关于孤独症的教育教学研究

随着孤独症儿童的增多,广大孤独症儿童及家庭对康复训练的需求不断增加,国内康复机构和学校也随之发展壮大起来。各地不仅有教育、残联民政系统的学校和康复机构,还涌现出一批民营的孤独症康复训练中心这些机构和学校对国内孤独症儿童的早期干预起到了积极的推动作用。我国政府已把孤独症儿童纳为抢救性康复工作对象给以高度重视。孤独症儿童的教育与康复是一个密不可分的整体,在教育过程中有康复手段,在康复过程中又时时存在教育的内容。对于孤独症儿童的教育康复来说,就是通过各种教育方法发展他们的感知觉、情感、语言、思维和行为,增强其社会适应能力。     

改善孤独症儿童自伤行为的个案研究

本文运用个案研究方法,对一名孤独症患儿进行为期3个月的研究。分析探讨了孤独症儿童自伤行为的成因和改善措施,希望能够为孤独症儿童的家长、学校老师提供适当建议。     

孤独症儿童的语言训练

在最近50年里,孤独症的研究、教育与治疗在医疗和教育等方面成为关注的焦点。"孤独症"源自于古希腊语中的"自我"一词,在有些地区也被称作"自闭症"。它是儿童发育障碍的一种,该障碍影响到患儿的大脑对外界刺激的感知能力从而导致患儿在社会行为、语言交流和学习性活动方面有严重的障碍,其结果是制约了患儿与亲人之间关系的发展,使他们难于介入正常生活。语言表达能力是人类的一种本能,然而,遗憾的是孤独症儿童大部分都有语言发育落后的问题,他们开始说话的时间往往迟于同龄儿童,有些儿童尽管有少量语言,却不会运用,而且经常用词不当,因此,无法正确表达语言以及与他人沟通成了他们融入社会的最大问题。孤独症儿童作为人类社会中一个特殊的部分,对其存在的语言交往障碍训练是势在必行的。孤独症儿童的语言训练是一个个长期的过程,这期间需要各届的大力配合,尤其是家长。学校的训练毕竟是有限,只有家庭训练和学校训练的紧密结合才能真正使那些孤独症的孩子最大限度的正常学习和生活,争取早日使他们走出孤独。     

孤独症儿童母亲的心理压力分析与调适

近几年孤独症的研究多集中在孤独症儿童身上,而对与患者密切相关的母亲所处困境和心理压力研究相对较少。本文重点分析了孤独症儿童母亲的心理压力,并提出一些相应的调整策略,以便能对孤独症儿童母亲有所帮助。     

自我管理对孤独症儿童社会适应性行为的个案研究

本研究采用自我管理策略对一孤独症儿童进行干预,目的是为了提高其反馈行为的多样性,提高社会适应性行为,增强其自我管理能力,从而改善生活质量。研究结论：（1）正确的行为反馈能力得到提高,社会互动技能得到强化;（2）在外部监督和自我监督阶段,自觉遵守日常活动安排的能力增强;（3）在自我强化阶段,适应不同社区情境的能力得到提高。     

孤独症儿康复过程中家长的心理状况分析

目的：调查康复训练过程中孤独症儿童家长的心理健康状况。方法：对采用症状自评量表进行最近一周内的心理健康状况评定的52例孤独症患儿（接受在康复训练《个月似上）的父母或同其共同生活的其他监护人的心理健康状况调查表进行回顾性分析。结果：孤独症儿重家长的症状自评量表的评分显著高于全国常模组（P〈0．05,P〈0．01）。孤独症儿童母亲的症状自评量表评分显著高于父亲组（P〈0．05,P〈0．01）孤独症患儿家长其文化程度高低不同,表现在症状自评量表评分上存在差异（P〈0．05,P〈0,01）。结论：在对孤独症患儿康复训练的同时,随时关注其家长的心理健康状况,尤其对母性家长及文化程度低的家长更要采用适当的方法进行疏导,提高其对治疗的信心,使之积极参与到孤独症患儿的康复训练中,更有效地促进孤独症患儿的康复。     

我国儿童孤独症的研究现状

儿童孤独症是一种严重的广泛性身心发育障碍性疾病,近年来研究发现其发病率有明显增高的趋势[1].由于它起病年龄早、症状特殊、尚无有效的治疗方法、预后严重,因而引起了国内外学者的极大关注,并开展了广泛研究.本文主要从生物学水平的研究、行为学水平的研究、认知水平的研究及教育康复等方面综述其研究现状.     

