新时代城乡接合部初中化学教师专业成长困境及出路

新时代城乡接合部初中化学教师的专业发展水平直接影响初中化学教学质量,需要加以关注和研究。针对城乡接合部初中化学教师专业成长存在的困境,提出通过转变自身观念增进教师专业成长、改善外围环境促进教师专业成长、寻求团队协作和归属感推动教师专业成长等对策破解困境。     

城乡接合部初中学困生激励教育具体对策

近年来,"学困生"问题可以说是学术界最受关注的问题之一。尤其是在当前的社会现状下,对人才的素质要求越来越高,教育也更加关注学生间的健康成长。在初中教育中,加强学困生教育,不仅是保障、提高初中教育质量的重要问题,同时也可以有效促进教师教学水平的发展。从目前的教育现状来看,出现学困生的原因较多,而也需针对性地来改善学生面临的问题。激励教育的实施,可以端正学生的思想,引导学生以积极的心态来面对问题,可以说激励教育的质量是转化学困生的关键。本文简要分析城乡接合部初中学困生激励教育的具体对策。     

城乡接合部中学美术教学探索

在全面推行素质教育的今天,美术教育已凸现出它的特殊作用。因为它能提高学生的审美意识,能培养学生热爱和创造美好生活的情趣。因此,如何提高城乡接合部中学美术教育．是美术教学方面的一个十分重要的新课题。主动、深入地研究这一课题,有着重要的现实意义。     

城乡接合部电磁辐射变化规律研究——以安阳市城乡接合部为例

通过对安阳市城市到农村的电磁辐射状况调查,研究从城市、城乡接合部到农村的电磁辐射变化规律及其原因分析.研究结果表明,安阳市东、北、西方向城乡接合部的电磁辐射电场强度均值分别是0.38 V/m、0.41 V/m、0.39 V/m,与市区的电场强度均值0.40 V/m基本相当.从城市边缘向外延伸约10公里后,电场强度数值基本与农村相同.电场强度随着距市中心距离的增加而降低,经线性回归计算,其斜率分别是-0.0289、-0.0244、-0.0206,r值为0.75、0.75、0.63.结合社会经济情况分析表明,电磁辐射污染与人类活动密切相关,其数值随人口密度的增加、繁华程度逐渐升高.     

城乡接合部名著阅读教学初探

长期任教于城乡接合部中学,如何引导好学生进行名著阅读一直困扰着我们。经过多年的探讨和摸索,本人积累了一些肤浅的心得,现在把它们凑合成文和大家一起继续把这"猪骨头""硬骨头"啃一啃或者熬成汤,我想还是很不错的……希望各位同行参与进来,一起共勉。     

城乡接合部地区寄宿制学校学生住宿管理研究

本文对城乡接合部地区寄宿制学校学生住宿管理中存在的问题进行深入分析,从学生家庭环境、成长环境着手研究,针对问题提出学生住宿管理对策,旨在规范学生行为,帮助学生树立正确的人生观念,引导学生养成良好行为习惯,为学生健康成长奠定良好基础。     

初探城乡接合部高中英语教学中如何培养学生非智力因素

非智力因素包括动机、兴趣、自信、情感等,在学习过程中有着不可忽视的作用,指引和启迪着智力因素。对此,教师可围绕培养学生非智力因素对英语学习的重要意义、在高中英语教学中如何培养学生非智力因素的有效策略两方面进行简单分析。     

城乡接合部固体废物治理立法保障

城乡接合部固体废物治理是我国环境治理中亟待解决的突出问题。我国固体废物治理法律以《固体废物污染环境防治法》为基础,加以相关单行法规,但却不足以完全解决兼具城市和乡村特征的城乡接合部固体废物的治理问题。从固体废物的产生到收回处理,相关立法存在地方立法质量不高、固体废物源头规制不足、城乡二元立法导致城乡固废处理统筹规划不足以及社会公众参与制度构建不完善等问题。在城乡统筹发展进程中,从国家顶层设计到基层地方立法创新,应逐步提高地方立法质量,增加源头治理立法激励制度、健全城乡统筹处理监管制度、完善社会公众参与制度。     

小学城乡接合部家校沟通与合作的引导方法探究

现阶段的小学教育体系、管理方法不断地完善,为了对学生的成长负责,也为了今后的教育水平大幅度提高,需加强家校合作的模式,促进学校和家庭的共同合作,对小学生的各类信息保持共享,减少家校教育的矛盾,让小学生在未来的进步中得到更多的支持与认可。小学城乡接合部家校沟通与合作的落实,存在很多的影响因素,应加强合作理念的创新,对学生的成长多多关注,搜集学生的反馈,完善引导方法。     

