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笔者论述了郑州大学在充分认识艺术教育重要性的基础上,采取了一系列行之有效的措施,如加强艺术类课程建设、加大“硬件”建设投资、开展丰富多彩的第二课堂,面向全校学生开展艺术素质教育,并取得了可喜成绩。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
重视艺术教育,是目前小学教育改革的重要方式和重要内容。通过将生态式艺术教育运用到小学艺术课堂教学中,可以有效发挥出艺术教学的作用,可以激发小学生学习艺术的兴趣,提高其对音乐旋律节奏的审美感受和欣赏能力、增强记忆力、提高记忆品质,进而全面提高小学生的综合艺术素养。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2010,(9):I0009-I0016
北京市朝阳区黄胄艺术实验小学位于朝阳区西坝河中里社区。成立于2003年,是一所全日制小学,占地面积13000平方米。学校有教职工51名,其中具有大学本、专科学历教师49人,占教师总数的96.8%:各级学科带头人、骨干教师14人,占教师总数的27.5%。学校校园环境优美、宁静、淡雅,凸现学校文化底蕴。 相似文献
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班级是学校教育和管理的基本单位,而班级管理的好坏则直接影响到学校教育教学工作是否能顺利进行,班级的管理离不开班主任的教育工作。正因为这样,能正确地教育学生,科学地开展班级工作,则是每一个班主任所须努力的,也是让一个班级成为优秀班级的保证。为此,在班级管理工作中,笔者也正努力地从以下几个方面去做: 相似文献
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《艺术课程标准》打破了传统艺术教育分科的界限,注重音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视等不同艺术门类的融合及艺术领域和其他非艺术领域的融合。本文试从“综合课程”的概念出发,用“综合”的视角浅析综合艺术课程和与之相关的艺术教育模式的内涵与特征。 相似文献
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艺术教育是培养和提高人的全面素质的必要手段和重要途径,是高职院校不可或缺的内容.然而,在高职院校迅猛发展的同时,艺术教育却由于种种原因十分薄弱.因此,应采取措施加强艺术教育,使之成为高职院校推进教育教学改革和提高大学生综合素质的重要举借. 相似文献
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高等职业院校艺术教育初探 总被引:1,自引:0,他引:1
郝丽华 《山东商业职业技术学院学报》2007,7(4):44-46,110
当前我国高等职业教育发展迅速,而艺术教育是高职院校不可或缺的内容,是培养和提高人的全面素质的必要手段和重要途径。目前,高职院校的艺术教育由于种种原因十分薄弱。因此,应采取措施加强艺术教育,使之成为高职院校推进教育教学改革和提高大学生综合素质的重要举措。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
教育行政管理工作在传统模式下运行与发展,陈旧的思想观念在一定程度上使教育行政管理面临机遇,面对一系列的改革措施,教育行政管理职能需要坚持以人为本的基本理念,依据实际的发展情况探索出人性化的现代管理模式则成为重中之重。主要分析了转变教育行政管理职能的策略,并针对领导艺术提出了相应的策略与建议。 相似文献
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当下语文教育偏离了“人的教育”的轨道.当哲学自身收窄,和具体科学相分离,实证主义便也渗透进了具体门类的科学,理性也被仅仅理解为目的理性行为,体现在文学课堂上,单纯追求分数的教育行为便由此出现.另外,以白话文作为语言载体承载文化传承的使命是有其先天缺陷的.语文教育应当以语言运用能力培养、思辨能力培养为基石,提高学生审美能力,完善学生人格,并使学生自觉肩负传承文化这一历史使命.南开学校拥有悠久的文学教育传统,在课程设置、社团建设方面有着很多有益探索,当下也在着力打造四大实践窗口以实现文学教育为“人的教育”服务的目标. 相似文献
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在新课教学中.我们经常可以看到有些教师匆匆开讲,开门见山.直入正题,这样做,时间看似省下了,可效果不一定好。课堂教学的导入是进行课堂的第一步。俗话说:“好的开端是成功的一半。”语文课堂教学要想取得理想的教学效益,教师就应重视课堂教学导入的艺术。精心设计的导入能创设生动有趣的课堂学习气氛.激发学生的学习兴趣,启迪学生智慧,调动学生积极性.让全体学生都能愉快而主动地投入到新知识的学习中来,下面笔者就列举几种导入形式.供同仁斧正。 相似文献
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<正>一、当前的语文教学"走"得太快放眼语文课堂,特别是一些公开课教学,呈现出高要求、大容量、快节奏的特点。师生问答,火急火燎,大多数学生还没有来得 相似文献
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韩瑛 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(1):87-88
一个有着极高语文素养、文化底蕴的人。毫无疑问,一定是有着丰富积累的人。对于小学生来说,阅读就是一个很好的积累途径。叶圣陶先生曾说过:“多读作品。多训练语感,必将能驾驭文字。”阅读,不只是掌握知识的力量;阅读,不只是掌握财富的力量;阅读,就是生活,就是一种需要,就是一种生活方式。 相似文献
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倾听是指“侧耳细听,用心而听”。教学中的倾听,是指在教学中倾听者对论说者的一种积极呼应。对于教师而言,倾听是教师对教学思路进行调整与内化的过程,是丰富教学视域的主要手段。作为教师,乐于倾听、善于倾听、用心倾听,不仅是一项优良的品质和修养,更是一门教育艺术。 相似文献
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王有升 《青岛大学师范学院学报》2011,28(1):10-12
2010年7月由中共中央国务院正式颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)在中国教育乃至社会发展史上必将具有一种里程碑式意义。在中国建设现代化强国"百年梦想"逐步实现之际,在改革开放已然带来辉煌成就,中国社会已发生深刻变革的历史时期,在全球化进程已悄然而至的时代,教育再一次吸引了全社会的目光,并被寄予了厚望。 相似文献
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蔡岳云 《华夏少年(简快作文 )》2008,(7)
育人始于立美,此之谓施教于美立美造人。施教于美立美造人,即学校根据其特定的培养目标,按照美的规律使学习者得以全面发展的教育过程。在教育实践中,不仅德、智、体、美、劳各类教育过程所建立的教育形式会碰到一个美不美的问题,而且诸育之间亦有一个能不能相互协调、和谐结为一体的问题。因此,施教于美立美造人的过程既指融德育为心灵之美,融智育为灵活之美,融体育为健壮之美,融劳动为创造之美的单项教育过程,亦指由德、智、体、美、劳诸育相互渗透和交融所呈现出来的完美、统一的教育过程。教育过程的这种审美价值,决定了要将审美教育的手段广泛地渗透到教育活动的方方面面,并贯穿于教育过程之始终,使教育合乎善的内容和美的形式而成为美的对象。近些年来,上海市香山中学围绕立美教育进行了大量的探索,取得了许多可喜的成果,值得其他学校借鉴和参考。 相似文献
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拔苗助长是个耳熟能详的故事,那位农民本想把地里的禾苗拔起,以助其生长,结果事与愿违。非但没能助其生长,反而致其死亡。其中缘由在于违反了庄稼的生长规律。庄稼是在不知不觉中成长起来的,它的生长是一个缓慢的过程.急不得,快不得。这是常识。 相似文献