潘丽娜等在我校中青年教师教学基本功竞赛中获奖

本报讯 5月4日,我校38名40岁以下中青年教师开展了为期一天的教学基本功竞赛。经过激烈角逐,文法学院潘丽娜最终以93分的成绩获得第一名,基础教学部荆媛和工学院吴晓光并列第二,财经学院郭昌欣和张琪、基础教学部贾冰媚并列第三。     

谈初中化学教师实验教学基本功竞赛与中学化学教学

初中化学教师实验教学基本功竞赛是安徽省教育厅为促进全省化学教师实验技能的提高,增强学校、教师对实验教学的重视而举办的。其内容涉及到实验知识、实验基本操作和实验教学等各个方面。具体包括:笔试、论文评比、讲课、实验操作及自制教具     

我校青年教师在全省高校青年教师教学竞赛中获奖

从学院工会获悉,由福建省总工会、福建省教育厅主办的首届全省高校青年教师教学竞赛于2012年7月9日-10日在福州举行,来自全省24所本科高校的56名青年教师分别参加了文科、理科、工科三个学科的省级教学竞赛．我校中文系教师陈赞琴获文科组二等奖,生物工程系教师吴明霞获理科组三等奖．     

黑龙江举办直属高校青年教师教学基本功比赛

由黑龙江省委高校工委和省教育工会联合举办的省直属高校首届青年教师教学基本功竞赛开幕式日前在哈尔滨工程大学举行,黑龙江省教育工会副主席张智燕主持,黑龙江省委高校工委副书记李东明亲临比赛现场并讲话。     

举行院系级教学基本功比赛 着力提高教学水平

组织教学比赛是帮助青年教师提高教学水平的有效手段之一。北京高校青年教师教学基本功比赛目前已经举办了六届,清华大学青年教师教学基本功比赛已举办三届,通过比赛提高了青年教师的整体教学水平。2009年,清华大学电机系通过探索,组织了系级青年教师教学比赛。将教学比赛引入课堂,以比赛促进青年教师教学能力提高,取得了良好的效果。文章对系级教学基本功比赛的组织模式进行了探讨。     

广西教师在五省区高校思想政治理论课青年教师教学基本功比赛中取得优异成绩

本刊讯2011年粤桂赣滇琼五省区高校思想政治理论课青年教师教学基本功比赛于10月20日-21日在海南省琼州学院举行。     

论学前教育教师基本功竞赛

国内外学前教育不断变革发展,对幼儿教师的专业标准和专业技能要求也越来越高。根据《幼儿园教育指导纲要》和《3~6岁儿童学习与发展指南》的要求并充分贯彻和落实《纲要》和《指南》指导精神,不断加强对幼儿教师的基本功理论和技能的培训,将基本功培训融入日常教育教学实践活动中,以此不断夯实幼儿教师的基本功技能基础和专业素养,适应幼教不断改革创新发展的需要。针对学前教育教师基本功竞赛出现的问题进行反思,感悟并提出加强教师基本功培训的方式方法。     

教学基本功要与时俱进

什么是基本功?《现代汉语词典》释为“从事某种工作所必需掌握的基本的知识和技能。”     

参加北京林业大学青年教师教学基本功比赛有感

我国高等学校把提高教学质量作为教育改革发展的核心任务。提高教学技能,增强教学基本功已成为高等学校青年教师必须重视的内容。结合高校的教学实际,讨论了教学基本功包含的主要内容,怎样培养和提高教学基本功,并通过参加北京林业大学青年教师教学基本功比赛的经历,对所获得经验做一个总结。     

加强教学基本功训练，提高教学水平

教学基本功大赛是教师评价和教学评价的特殊形式。本文根据笔者学校电工电子实验中心的大赛情况,指出了教学中存在着教学内容过多或过少、版书规划不合理、教学方法单一和教学手段运用不当等问题,并就解决这些问题,在教师教学方面和教学管理方面提出一些改进意见,以提高学校的整体教学水平。     

体育教育专业学生基本功大赛竞赛规程剖析

基本功大赛是检验基本功能力强弱的比赛,体育教育专业学生基本功大赛就应该是检验这些未来体育教师教学基本功能力的比赛,但是,这些比赛在一定程度上失去了它的机能.本文以全国和湖南省高校体育教育专业学生基本功大赛竞赛规程为研究对象,进行剖析,与广大体育教学工作者共同探讨.     

重新认识教师的教学基本功

首都师范大学徐玉珍教授认为：“所谓教学基本功即指教师完成教学工作所必需的条件性的技能和技巧。”“教学基本功”的“条件性”说明教学基本功是教师完成教学工作的必要条件,是每位教师从事教学工作都必须具备的。也就是说,一个教师要是不具备这些条件,教学工作将无法完成：但有了这些条件,教学工作未必成功。从内容来划分,教师基本功可分为基础基本功和专业基本功两大方面。     

对我校体育大专生教学基本功的调查与分析

本文对我校体育大专生教学基本功调查中存在的组织教学、体育实践能力较差等问题进行了分析,并提出加强教学基本功训练的具体措施。     

我区在第四届全国中小学音乐教师基本功比赛中获奖

由国家教育部体卫艺司举办的“第四届全国中小学音乐教师基本功比赛”于2005年11月12日在桂林圆满结束。来自全国28个省市、5个计划区的93名中小学音乐教师汇集在广西师范大学，真可谓高手如林。参赛选手们各显其能，展示了各省市最高水平音乐教师的风采。在这次比赛中，北京市的三位音乐教师分获两个一等奖、一个二等奖。其中，我区师大附中齐宏获中学组一等奖、北京小学刘永霞获小学组二等奖。     

新课程背景下教师教学基本功的研究

随着时代的发展,教学基本功内涵及构成是不断发展的。本文在分析传统教学基本功概念及特征的基础上,认为普通话与口语表达、粉笔字与板书设计、有效课堂沟通与交往、教学反思、教学评价、现代课堂教学管理、现代教育技术与信息技术的运用、教学科研等内容是新时期特教教师必须练就的教学基本功。     

青年教师教学基本功大赛利弊谈

国内许多中学每年都举行一些颇具特色的青年教师教学基本功大赛，客观地讲,青年教师教学基本功大赛既能对年轻教师的课堂教学进行一次较为全面的督促与检查。同时也为新分配和新调进的年轻教师提供一个向学校领导和同事们展示自我的平台。对年轻教师而言．每一次精心的课堂准备都是一次教学基本功的磨炼与优化。每一次的公开课都是一次胆量与才华的展示与提升。对资格稍深的教师来说．     

听说读写:语文教学基本功的培养

学好语文，应具备基本功（基本能力），那就是听说读写。成功的语文教学应从这四个方面对学生进行全面的培养和训练，缺少任何一方面训练的语文教学都不是成功的、完整的教学。帮助学生端正语文学习态度，提高语文成绩，应该从语文基本功入手。     

广西教师在五省区高校思想政治理论课每年教师教学基本功比赛中取得优异成绩

本刊讯2011年粤桂赣滇琼五省区高校思想政治理论课青年教师教学基本功比赛于10月20日—21日在海南省琼州学院举行。大赛组委会邀请了中山大学郑永廷教授、北京师范大学熊晓琳教授、梧州学院唐善茂教授等7位知名专家担任评委。来自     

锦州举办青年教师教学基本功比费

辽宁省锦州市教科文卫工会为鼓励市大中专院校青年教师开展教学内容、教学方法与教学手段改革,于日前举办青年教师教学基本功比赛。12个院校的25名教师进入评教案和现场讲课的决赛。