备考攻坚 金榜题名

创刊于1988年的《试题与研究》,是全国首家以试题为研究对象的中、高考辅导类品牌期刊,也是我国仅有的研究试题、发布试题的刊物,以其权威性、导向性和实用性,直接服务于学生备考。本着"研究中、高考命题,传递中、高考信息,预测中、高考命题动向,指导中、高考复习,帮助考生切实提高解题能力和应试水平"的办刊宗旨,特聘教育部考试中心命题专家和各省市中、高考命题人员任各科顾问和特约撰稿人。     

浅析在幼儿美育中渗透湘南民俗文化的原则及路径

湘南民俗文化有其自身的美学特征,幼儿美育也有其自身特点,在幼儿美育中渗透湘南民俗文化应注意遵循以活动为中心、潜移默化、突出趣味以及重视游戏等原则。在幼儿美育中渗透湘南民俗文化的路径包括:在主题活动中整体感知和体验,在区域活动中主动探索和创造,在游戏活动中快乐接纳和吸收、在环境创设中默默感受和熏陶、在生活活动中随时内化和提升、在家园共育中实践操作和实践等。     

备考攻坚 金榜题名

创刊于1988年的《试题与研究》,是全国首家以试题为研究对象的中、高考辅导类品牌期刊,也是我国仅有的研究试题、发布试题的刊物,以其权威性、导向性和实用性,直接服务于学生备考。本着"研究中、高考命题,传递中、高考信息,预测中、高考命题动向,指导中、高考复习,帮助考生切实提高解题能力和应试水平"的办刊宗旨,特聘教育部考试中心命题专家和各省市中、高考命题人员任各科顾问和特约撰稿人。每年考后对比分析表明:《试题与研究》覆盖了中、高考绝大部分考点,各科试题相同或     

备考攻坚 金榜题名

创刊于1988年的《试题与研究》,是全国首家以试题为研究对象的中、高考辅导类品牌期刊,也是我国仅有的研究试题、发布试题的刊物,以其权威性、导向性和实用性,直接服务于学生备考。本着"研究中、高考命题,传递中、高考信息,预测中、高考命题动向,指导中、高考复习,帮助考生切实提高解题能力和应试水平"的办刊宗旨,特聘教育部考试中心命题专家和各省市中、高考命题人员任各科顾问和特约撰稿人。     

备考攻坚 金榜题名

创刊于1988年的《试题与研究》,是全国首家以试题为研究对象的中、高考辅导类品牌期刊,也是我国仅有的研究试题、发布试题的刊物,以其权威性、导向性和实用性,直接服务于学生备考。本着"研究中、高考命题,传递中、高考信息,预测中、高考命题动向,指导中、高考复习,帮助考生切实提高解题能力和应试水平"的办刊宗旨,特聘教育部考试中心命题专家和各省市中、高考命题人员任各科顾问和特约撰稿人。     

备考攻坚 金榜题名

创刊于1988年的《试题与研究》,是全国首家以试题为研究对象的中、高考辅导类品牌期刊,也是我国仅有的研究试题、发布试题的刊物,以其权威性、导向性和实用性,直接服务于学生备考。本着"研究中、高考命题,传递中、高考信息,预测中、高考命题动向,指导中、高考复习,帮助考生切实提高解题能力和应试水平"的办刊宗旨,特聘教育部考试中心命题专家和各省市中、高考命题人员任各科顾问和特约撰稿人。每年考后对比分析表明:《试题与研究》覆盖了中、高考绝大部分考点,各科试题相同或     

浅谈语文教学中创新能力的培养

语文教学中培养学生的创新能力才是语文教育发展的方向。教师引导学生在活动中创新、在想象中创新、在质疑中创新、在比较鉴别中创新、在求异中创新,这样,学生才能成为学习的主人,培养创新思维和创新精神,提高技能和素质。     

备考攻坚 金榜题名

创刊于1988年的《试题与研究》,是全国首家以试题为研究对象的中、高考辅导类品牌期刊,也是我国仅有的研究试题、发布试题的刊物,以其权威性、导向性和实用性,直接服务于学生备考。本着"研究中、高考命题,传递中、高考信息,预测中、高考命题动向,指导中、高考复习,帮助考生切实提高解题能力和应试水平"的办刊宗旨,特聘教育部考试中心命题专家和各省市中、高考命题人员任各科顾问和特约撰稿人。每年考后对比分析表明:《试题与研究》覆盖了中、高考绝大部分考点,各科试题相同或     

在教学中实施比较阅读法

比较阅读就是将两篇或两篇以上,在内容和形式上有一定联系的作品,加以对比分析,同中求异,异中求同,深化理解的阅读方法。如横比、纵比、类比、对比等。通过比较,可使阅读中已知和未知、旧知识和新知识之间建立联系。借助比较,可以发现不同的观点和同一材料的各种加工方式以及表达上的差异,给学生创造性阅读提供广阔的空间。在教学中,采用比较阅读教学,通过比较,同中求异、异中求同,     

构建一四六英语教学模式 打造快乐高效课堂

正采用"一四六"教学模式,让学生在开放的语言环境中,学会观察、思考、讨论和运用,在"用"中发展了学生的思维能力和创新意识。一、基本理念我参与,我快乐;我自信,我成长。在参与中快乐,在快乐中幸福,在幸福中成长。二、基本内容"一四六"课堂教学模式的特点:一是愉快式教学;四是自主学习四个板块——预习、展示、反馈、提高;六是课堂展示的六个环节——在歌谣和对话中步入课堂,在情境中明确目标,在合作中交流预习成果,在汇报中展示提升,在语境中巩固提高,在检测中评价自我。     

“两双”、“口嘴”的意象图式

文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。     

《孟子》中“正”“长”“贤”“轻”“良”的形容词用法

通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。     

从"思辩"经"实证"到"理解"——试比较三种类型的教育研究范式

教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较.     

"吏"与"史"

很多同学容易将"吏"与"史"写混,今天和大家说说怎样区别这两个字. 先说"吏"字吧.在《新华字典》中,"吏"字解释为"旧时代的官员".大家想一想,旧时代的官员们不都戴着一顶官帽吗?在古代,什么身份的人戴什么样的帽子可有讲究了,在官场中这讲究可就更多、更复杂了."吏"字上的一横不正像是那一顶帽子吗?记住这一横,不仅能分清两个字,还把"吏"字的意思记住了,一举两得.     

"自我"的"印象"——析史铁生的长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》

从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。