有机化学中构型异构的教学探讨

用R,S构型标记手性分子绝对构型的教学,是有机化学中的一个难点和重点。在结合笔者教学经验的基础上,探讨了应用透视法、手模型法和Fischer投影式快速判定法来确定分子的R,S构型,并对楔形式、锯架式、Newman投影式与Fischer投影式之间的转换进行了总结。     

试谈中学有机化学教学

近几年来，有机化学内容在化学高考中分值比例逐年上升且命题变化较大。而中学所使用的教材，表述虽简单，内涵却深。这对高二学生来讲，多数学生感到接受有机。     

有机化学中的互变异构现象

互变异构是一种特殊的官能团异构。有些物质的两种异构体之间相互转变形成一个平衡体系,这种现象称为互变异构现象。例如,酮在溶液中就是以酮式和烯醇式两种异构体的平衡混和物存在,它们之间转化速度很快,只有在很低的温度下才能把二者分开。在室温下,对于简单的酮,平衡体系中烯醇式的比例很小,大多数是以较稳定的酮式存在。     

浅谈中学有机化学教学中的辩证唯物主义观点教育

浅谈中学有机化学教学中的辩证唯物主义观点教育陈锡恩有机化学是研究各类有机化合物的来源、制备、性质和变化规律的一门学科．它随着自然科学的发展而发展。尤其在十九世纪以后，有机化学从一门经验性的科学转变为理论性的科学，研究物质的方法也从孤立、静止地考察事物...     

ChemBioOffice Ultra2008在中学有机化学教学中的应用

化学教师在编排有机化学练习和试卷资料的过程中,所需用到的各种有机分子结构简式的编辑是令人非常头疼的事情,因为它们很难通过一些常用的桌面编辑软件完成(包括Office和WPS等);此外,在课堂教学中对于有机化学分子模型的描述、以及有机化学分子空间结构的展示等都是困扰我们广大师生的一大教学难题.     

结合中学有机化学教学进行爱国主义教育

在《全日制中学化学教学大纲》中，有关思想政治教育方面提出了“进行辩证唯物主义和爱国主义教育”．关于进行辩证唯物主义教育的内容，已有文章论述。①本文着重谈谈如何结合有机化学的教学，向学生进行爱国主义教育．一、进行爱国主义教育的迫切性爱国主义是一种巨大的精神力量，是民族团结的凝聚力和向心力．列宁曾说过：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情．”②即对自己祖国的忠诚和热爱．热爱社会主义祖国是我们中华民族的优良传统．这种爱产生于对祖国悠久历史、壮丽河山、丰宫宝藏、灿烂文化的认识，并…     

有机化学中的同分异构现象及同分异构体

本文以有机化学中的同分异构现象及同分异构体为主线,将分散的知识集中归纳.以利于有机化学的理论、反应特点及合成应用的学习、掌握和应用.     

中学文言文教学建议

目前中学文言文的教学现状不如人意,主要表现为没有明确的教学目的、没有有效的教学方法、没有调动学生学习的积极性这三个方面。针对以上教学现状,笔者提出如下教学建议：一、明确教学目的初中阶段文言文教学的要求是：＂阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累,感悟和运用,提高自己的欣赏品味。＂[1]而《高中语文课程标准》（实验稿）向高中语文教学提出的文言文教学的总目标为：     

应该消除中学语法教学中的混乱现象

应该消除中学语法教学中的混乱现象贵州福泉县陆坪中学邓木辉新语法体系已施行多年，然而时至今日，语法教学内容仍十分混乱。请看下面的例子：贵州省黔南州１９９３至１９９４学年度第一学期期末州统考初三语文试卷中有这样两道题：７．选出下列句子分析正确的一项：Ａ、...     

