小学音乐教学方法的挖掘探究

小学音乐教学方法的"来路":一是从学生游戏中来;二是从学生的爱好中来,运用"儿歌法"教学法那些平时觉得枯燥无味的乐理知识;三是从学生的生活中来,留心观察捕捉特征;四是从学生的"已知"中来,从"已知"、"先知"入手,引入到"未知"、"后知"中来;五是从学生的思维特点中来,运用他们的形象思维去启发他们的抽象思维;六是从教学难点中来;七是从提高教师自身的素质中来,教师自身素质的高低,是成功地创造和运用教学方法的重要条件之一。     

我就是爱“捣乱”

<正>很多宝宝爱"捣乱":越是不让他动的东西,他偏爱动;家里来了客人,他不停地跑出来问问题;别的小朋友兴致勃勃地合作搭积木,他过去一把给推倒了……面对孩子的捣乱行为,家长该如何     

“旱涝”:成长中不可或缺的营养

<正>育苗人种了一片桃花心木树苗,他浇水时很不规律,有时早上来,有时下午来;水量有时多,有时少。经常有树苗莫名地枯萎。他来的时候总会带几株树苗补种。有人忍不住责问他:"如果你每天有规律地浇水,树苗应该不会枯萎吧?"他不以为然地笑了:"种树不像种菜或种稻子,几个星期几个月     

老师也要说“谢谢”

<正>又是一个下午班,可是今天我早早地便来到了教室,因为非常重要的U盘被我搞丢了,里面有工作几年来的教案和一些重要的资料。孩子们看到我都争先恐后地跑来问:"张老师,你今天不是下午班吗?""张老师,今天怎么来那么早呀?"我没心思地敷衍着孩子们:"都去坐好,老师有事。"可有些孩子还是固执地打     

我的“六一”比你酷

"六一"来啦!"六一"来啦!!哇,斑斑听到好多小朋友的心都在激动地怦怦猛跳,迫不及待地早早开始谋划该怎样度过这非同寻常的好日子。从早上开始说起吧,换件新衣服,带上新买的玩具到学校炫耀一番;再参加学校组织的联欢活动,拿着一些小奖品、     

元宵猜灯谜

正盼星星,盼月亮,终于盼来了元宵节。一看朋友发来的短信:"亚萍布店猜灯谜开始了!"我狼吞虎咽地吃完晚餐,便催促着妈妈往店里赶。呵!来的人可真不少!来来往往的人们,有的盯着谜题冥思苦想;有的拿着手机查个不停;有的和别人讨论得热火朝天……我拿着纸和笔,一股脑儿地钻进"谜海"     

李贽与"侠"再论——以《容与堂本水浒传》评点为中心

李贽的一生,是尚"侠"的一生.李贽的侠,是为国为民的侠.他终身以"异端"示人,只因有着一颗为国为民的赤子之心.自古忠臣孝子,义夫节妇,同一侠耳.他以国家为根本尺度来评判人才、女色;以百姓为标准来评判豪侠与英雄,而不世俗地单以成败论之;以识见高低来评判"侠"之大小;他一反常规,认为豪侠也应讲"利","侠"越大,"利"就应越多,从而发挥其本应有的更大的作用.     

我有一个秘密

<正>大年初一那天,突然听见奶奶喜出望外地对我喊:"可可,喜鹊来了!喜鹊来了!雀来喜到,我们家要有好运了!"我走近一看,很多小鸟都停在阳台上欢快地吃着奶奶掉在地上的玉米粉。     

要带学生"来"也要带学生"回"

阅读教学,要带领学生在课文里走一个来回.所谓走一个来回,是说读一篇课文至少要有"来"与"回"这两个过程."来",是指通过语言文字理解课文的思想内容;"回",是指从思想内容又回到语言文字上来,了解课文是怎样表达内容的."来"是"回"的基础,"回"是"来"的升华.在课文里走一个来回,才能更深刻地理解课文,也才能把读与写有机地结合起来.     

