新时期县级职教中心建设的探讨

介绍河北省县级职教中心在当地农村教育与经济社会发展中的历史贡献,阐述建设县级职教中心的现实意义,分析优质职教中心顺利发展的基本经验,提出县级职教中心建设面临的主要问题,并给出相应解决对策.     

河北省全面加强职业教育基础能力建设

记者从日前召开的河北省职业教育和成人教育工作会议上了解到，该省“十一五”期间将进一步加强职业教育基础能力建设。实施县级职教中心建设计划，每个县都必须办好一所职教中心，进一步整合县域职教资源，完善县级职教中心的办学功能，使其成为当地人力资源开发、农村劳动力转移培训、技术培训和推广、扶贫开发和普及高中阶段教育的重要基地。     

关于县级职教中心改革与发展问题的思考

:农村县级职教中心发展过程中遇到不少问题 ,值得各级领导和职教工作者认真研究和思考。提高县级职教中心的办学活力 ,是促进县域经济发展的重要途径之一。     

县级职教中心建设的实践与思考——以湖南省为例

县级职教中心建设是县域经济发展的需要,也是合理配置农村职业教育资源的需要。湖南省在县级职教中心建设方面,形成了打造多功能为农服务网络平台,加强“六大统筹”和农职教资源管理,健全完善相关机制,确保农职教稳步发展等经验。县级职教中心建设仍有赖于建立高效运行机制,建立健全经费投入和管理的保障机制,立足县域经济形成办学特色,以形成持续发展能力。     

县级职教中心：怎么建,怎么办？——关于吉林的报告

县级职业教育中心是改革开放后我国探索出的具有中国特色的农村职业教育发展形式。在农业、农村、农民的现代化加速进程中,它的特殊作用日益突出。2005年10月颁布的《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出,实施县级职业教育中心专项建设计划,国家重点扶持1000个县级职教中心,使其成为人力资源开发、农村劳动力转移培训、技术培训与推广、扶贫开发和普及高中阶段教育的重要阵地。这是新时期我国发展职业教育的重要战略任务。虽然经历了多年探索,但在新形势下,"怎么建、怎么办"仍然是急迫而又严峻的理论和实践课题。吉林省是农业大省,县级职教中心建设意义重大,任务繁重。日前,我们对该省的县级职教中心建设工作进行了专题调研。根据这次调研,本专题选出两个典型加以介绍,同时刊出对主管职教工作的省教育厅车秀兰副厅长的专访。前者主要想提供一种微观的经验参照,后者主要想提供一种宏观的思路参照。希望能对回答"怎么建、怎么办"的问题有所助益。     

政府应加强对不同类型中等职业学校的统筹管理——以贵州省平坝县为个案的分析

促进农村劳动力向非农产业和城镇有序转移，扩大职业教育整体规模，发展空间主要在农村。加强县级职教中心建设，充分发挥县级职教中心在农村地区职业教育和培训中的主阵地作用，对于落实中等职业教育战略重点地位至关重要。但从目前现状来看．不少县域的职教资源分散．职业教育举办形式多样，行政隶属关系错综复杂。     

河北省县级职教中心的过去、现在和未来

职教中心是20世纪90年代初期在河北省各县兴办的一种新型职业学校。它融职业高中、技工学校、农民中专、卫生学校等原有职业学校类型于一体,集人才培养、技术推广、生产示范、社会服务为一身,实行政府统筹、部门联办的办学体制,强化综合性、多功能的办学特点,以此达到理顺农村职教管理体制、优化农村职业学校的资源配置、提高农村职教规模效益的目的。回顾职教中心建设发展的历史,客观分析其目前面临的困难和问题,理清下一步发展思路,对带动整个农村职业教育的发展有重大意义。一、职教中心的过去县级职教中心的建设自1991年起步,1992年全面…     

县级职教中心创新办学模式和拓展服务功能的思考

我国各地的县级职教中心是实施和发展农村职业教育和培训的重要基地,承担着提高农村劳动者素质、培养新型农民、供给县域经济发展所需人才和普及高中阶段教育的重要任务。虽然近年来国家和地方对县级职教中心建设进行了重点支持,但由于长期以来的城乡二元结构体制影响,县级职教中心发展的实际状况仍明显不如城市职业学校,与农村经济发展和社会进步的要求不相适应。对此,辽宁教育研究院的高鸿副院长认为,县级职教中心要摆脱困境,成功应对挑战,就必须理清发展思路,不断创新办学模式,拓展其服务功能。     

谈县级职教中心管理体制改革

建设县级职教中心是河北省“八五”期间发展农村职业教育的一个重大举措。由于实行了“政府统筹、部门联办、教育协调、多校一体”的办学和管理体制 ,县级职教中心建设取得了令人瞩目的成就。但伴随社会主义市场经济体制的建立和完善 ,伴随工作重点由学校基本建设向提高办学质量效益方面的转移 ,以“政府统筹”为核心的办学和管理体制受到了新的挑战。如何处理好政府统筹与面向市场自主办学的关系 ,进一步提高职教中心办学吸引力和质量效益 ,是新形势下农村职教发展的重大课题。河北省抚宁县职教中心从改革管理体制入手 ,积极探索学校内部管…     

加强县级职教中心建设促进农村职业技术教育的改革和发展

加强县级职教中心建设促进农村职业技术教育的改革和发展河北省副省长刘作田近几年来，我省在农村教育综合改革中，重视和大力加强县级职教中心建设，促进了农村职业技术教育的改革和发展。我省是一个农业大省，８５％的人口在农村。如何提高农村劳动者素质、加速农村各类...     