中学计算机教学建议

一、启动WPS。我们使用的WPS版本是:WPS2.1,启动时的操作达四步之多,对于无多少计算机基础的学生来说,快速、准确、顺利地启动WPS是比较困难的,极易把宝贵的上机时间浪费在启动WPS上,并且使教师无法控制课堂教学的整体进度。为解决这一问题,我们采用的方法是:在根目录下建立一个批处理文件WPS.BAT,学生开机后,即可顺利启动WPS。二、改善显示状况。因学校计算机条件的限制(1M内存,20M硬盘,VGA单显,386S×20),进入WPS主菜单及进入文件编辑屏幕后,因其底色为黑色,字的颜色是绿色,在单显上由于其对比     

中学原子物理教学的一些建议

在中学原子物理学的教学过程中,我们经常会遇到这样的一些问题:由于中学部分教材编写得过于简单,使得部分学生对某些物理的掌握存在着一些障碍,从而使得学生在学习原子物理学初步知识的过程中产生了一种对物理学习的倦怠心理,影响了学生对物理的兴趣.原子物理学部分在高考中所占的份量很小,但这部份内容却是大学物理的重要的基础知识,与当今科学发展的前沿物理有着密切的关系,因而本人认为对这部分知识的教学如果仅限于课本中的表述(包括课后     

中学作文教学低效率现象透析

作文教学是中学语文教学中的重要组成部分,也是语文教学中的难点。关于作文教学方面的研究较多：有人认为是教师引导不当,训练又不成体系;也有人认为是学生缺乏生活感受,写不出有新意、有内涵的文章。这些不同的表述都是正确的,但如果从教育教学目标去考量,中学作文教学效率低下,可归源于语文教学以阅读为中心、作文教学附庸在阅读教学中和教师的不作为行为当中来。     

有机化学教学中的绿色化学

在有机化学教学中融入绿色化学的新理念、新反应、新试剂、新方法、高选择、高原子经济性反应，从而使学生掌握好对环境友好、造福人类的有机化学。     

有机化学教学中的环保教育

本文对有机物与大气环境、水环境、化学致癌等问题的关系做了论述，并列出了主要有毒有机物。     

有机化学教学中的哲学思考

在有机化学中,有非常丰富的辩证思想蕴含在有机化合物的互相转化时所遵循的理论和规律之中。这不仅有助于提高大学生辩证唯物主义哲学思想,并且对于他们熟练掌握和运用化学知识,树立正确的世界观和方法论有很大的帮助。     

有机化学教学中的结构理论

有机化学是碳化合物化学．含碳化合物的数目比不含碳化合物数目多许多倍．有机化学的重要问题之一就是“探明原子在分子中是如何排列的”,也就是确定化合物的结构．一、有机物性质与结构理论每种不同的原子排列就相当于一个不同的化合物,而每一个化合物有它自己特征的化学和物理性质．我们通过对有机物的结构的分析,能够知道该有机物的性质,反过来我们知道了某有机物的性质,就能够对该有机物的结构进行探讨．因此,毫不奇怪,今天已知的碳化合物的数目已超过千万,并且每年还有二十多万种的新的化合物制备出来,研究它们的化学成为一个…     

基础有机化学教学中的语言艺术

根据有机化学的培养目标和教学特点,结合自己的教学实践和体会,通过大量的实例,对基础有机化学教学中的语言艺术进行了阐述。实践表明,运用好教学语言艺术,有利于调动学生学习的积极性和探索精神,培养学生的创新能力,收到了很好的教学效果。     

有机化学教学中的绿色化学

在有机化学教学中融入绿色化学的新理念、新反应、新试剂、新方法、高选择、高原子经济性反应,从而使 学生掌握好对环境友好、造福人类的有机化学.     

中学有机化学微型实验的探讨

有机化学是中学化学教育的重要组成部分,由于学生初次学习、没有基础而有一定难度。因此,在教学中充分发挥本学科的特点,大力加强有机实验教学、培养学生的实验能力是十分重要的。如把教材中大部分有机演示实验转化为学生做的随堂实验,适当增补一些验证性实验与实验习题,增强实验的研究性。在教学中结合实验过程与实验现象去引导学生认识化学事实、概念和原理,扩展学生的化学知识。