城乡接合部初中记叙文读写结合教学策略

我校位于民情复杂、家庭教育功能与文化氛围薄弱的城乡接合部社区,存在大量的语文学习困难生,阅读与写作能力低成为制约语文教学质量的瓶颈。结合城乡接合部社区这一特定的教育环境下学生的认知心理与读写实际,以人教版初中语文教材的记叙性作品为载体,从"营造班级读写氛围,培养学生良好的读写习惯"与"梳理、整合读写资源,形成记叙文读写结合策略"两方面有针对性地开展读写结合训练,以期达到整体提升我校学生语文素养的目的。     

城乡接合部幼儿园阳光快乐园本课程的探究

幼儿园教育为青少年儿童的学校教育及终身教育打下重要的基础。幼儿园教育时期也是为孩童的终身发展奠定最初级基础的阶段,成为他们今后形成良好品质与性格、养成健全的行为习惯的关键阶段。在实际的幼儿园教育活动组织中,教师及幼儿教育工作者需要不拘一格,使德育培养渗透在幼儿教育的各个领域之中,为培养快乐阳光的幼儿精心设计课程,并进行创新实践尝试。     

城乡接合部学校语文课堂教学转向

由于农村经济的逐渐发展,农村地区与城市地区相融,也由此出现城乡接合部学校。在城乡接合部学校当中,部分学生为农村地区学生,另一部分学生则为城市地区学生,受地域和家庭观念的影响,学生之间出现差异,尤其是农村地区的学生家长多外出务工,与学生交流甚少,学生的学习态度不积极,学习效率也不高。在此现象下,作为一名优秀的语文教师要能够充分调动学生的积极性,引导并鼓励他们进入到学习的状态中,帮助每一位学生在最短的时间内感受到语文学科的魅力,从而能够化被动为主动,积极投入到语文学科的学习之中。也只有如此,学生才能够在今后的学习道路上越走越远。     

城乡接合部幼儿园环境创设中存在的问题及解决方法——以呼和浩特市毫沁营村3所民办幼儿园为例

呼和浩特市近些年发展迅速,城市扩展加快,淡化了城市与周围村落的行政界限,原本村落的居民大量搬迁,使得这些村落成为外来人口的临时居住地,人口成分复杂且流动性强。因此,这些村落逐渐演变成为城乡接合部。城乡接合部因缺乏统一的管理和规划建设,在环境、社会管理体系和基础教育方面存在诸多问题与矛盾。笔者通过对呼和浩特市毫沁营村的3所民办幼儿园进行调研,以了解这些幼儿园在环境创设方面存在的问题和隐患,并提出对策来提高环境创设的质量,以期给幼儿的安全和健康成长提供良好的环境。     

城乡接合部小学生综合素质评价工作初探

新课程改革推动了城乡接合部小学综合素质评价工作的创新,其综合素质评价工作效果对于小学生的全面健康发展具有重要的现实意义。就城乡接合部小学生综合素质评价工作创新展开讨论,旨在提高此类学校综合素质评价工作的有效性,促进小学生的个性化发展。     

城乡接合部小学开展劳动教育的途径与方法

本文从学生的身体健康、品质、智力等方面阐述劳动教育价值,对城乡接合部区域小学劳动教育现状展开分析,并提出具体教育方法。     

城乡接合部小学的心理健康教育

城乡接合部位于城区与农村之间,兼具城乡二元属性。受复杂的地理和人文环境影响,该区域小学的心理健康教育往往较为薄弱。可以依托区域教研机构组建心理健康教育队伍“铁三角”,“嫁接”大德育课程体系,丰富家校合作的渠道,从而提升城乡接合部小学心理健康教育的水平。     

城乡接合部学校教育现状及发展路径——以金昌市第二中学为例

作为城市与乡村之间特殊地带的城乡接合部存在诸多问题,其中教育已经成为影响该地区发展的重点问题。文章结合金昌市第二中学的实际情况,分析了城乡接合部学校教育存在的问题,论述了相应的解决策略,希望通过本次研究,能进一步提高城乡接合部学校教育教学质量。     

试析城乡接合部小学留守儿童的心理问题及应对措施

城乡接合部是一个处在城市和乡村之间的特殊领域,这一区域的留守儿童比较容易出现一定的心理问题。教师以城乡接合部的留守儿童心理问题研究为基础,探究城乡接合部小学留守儿童的心理问题应对策略,旨在提升城乡接合部留守儿童的心理问题控制水平。