新形势下研究生素质教育的审视与思考

在全新的教育形势下,研究生素质教育的重要性逐渐显现出来。以烟台大学生命科学学院研究生素质教育为例,教师在教学过程中应通过探讨研究生素质教育的背景概况,总结研究生素质教育存在的部分问题,并根据问题结合实际从管理队伍建设、自我规划引导、网络舆情监督等方面探索关于研究生素质教育的有效途径。     

论研究生信息素质教育

从研究生教育的特点出发,分析了研究生信息素质教育的重要性与迫切性,探讨了研究生信息素质教育的已有条件及现实目标,说明了研究生信息素质教育的主要内容及实施方案,并提出研究生信息素质教育机制的构建。     

研究生信息素质教育的价值与模式

研究生的信息素质与研究生的科研能力密切相关,加强研究生信息素质教育对于提高研究生的创新能力大有裨益。本文介绍了信息素质的内涵,说明了研究生应该具备的信息素质,分析了研究生信息素质的现状,指出了加强研究生信息素质教育的必要性,探讨了研究生信息素质教育的模式和实施教育的途径。     

高校学科组织文化对研究生素质养成的影响初探

加强研究生素质教育是培养高层次人才的必然要求、是构建社会主义和谐社会和建设创新型国家的战略目标的必然要求。在对目前研究生素质教育的现状进行反思的前提下,基于研究生素质教育的复杂性、多样性与有效性考虑,提出了这一命题,将学科组织文化作为研究生素质教育的重要途径来研究,突出学科组织文化在研究生素质教育中的影响和作用,使学科在研究生培养中的功能进一步拓展、素质教育的有效途径和方法进一步明确。     

研究生素质教育的审视与思考

随着中国近10年来研究生招生规模的不断扩大,作为研究生人才培养的主要单位,高等院校日益感受到全面加强研究生素质教育的重要性。本文就加强研究生素质教育的相关问题作一探讨,以求为我国当前加强研究生素质教育工作提供一些参考意见。     

研究生素质教育的特点、内容及途径探析

分析并概括了研究生素质教育的特点,认为研究生素质教育的内容包括思想道德素质教育、文化素质教育、专业素质教育和身心素质教育,指出了研究生素质教育的途径为:内因与外因相结合、专业与非专业途径相结合、教学与科研相结合、教师与学生相结合。     

研究生创新素质教育机制运行中的问题及原因

研究生创新素质教育机制是指在研究生创新素质教育过程中处理教学事务、管理事务、行政事务等的一系列方法、制度和环节的总和。通过对大连理工大学、大连海事大学和东北大学3所高校研究生创新素质教育机制运行情况的问卷调查分析可以看出,研究生创新素质教育机制运行中存在许多问题,主要体现在组织领导机制、运行机制和反馈分析机制等方面。     

研究生创新素质教育机制运行中的问题及原因

研究生创新素质教育机制是指在研究生创新素质教育过程中处理教学事务、管理事务、行政事务等的一系列方法、制度和环节的总和。通过对大连理工大学、大连海事大学和东北大学3所高校研究生创新素质教育机制运行情况的问卷调查分析可以看出,研究生创新素质教育机制运行中存在许多问题,主要体现在组织领导机制、运行机制和反馈分析机制等方面。     

硕士研究生人文素质教育几个问题的思考

本文主要论述硕士研究生人文素质教育的必要性、主要内容和途径。指出 :研究生人文素质教育主要是研究生如何做人的教育 ,其目的在于提高研究生做人的品位和做事的智慧 ;其主要途径是课程教学 ,并必须将人文素质教育贯穿于研究生培养从办学指导思想、培养方案的确定到科研和社会实践、校园文化生活等研究生成长过程 ;同时要加强研究生人文素质的自我修养     

文科研究生人文素质教育的缺陷与对策

研究生教育是我国教育结构中最高层次的教育,肩负着为国家现代化建设培养高素质人才的重任。人文素质是高素质人才培养的重要内容。人文素质教育,包含了人文知识教育、人文方法教育和人文精神教育。占有人文知识教育资源优势的文科研究生,其全面的人文素质教育往往容易被忽视。本文在分析目前我国文科研究生人文素质教育现状中存在缺陷的基础上,归纳出其人文素质教育的主要内容,并提出促进文科研究生人文素质教育的有效途径。     

文科研究生培养更应重视人文素质教育

研究生教育是我国教育结构中最高层次的教育,肩负着为国家现代化建设培养高素质人才的重任。人文素质是高素质人才培养的重要内容。人文素质教育,包含了人文知识教育、人文方法教育和人文精神教育。占有人文知识教育资源优势的文科研究生,其全面的人文素质教育往往容易被忽视。笔者在分析目前我国文科研究生人文素质教育现状中存在缺陷问题的基础上,归纳出其人文素质教育的主要内容,并提出促进文科研究生人文素质教育的有效途径。     

论研究生素质教育的社团途径

开展研究生素质教育的关键在于探求具体的实施途径与方法。本文论述了社团在研究生素质教育中的作用与功能,分析了当前人们对研究生社团的认识误区,并提出了加强研究生社团建设的一些设想。     

新时期研究生素质教育综合模式研究

本文研究了新时期研究生素质教育的综合模式,提出并论述了研究生素质教育综合模式的三个子模式,即基础性素质教育的综合素质平台建构模式、专业性素质教育的课题全程参与模式、创新性素质教育的文化整合模式。     

研究生素质教育的核心——创新教育探索

研究生创新教育是我国研究生素质教育的核心内容,是高校教育工作者要思考的重要课题.随着研究生数量的不断扩大,研究生的培养现状和我国培养"创新型"人才的目标还有一定的距离.因此,高校研究生素质教育要树立创新教育理念,调整教学结构,加强导师队伍建设,健全教育管理机制,构建和谐校园文化环境,从而促进研究生素质教育的快速发展.     

研究生培养中的素质教育刍议

加强研究生素质教育是保证研究生培养质量的重要途径。本文从四个方面就如何加强研究生素质教育浅谈自己的看法:1、加强思想政治教育,提高研究生思想政治修养;2、组织研究生积极开展社会实践活动,培养研究生非智力能力;3、加强学科交叉,拓宽研究生知识结构;4、推进研究生教育体制改革,培养研究生创新能力。     

浅析新形势下研究生素质教育

章在分析了素质教育、研究生素质教育的内涵基础之上，从多方面阐述了加强研究生素质教育的必要性和紧迫性．并对当代研究生应具备的基本素质做了探析。     

研究生素质教育之培养管理机制

研究生教育是培养高层次专门人才的教育，也是高层次的素质教育，建立和运用研究生素质教育的培养管理机制，充分发挥研究生素质教育培养管理机制的职能，将进一步优化我国的研究生教育，以适应社会对高层次人才日益增长的需求。     

中国科学院研究生素质教育模式探讨

中国科学院研究生院积极探索适合自身特点的研究生素质教育模式,建立了素质教育的工作体系、机制和制度,创新了素质教育的内容和形式,在研究生的人才培养中取得了显著的成效。     

论高校研究生信息素质教育

本通过对研究生信息素质教育重要性的分析，论述了信息素质教育的必要性和图书馆开展信息素质教育的优势，并提出对研究生进行信息素质教育的途径是加强信息意识宣传力度、开设研究生献检索与利用课程、建立学科馆员制度。     

论研究生素质教育的重点及其运行机制

目前,高等学校的研究生素质教育的问题谈论得很少。其实,无论是从研究生的政治思想品德现状来看,还是从国家兴旺,社会进步的角度出发,我们都不能忽视研究生的素质教育问题。