也谈件的定义——学习《归档文件整理规则》的一点心得

《归档件整理规则》（以下简称《规则》）提出件的定义是“归档件的整理单位”。国家档案局首次提出以件为归档件的整理单位，取消了传统的以卷作为件的整理单位，这是我国立卷工作的重大改革，它对档案件的现代化管理具有重要意义。但是，关于“件”的这一定义似乎不够准确，内涵不清，外延不明。在这里提出一些不成熟的意见，供同行和专家们研究参考。     

从《归档文件整理规则》看高校立卷改革

《归档文件整理规则》（以下简称《规则》）的颁布实施，是我国档案工作中的一项重大举措：《规则》的出台，在高校档案系统形成了不同的认识，存在着一定程度的“争议”，其焦点归结为：是“卷”当家，还是“件”当家。我们认为，应对《规则》进行充分的理论研究，在实践中不断加深理解，澄清混乱，走出误区，探索出一条适合高校立卷工作发展的新思路，更好地为高校教学、科研和各项管理工作服务。     

小议《归档文件整理规则》的改革

国家档案局于2000年12月6日颁发了<归档文件整理规则>(以下简称<规则>).这是档案工作的一项重大改革,也是新时期档案工作者的一项重要任务.经过多年的实践,我认为新<规则>作为新生事物的出现,或多或少会存在着一些不足,这是符合客观规律的,有待于我们在工作中不断地改进完善.这里提出几点想法与大家共同探讨.     

《归档文件整理规则》的实践与思考

章认为实施《归档件整理规则》后，简化了整理方法、减轻了档案员的工作量，有利于档案鉴定工作的开展。但这一方法也在一定整度上影响了档案的整理联系，配套件不够也影响了这一规则的推行。     

实施《归档文件整理规则》对档案馆业务工作的影响与对策

中华人民共和国档案行业标准《归档件整理规则》（以下简称《规则》）已正式颁布实施。这是我国机关档案工作进行改革的一项重大举措。《规则》在充分调研国内外归档件整理方法的基础上，适应档案管理现代化的要求，提出了完全不同于传统立卷方法的“件级”整理方法。《规则》的制定和实施，不仅仅是简单的操作方式的变化，更是一次观念上的突破，它将涉及到档案工作的各个环节。其中，《规则》的实施将会给档案馆业务工作带来一定的影响，主要有以下几个方面。     

实施《归档文件整理规则》的思考

实施《规则》，既要按《规则》办事，也要遵循灵活、简便、适用的原则。装盒、盒号填写、归档章设置、装订方式等，不应强求千篇一律，一种模式。广大文档工作者要善于创新，总结经验，进一步完善《规则》。     

谈高校实施《归档文件整理规则》

高等学校自一九九四年一月一日起施行国家教委颁发的《高等学校档案实体分类法》、《高等学校档案工作规范》(以下简称《分类法》、《规范》)以来，高校件材料的整理，采用“立卷”方法进行。按照《分类法》规定，高校档案分为十大类，党群、行政、教学、科学研究、产品生产与科技开发、基本建设、仪器设备、出版、外     

《归档文件整理规则》实践操作之心得

2000年12月,<归档文件整理规则>(以下简称<规则>)正式颁布实施.<规则>以简化档案整理、深化档案检索为宗旨,对传统的文件归档整理方法进行了改革,促进了档案管理的制度化、标准化、规范化、现代化.下面浅谈本人在实践中的一点心得. 一、<规则>与传统的立卷方法各有利弊     

贯彻《归档文件整理规则》应处理好三个关系

<归档文件整理规则>(以下简称<规则>)是办公自动化条件下,归档文件整理规范化、标准化的一项重要内容,是档案工作改革的一项重大措施.     

《归档文件整理规则》在实际操作中的难点与对策

《归档文件整理规则》(以下简称《规则》)的发布实施，是档案工作与时俱进、改革创新的一项重大举措。《规则》从我国机关档案工作的实际出发，以“简化整理，深化检索”为宗旨，对原有的立卷方法进行了改革。笔者在212作实践中运用新的立卷方法确实     

高校也适用《归档文件整理规则》

我国档案行业标准DA／T22-2000《归档文件整理规 则》,(以下简称《规则》)自2001年1月1日实施至今已 经是第5年了。《规则》以“简化整理、深化检索”为宗旨进 行的立卷改革,改“卷”为“件”进行文件级管理,不但减轻 了档案工作人员的工作量,而且节省了时间、空间和经 费,提高了检索效率。尤其是高校档案已经实行了计算机 管理,给档案的文件级管理提供了有利条件。所以《规则》 出台后,不少高等学校将其文件级管理方法运用到高校 综合档案中。笔者通过近5年的学习和实践,就高校档案 是否符合《规则》限定的归档文件整理的范围,提出自己 的建议,同大家共同探讨,不当之处,请予指正。