大连市农村职教中心师资现状分析与对策

为充分发挥职业教育在农村经济发展中的重要作用,建设一支与大连市农业现代化建设相适应的高素质、专业化的农村职教师资队伍,培养大批合格的实用性人才,近期,大连教育学校职教部对大连市农村职教中心师资现状进行了综合调查,摸清了大连市农村职教中心师资底数。 一、师资现状分析 (一)双师型教师、专业带头人缺乏 大连市农村职教中心共有专职教师309人,其中专业课教师222人,文化课教师168人;双师型教师57人,     

政府应在县域职教资源整合中加强统筹管理——以贵州省平坝县为个案的分析

县域中等职业教育肩负着农村人力资源开发的战略任务,直接影响着我国社会主义新农村建设的历史进程。但从目前现状来看,不少县域的职教资源分散,职业教育举办形式多样,行政隶属关系错综复杂。我们应该化"零"为"整",对原有职教资源进行"大整合",政府应积极弥补缺位,理顺管理体制,实现县级职教中心的规模化发展和良性运行。     

河北省县级职教中心建设取得重大进展

河北省县级职教中心建设取得重大进展２月１０日，河北省政府在石家庄市召开了“河北省职教中心建设工作会议”，总结交流各地县职教中心建设的经验，动员和部署第三批职教中心建设工作，研究如何进一步抓好已建成职教中心的完善和提高。目前，河北省已基本建成县级职教中...     

增强农民致富能力

梁保华说。解决好“三农”问题、建设社会主义新农村，是党和政府工作的重中之重，关系改革开放和现代化建设全局。建设新农村的中心任务是发展农村经济，核心是农民增收、农民致富。要充分发挥职业教育对提高农民职业技能、增强农民致富能力的重要作用，着力从三个方面加以推进：一是大力推进县级职教中心建没——要深入实施县级职教中心分项建设计划，每个县（市、区）重点办好一所起骨干示范作用的职教中心，     

强化政府统筹 加大投入力度 努力办好县级职教中心

大力发展农村职业教育，加强县级职教中心建设，提高广大农民的科技文化素质，是解决“三农”问题的根本途径之一。多年来，辽宁省委、省政府根据全省经济和社会发展需要，坚持大力发展农村职业教育，狠抓县级职教中心建设，使全省农村职业教育办学条件得到了极大改善，办学规模明显扩大，培养了大批适应农村经济建设需要的实用人才，为农村经济发展和社会进步作出了巨大的贡献。     

深化改革开拓创新推动公办中等职业教育快速发展

6月14日．教育部、国家发改委在陕西省宝鸡市召开全国县级职教中心改革与发展座谈会；这次会议的主要任务是．总结、交流近年来各地公办中等职业学校体制改革和县级职教中心建设的经验．研究、探讨新形势下进一步深化公办中等职业学校体制改革和加强县级职教中心建设的工作思路和政策措箍，进一步促进中等职业教育的快速健康发展。会议推广陕西省职教为农服务“一网两工程”经验．并参观考察了眉县职教中心及其示范实训基地。     

动态资讯

大力发展农村职教抓好县级职教中心改革黑龙江确定2000年职教改革四项重点工作、动态资讯本刊讯（记者景信树伟）：5月13日,黑龙江省2000年职业教育工作目标落实会议在哈尔滨市召开,黑龙江省教育委员会副主任孙万良作了讲话。他在总结、分析黑龙江省职业教育发展情况及存在的问题后,强凋2000年要抓好四项工作：一是把大力发展农村职业教育作为新的增长点和工作重点。抓好18所县级职教中心改革培养模式的试点,坚持为农业、农村、农民服务,确定骨干专业,改革办学模式、培养模式,改革现行教材、课程和考核办法。二是在招生工作上力争有…     

深化改革开拓创新推动公办中等职业教育快速健康发展--在全国县级职业教育中心改革与发展座谈会上的讲话

国家发改委和教育部在这里联合召开全国县级职业教育中心改革与发展座谈会,重点是研究公办中等职业教育特别是县级职教中心建设、改革与发展问题.这次会议是一次座谈会,是一次经验交流会,也是一次工作研讨会.会议的主要任务是:以"三个代表"重要思想为指导,树立和落实科学发展观,总结交流近年来各地县级职教中心建设经验,研究新形势下公办中等职业教育改革与发展的思路和政策措施,把建设、改革与发展紧密结合起来,以建设求发展、以改革促发展,充分发挥公办中等职业学校在加快中等职业教育发展中的主力军作用.     

论县级职教中心建设(下)

二、创建县级职教中心的理论价值和实践意义 1.县级职教中心的建立,促进了职教的迅速发展。就职教中心建立的前后比较:一是办学规模显著扩大。1995年校均在校生1226人,比1990年增加220.1％,带动了整个职教发展。二是办学条件有明显改观。1995年职教中心校园占地校均160万亩,比1990年提高68.75％;校舍建筑面积校均1.86万平方米,比1990年提高116.3％。三是改进了管理,提高了办学质量和效益。多数职     

对辽宁省职业教育中心建设与发展的思考

农村职教中心是实施和发展农村职教和职业培训的重要基地，因此，必须发展农村职教中心。首先，要加强政府统筹力度，强化政府行为；其次，多渠道筹措经费，增加对职教中心的投入；最后，加强就业准入制度和职业资格证书制度的实施，拓宽就业渠道。另外，还要深化教育教学改革和加强职教中心专业建设等。