬件轻软件、重建设轻应用的问题。明确网络化学习的研究任务和核心问题是促进网络化学习走进学校的第一步。本文在对网络化学习研究任务进行梳理的基础上提出,网络化学习与学校教育相结合的内在机制是以学生主体发展为价值取向,外在机制是利用技术提高学生主体活动水平。     

美国蒙哥马利公共学校教育改革的方案及其实施

美国马里兰州蒙哥马利县自70年代开始,对公共学校的教育目标、教学和管理模式进行了全面的改革,并取得了一定成效。本文介绍了该县在公共学校改革方面所采取的部分措施。一、公共学校的教育目标教育是一个过程,它包括了每个人在整个一生中正式和非正式学习的经历。作为这一过程基石的学校教育,应鼓励并为学生获取知识、探索思想、提出问题、寻求得出正确的结论的途径提供机会。成功的希望激发学生去学习。每个学校必     

信息技术：学校腾飞的翅膀

近年来，我们以创建全国现代教育技术实验学校为契机，制订并实施了《安陆市实验小学教育现代化工程要点》，运用现代教育教学理念和现代信息技术把学校建设成数字化、学习型校园。学生能在多媒体网络环境下自主探究学习，既促进了学生的全面发展，又发展了学生的个性。教育理念、教育内容、教育模式、教育评价等一系列改革在教育信息化这个平台上上了一个新台     

合作学习在美国学校公民教育中的应用研究

公民教育是美国学校课程改革的驱动力。合作学习作为史上最成功的教学创新之一,其基本要素契合了美国学校公民教育和21世纪技能培养的要求。通过培养学生团队协作、批判性思维和解决问题等能力,帮助学生构建多元化的社会关系从而形成参与型的公民文化,合作学习丰富了美国学校公民教育的内涵和路径。     

浅谈中学思想政治课的探究性教学

大体来讲,素质教育包括三大类,即身体素质教育、心理素质教育和社会素质教育。当然,素质教育的实施是一个极其复杂的系统工程,需要全社会共同努力,素质教育的愿望才能达成。具体而言,素质教育推动了学校教育的改革、课程改革、学习方式的变革和教学方式的改革。学校在推进素质教育的过程中,大力倡导学生的探究性学习,     

浅谈数学课堂改革

数学新课程指导纲要说明了课改既要加强学生的基础性学习,又要提高学生的发展性学习和创造性学习,从而培养学生终身学习的愿望和能力.就学校教育而言,数学教育是数学新课程改革的主阵地之一,因此在数学教学中开展课堂改革具有重要意义.     

搭远教资源快车 促农村教师专业成长

农远工程的实施使偏远、闭塞的农村学校与教育发达地区的学校拉近了距离。我校充分利用现代教育技术装备,有效地提高了教师适应基础教育课程改革的能力,激发了学生主动学习和开展创造性学习活动的积极性,提升了学校综合办学水平。     

科学编制导学案,有效引导学生开展网络合作学习

21世纪,随着信息技术在社会各领域的广泛使用,基于网络环境下的教育已悄然而至并逐渐显示出其独特的优势。同时,课堂教学改革也成为目前学校教育的关键词。湖南省常德市第六中学(以下简称"我校")正尝试着将课堂教学改革的产物——小组合作学习与现代信息技术手段融合起来,探索利用网络平台开展小组合作学习,从而更有效地激发学生学习的主动性,体现其主体地位。同时,我们也意识到,在这种新型的学习形式中,教师主导作用的发挥也起着至关重要的作用。本文着力探讨的正是教师运用导学案引导学生开展网络环境下的小组合作学习的策略。     

小议农村课改为何难以推进

课程改革要求教师运用先进的教育教学方式创造适合的教育教学模式,将发展学生的学习主动性放在重要位置,注重激发学生的学习兴趣,重视培养学生的创新思雏和实践能力。然而,对于农村学校来说,实施新课程改革难度很大,新课程改革难以推进,效果也不是很明显。     

学校个性化学习文化建设的探索与实践

世界主要发达国家把教育个性化作为教育改革的重要指导思想之一,尤其在中小学采取多种改革措施,倡导学生个性化学习,以促进每一个学生个性发展。在我国学校教育中,激励学生个性化学习的文化特质,需要学校围绕办学目标,检视办学思想、重建教学制度、开发课程资源、创新评价手段等系统方法,培养学生自主学习、快乐学习、终身学习的意识和能力。     

新能源教育工作室的开发在中学课改中的应用

一、设立学校新能源教育工作室的背景随着中学课程改革的深入,北京市在各校高中增设了综合实践课程、通用技术课和研究性学习课程,这些课程是课程改革的亮点,是为了让学生走入社会学习,带着责任感学习,深入生活学习,进行开放式、探究式学习,为学校的素质教育搭建教育教学活动的平台。市教委为了推进课程改革,为各校配备了相应的设备、资源,并开展相应培训。我校结合环境教育、节能减排教育、可持续发展ESD教育等重要内容,建立了新     

充分发挥导学主任在导学群中的作用

现代远程教育的核心是教学模式的改革,在改革上坚持以学生为主体,教师为主导,使学生树立自主学习、个别化学习的新观念。在开放教育中导学主任发挥着重要的作用,他们是学生联系学校的桥梁和纽带。     

学校档案数字化建设初探

学校档案数字化是指通过引入多媒体技术、计算机网络技术、通讯技术和传感技术等现代信息技术,实现学校档案管理的规范化、准确化、快速化、批量化及开发与利用的最大化。随着社会的进步与教育的发展,学校教学管理体制的改革更加注重培养学生的综合素质。如学校会综合考察学生的知识学习、社会实践、政治思想等多方面的表现,而这种综合考察必然引起学生培养机制的调整。学校档案管理变得更加复杂与繁琐,传统的人工管理方式已不能满足发展的需要,信息时代社会的进步与教育的发展对学校档案管理现代化、科学化、规范化提出了要求。     

对中职校学分制教学的几点思考

在中等职业学校试行学分制是学校教学管理制度的一项重大改革,是使职业学校转变教育思想,面对社会需求、面向全体学生全面实施素质教育的重要举措;是因材施教,充分调动学生学习的主动性和积极性,给学生在学什么和怎样学上以更大的自主权的具体体现;是推进职业学校办学体制改革、教学改革、管理制度改革等改革的重要抓手。因此,搞好学分制教学是发展的需要,势在必行。根据对黑龙江省教育厅《关于黑龙江省中等职业学校试行学分制的原则意见》的学习,笔者谈一谈学习思考。