洗碗畅想曲

<正>洗碗是我力所能及的家务,因此,我家的这份差事不由分说地摊在我的头上。吃过饭,家人悠然自得地玩着电脑,或看着电视,而我却必须立于水池边,与油腻的锅碗瓢盆做伴。倒是表妹"善解人意",怕我一人洗碗寂寞,不时地跑来对我的"工作质量"点评一番,然后"逃之夭夭"。     

尊重、疏导、激励——教育的良方

<正>一周一次的信息技术课终于来了,孩子们兴奋地来到了机房!每当我看到他们对电脑的热情就由衷地感到高兴,心里总是暗暗地想:"兴趣是最好的老师。只要他们对电脑有兴趣,相信他们一定会将电脑学好的!"     

多媒体在小学数学教学中的运用

<正>在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,以形象具体的"图、文、声、像"来创造教学的文体化情景,使抽象的教学内容具体化、清晰化,给教学增添了无穷的魅力。这不     

多媒体开放了数学课堂

<正>人类已进入信息时代,以网络为核心的现代技术不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,以形象具体的"图、文、声、像"来创造教学的文体化情景,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,使其重视实践操作,科学地     

牢牢把握中国先进文化的基本要求--学习江泽民同志关于文化建设的部分论述

中国先进文化的前进方向,集中体现为中国先进文化的基本要求.近十几年来,江泽民同志系统阐述了这些要求,主要是最根本的是要靠邓小平理论的指导;核心是培育"四有"社会主义建设人才;坚持"二为方向"和"双百方针";充分吸取人类文化的优秀成果;深入持久地开展群众性精神文明创建活动;把两个文明建设作为统一的奋斗目标,始终不渝地坚持两手抓,两手都要硬.     

初见献血

星期天,我陪妈妈去献血。一进门,在工作人员的指导下,妈妈得先填一张表格来判断是否适合献血。趁妈妈填表格的工夫,我好奇地观察着正在献血的大人们的表现:那位镇定自若的叔叔,献起血来面不改色;这位阿姨几经犹豫,只好"满不情愿"地伸出胳膊;旁边这位姐姐紧闭     

对等的友谊

<正>Part1杜灿是我上初中后认识的第一个同学,那天见面的情形真可谓"狭路相逢":当他炮弹一样向我"飞"过来时,我来不及躲闪,被他严严实实地撞倒在地。带我来报名的爸爸见状,忙跑过来扶起我嘴里不满地质问他干什么呀     

激活语文课堂方法谈

<正>新一轮基础教育课程改革所构建的新课程体系,要求以学生兴趣、需要、能力、经验为中介来实施新课程。宋人朱熹曾有诗云"问渠哪得清如许,为有源头活水来"。所以作为教师,我们必须要更新观念,转换角色,在语文教学中不断创新,抓住学生这个源头,最大限度地调动学生的积极主动性,才能让语文课堂,真正地"活"起来。     

菜里的母爱

"吃饭了,吃饭了!"妈妈又在厨房里叫唤了。家里的人很多,7个人紧紧地挨着饭桌吃饭。"来,吃鱼,鱼的蛋白质最高,多吃鱼,头脑更聪明;来,吃肉,肉的营养丰富,对身体有好处;来,     

运用数形结合思想解析

数形结合是一个数学思想方法,包含"以形助数"和"以数辅形"两个方面,由此,其应用大致也就可以分为两种情形:或者是借助形的生动和直观性来阐明数之间的联系,即以形作为手段,数为目的,比如应用函数的图像来直观地说明函数的性质;或者是借助于数的精确性和规范严密性来阐明形的某些属性,即以数作为手段,形作为目的,如应用曲线的方程来精确地     

认清自己

<正>人生第一要事:认识自己,看清自己,才能懂得人生的意义。古刹里新来了一个小和尚,他积极主动地去见方丈,殷勤诚恳地说:"我新来乍到,先干些什么呢?请方丈支使指教。"方丈微微一笑,对小和尚说:"你先认识和熟