具体位移义“V到NP”格式中动词的语义特征简析

具体位移义"V到NP"格式中的动词都是空间动词,空间动词分为位移动词和非位移动词.其中位移动词又分为自移动词、他移动词、兼类动词.     

活跃的verb

在英语学习中,动词是一种相当活跃的词,动词有行为动词(又分为及物动词和不及物动词)、情态动词、连系动词、助动词等。它在句中构成谓语部分。根据句意,动词又可构成不同时态、不同语态,还可构成非谓语动词。要正确的掌握动词的用法,还得下一番功夫。     

试谈英语情感动词用法

英语有些表示人的感情或心理状态的动词.在教学中发现学生不能正确地掌握这些词动词的用法,常常把这组动词的V-ing和V-ed形式用法弄混,为了使学生们能掌握好这些动词的正确用法,从三个方面对这组动词进行论述:情感动词的及物动词用法,情感动词的V-ing用法和情感动词的V-ed形式.     

can和may表推测时的区别

同学们都知道,高考英语对动词的考查每年都会占据语法考点的半壁江山,而动词考点的涉及面比较广,如时态、语态、非谓语动词、情态动词、连系动词、短语动词、动词辩析等。但在所有这些考点中,最重要的莫过于时态、非谓语动词和情态动词这“三剑客”。     

系动词漫谈

英语中的连系动词是连接主语和谓语的动词.除了常见的系动词Be以外,还有相当一部分表状态、静态、感觉和表始等特殊的系动词.它们一般和形容词、分词、名词、介词短语、不定式等连用,用来描述句子中的主语所存在的状态或在某一方面发生的变化和产生的结果.     

从动词分类看实义动词的用法

英语中的动词可以从不同角度进行分类。根据动词在句子中的作用,动词可分为实义动词和助动词;根据动词的形式,可分为限定动词和非限定动词。实义动词又可以根据其后是否带宾语分为及物动词和不及物动词;根据语义特征分为动态动词和静态动词;     

现代汉语形式动词的语法特征

现代汉语中有一类比较特殊的动词叫形式动词,其与一般动词相比有很大区别,表现在否定情况、后带“着、了、过”等时体助词的情况、重叠情况、肯定否定相叠的情况和单独回答问题的情况.此外,形式动词所带的宾语动词也具有一些特征.     

不可以用于进行时态的几种动词

英语中并非所有动词都可以用于进行时态，它有动态动词与静态动词之分。绝大多数时候，人们所用的动词为动态动词，动态动词可以用于表述进行时态；而静态动词通常用于表述非进行时态，只有在特定情况下，这类动词才可以用于表述进行时态。     

说“后续动词性宾语动词”

“形式动词”不过是带动词性宾语的动词的一个分支,因为它排斥动宾型宾语;另一分支则是可带动宾（或动补）型宾语的动词,两分支可合称为“后续动词性宾语动词”。把这类动词的宾语解释成动名词,是囿于宾语必须是名词性词语的片面认识。朱德熙称之为“主谓短语”,古汉语中亦有以“之”字取消句子独立性的主谓短语。后续动词性宾语动词尤其是后一分支存在较为普遍。把这类动词从及物动词中分离出来进行研究,可以从新的角度分析语法现象,解决语法问题     

俄语动词时间角度类别浅析

动词描述事件随时间展开的内部过程。这个过程由起点、续段、终点三个要素构成。汉语研究中,根据动词具备三个要素的情况和动词在特定结构中表达的意义,动词过程结构共分为五大类型。依据动词过程结构的特点,对俄语动词进行分类。     

论把字句中的动词重叠

把字句中的动词重叠是句子层面的问题,其动词能否重叠并不完全取决于句中的核心动词,也会受句式和其他成分的制约。从整体看,把字句动词重叠后表现出这样的特点:核心动词表现出较强的劳作性,其宾语为受事宾语,该句式中的动词排斥给予、索取类动词,具有明确的目的性。     

把握动词用法 破解语言运用难题

九大词类中,动词的重要性不言而喻。很多语法现象都体现在动词的变化上。如动词时态、语态、非谓语动词等。学懂、学透了英语中动词的用法,语言的运用也就会如鱼得水。     

位移动词的空间语义特征研究

基于空间变位过程模式,探讨空间变位动词的空间属性,研究的重点是起位、双位和终位动词三类位移动词的空间语义特征。研究发现,起位动词凸显位移起点,终位动词凸显位移终点,而双位动词强调起点与终点的界点变化;每类位移动词特有的空间语义特征都会对其句法语义表现产生影响。     

学习词典中动词BE的探讨

在不同的研究者看来,动词be词性存在不同的划分,有的按照传统把动词be分成三大类：助动词、实义动词和连系动词。有的则突破传统,创造性地把动词be归并为一个大类,即连系动词。通过对几个具有代表性的划分观点的对比,结合现行的五大学习词典,发现具有归并动词be的词性划分的可能性,即动词be可以作为新的学习词典中的词目。     

现代汉语状态动词的过程结构初探

状态动词是动词的一个小类。本文通过对林杏光等人主编的《现代汉语动词大词典》中的所有动词从语义特征的角度进行考察,界定出373个状态动词,考察这些状态动词内部的时间结构特征,发现状态动词有五种不同的内部时间结构。A类状态动词无起点、无终点、无续段;B类状态动词无起点、无终点、有续段;C类状态动词有起点、有终点、有续段;D类状态动词无起点、有终点、有续段;E类状态动词起点与终点重合、无续段。     

谈义务教育各门课程的课程目标——学习2022年版义务教育各学科课程标准

列举义务教育各学科课程标准提出的课程目标；从文本形式，文本语句中的主语、谓语、宾语等几方面分析课标的课程目标的表述特点；探讨表示课程目标语句谓语的目标动词，把目标动词分为直接目标动词和学习任务动词，进而对直接目标动词作出认知领域、技能领域和情感领域的分类。     

使用非延续性动词应注意的几个问题

非延续性动词又称瞬间动词或终止性动词。要正确运用这类动词，应注意以下几点：     

帮你找肯定句变否定句的技巧

一、在简单句中，当含有系动词，be、情态动词和助动词时。变否定句只需在系动词be、情态动词和助动词之后加not即可；当谓语动词是实义动词时，     

英汉双宾语动词的分类

以往研究中双宾语动词的分类是按照不同标准进行的,其稳定性或简洁性还有值得商榷之处。该研究结合语言的历时性和共时性,把汉语双宾语动词分成两个层次的类别：根据类典型理论,双宾语动词可以分为真双宾语动词和准双宾语动词;根据动作导致客体移动的方向,真双宾语动词可以分为左向和右向两类,并依此对英、汉双宾语动词进行比较研究。     

正确使用英语动词的各种形式

在英语学习中 ,令初学者和学生们感到茫然和头痛的是怎样正确使用动词的各种形式。动词在英语学习中占有极大的份量 ,它的变化形式多 ,运用极其广 ,学生们学习和掌握动词自然就感到吃力困难了。为了使学生直截了当 ,简捷明了地正确运用英语动词 ,在这里我把英语动词运用的基本形式以简要的判断方式展现出来。首先要判断该动词是否作谓语。作谓语即谓语动词 ,不作谓语即非谓语动词。一、谓语动词动词主要有“ｂｅ”动词 (及其它行为动词转化成的系动词 )、行为动词 (及物和不及物 )。当我们应用的动词是作谓语时 ,头脑里马上就要反映出该动词…