男性孤独症为何多于女性

英国科学家研究发现,×染色体上的一小批基因可能与孤独症有关,这是孤独症在男性中发病率更高的原因。据报道,伦敦儿童健康研究所的科学家在曼彻斯特附近举行的英国科学节上说,这些基因可能调节着脑部的“危险探测器”,缺少这些基因的人难以从别人的表情中察觉恐惧,这是孤独症的一个普遍症状。     

儿童一旦受虐脑伤害永难恢复

1994年波士顿警方被他们的发现惊呆了,一个受虐的4岁男孩被锁在肮脏的公寓里,生活在梦魇般的恶浊环境中.更可怕的是,孩子的两只小手已被烧得惨不忍睹.     

改善孤独症儿童感觉统合训练中情绪问题的个案报告

运用个案研究方法,对一名孤独症儿童进行为期两个月的研究。通过观察法、访谈法,分析探讨了孤独症儿童在感觉统合训练中的成功教育经验,并为特殊教育人士、孤独症儿童家长提供建议。     

激素疗法治愈孤独症

从鼻腔吸入激素就能让一个人的生活态度更加积极、更乐于与他人交往？这正是纽约西奈山医学院研究人员的想法。该医学院的神经病学家埃里克·霍兰德和心理学家詹尼弗·巴特兹发现,让孤独症患者吸入后叶催产素（脑下垂体后叶分泌的一种激素）,能有效缓解他们令人困惑的症状：不能识别他人的情绪、无法与社会进行沟通、强迫性重复某些动作。     

孤独症儿童分离性焦虑的处理方案

目的：探讨孤独症儿童分离性焦虑的处理方案。方法：根据孩子的具体情况,采取了亲子同训、游戏疗法、心理暗示、药物治疗等方法。结果：孩子在一个月后的评估中,情绪有明显的改善。结论：1）孤独症儿童的情绪障碍有多种,应仔细查找原由,区分对待。2）孤独症儿童分离性焦虑的克服,可结合孤独症的康复训练,采取行为疗法、游戏疗法、心理暗示、药物治疗等方法进行。3）患有分离性焦虑的孤独症儿童的家长切忌急躁和不理睬的态度,应多鼓励和安抚,引导孩子正确释放情感。     

孤独症儿童分离性焦虑的处理方案

目的:探讨孤独症儿童分离性焦虑的处理方案。方法:根据孩子的具体情况,采取了亲子同训、游戏疗法、心理暗示、药物治疗等方法。结果:孩子在一个月后的评估中,情绪有明显的改善。结论:1)孤独症儿童的情绪障碍有多种,应仔细查找原由,区分对待。2)孤独症儿童分离性焦虑的克服,可结合孤独症的康复训练,采取行为疗法、游戏疗法、心理暗示、药物治疗等方法进行。3)患有分离性焦虑的孤独症儿童的家长切忌急躁和不理睬的态度,应多鼓励和安抚,引导孩子正确释放情感。     

科学家首次发现癫痫和孤独症具有一定关联性

腾讯科学讯（悠悠／编译）据英国每日邮报报道,目前,英国巴斯大学科学家首次发现癫痫和孤独症之间具有一定的关联性。     

运用同伴参与性策略改善孤独症儿童幼儿园适应行为的个案报告

为探索同伴参与性策略的运用对孤独症儿童幼儿园适应行为的影响,对1名孤独症儿童进行为期3个月的干预训练。干预训练后,在活动课时,当同学拉S参加游戏,S不再抗拒,而是高兴地跟着同学走,甚至能够在4~5个人的团体游戏中,跟着同学做游戏。研究结果表明,同伴参与性策略的运用能够有效地促进S适应幼儿园的群体生活。     

探寻孤独症儿童的精神世界

杜亚松：上海交通大学医学院附属精神卫生中心儿童青少年精神科主任,主任医师;上海交通大学医学院精神医学教研室教授,博士生导师。长期从事儿童和青少年精神疾病、心理问题的医疗、教学和科研工作。擅长儿童和青少年心理发展的评估、行为问题、学习困难、情绪障碍的诊断和治疗。参与国家自然科学基金、卫生部青年基金和上海市卫生局青年基金等多项科研课题,共发表和进行国际会议交流论文近150篇。     

人吃人与普里昂病

疯牛病、克雅氏病和新克雅氏病都是病原菌对大脑损害引起的的致命性疾病,而且它们之间有相似性。疯牛病是动物大脑受损的病,而克雅氏和新克雅氏病则是人的大脑受损的疾病,也有人称为“疯人病”。这些病都可以称为普里昂病(Prion Disease),过去已有一些民俗和文化的研究证明,人类的一些部族有吃人肉的习惯,这种习惯与普里昂病有关。 今天,研究人员又从遗传和基因角度对这种疾病的起源作了探索,找到了它们致病的更为深层的原因。那么普里昂病是人吃人的恶果吗?