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学术休假制度(sabbatical)是指大学教师在大学工作到一定年限后暂时离开教学或与大学经营相关的工作,获得一定假期,在此假期内到国内外其他机构从事研究或者学术交流,以此来提高自身学术水平的一种制度。本文以中日大学学术休假制度的比较为例,通过对此制度的介绍和现状分析,以期给中国高校相关制度的教育研究改革提供些参考。一、日本国立大学学术休假制度本文选择了几所日本大学的学术休假制度作如下的总结归纳。(一)资格和休假期间获得学术休假首先要具备一定的资格,休假长短也有明确规定。东京大学的规定是作为本校教师连续工作年限每7… 相似文献
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学术休假制度于清华大学而言是一项具有多重价值的教师管理制度。全面抗战高校内迁后,清华大学对学术休假制度的艰难扶持更有其特殊意义。民国时期特别是西南联大时期清华大学学术休假制度在学校与教师互动中几经发展变迁,在迁校期间短暂停滞后又恢复实施。清华教师积极行使学术休假权利,利用假期从事学术事业,调整个人生活,在颠沛流离中享受学问之乐。在全面抗战中清华大学学术休假制度的实施不仅促进了教师自身专业发展,维系了国内国际的学术交流与联系,而且有裨于学校教学和研究工作,亦有服务社会的价值。 相似文献
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《职业技能培训教学》2004,(10):15-16
说是休息，但每年的长假过后．人们都感觉“比平时还累”。对此，中国人事科学研究院院长王通讯提出了科学规划休假的概念。他认为，休假绝不只是旅游，而是更好地调整自我——做一些平时想做而又没时间做的事情，他建议推出丰富多彩的带薪休假方式：对于科研人员以及其他有学术色彩的人员，应该把学术交流和假期结合起来，休“学术假”；对于教师、外企员工、公务员，平时工作繁忙，无暇充电，可以将假期和学习结合起来．休“充电假”：对于中老年人．可以把假期和疗养锻炼结合起来．休“健康假”：其他人既可以利用假期旅游，也可以借机放松自己，休一个“休闲假”。 相似文献
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美国大学的学术休假制度 总被引：1，自引：0，他引：1
学术休假是美国大学教师发展的一种重要制度形式,它源于19世纪末美国研究型大学的崛起及其对教师国际化的需求。后被证实在提升教师教学水平,促进科研创新能力,提高教师队伍士气,缓解教师职业倦怠等方面有明显功效。本文介绍了美国大学的学术休假制度的起源、价值、目标及制度规章,并对围绕这一制度的争议与实证研究做了探讨。 相似文献
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清末民初，是大学学术从传统向现代的转型时期。本文描述了清末民初大学教育制度的演进轨迹，论述了从传统到现代的学术转型：从学术依附于政治到学术自由品格开始齐成，从学科门类偏少、学科边界不清到学术分类的初步专门化，从学术群体尚未形成到学术共同体的初步繁荣。最后得出了思考：大学理念与制度为学术转型提供坐标，大学是学术转型的承担者和推动者，大学教育制度是学术转型的必要条件而非充分必要条件。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2004,(3):48-48
中国农大、北师大等高校今年起试行带薪休假制中国农业大学规定,凡被聘为副高级及以上专业技术职务的教师,在本校工作满5年、且任现职满3年以上,年度考核优良就可以申请学术休假。学术休假暂定每4年为一个周期,到期可以一次性安排6个月的休假。对于学科带头人、学术骨干、长期从事教学科研工作以及兼任较多党政工作且成绩显著者,可以优先安排。教师学术休假期间享受学校的工资及福利待遇不变;对享受学术休假的教师,当年内工作量减半。学术休假结束后,休假教师须向院系汇报学术休假期间的业绩情况,并向学校提交书面总结报告,作为考核的依据。… 相似文献
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研究生导师学术休假制度研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对建立导师学术休假的必要性以及我国导师学术休假的现状进行了分析,重点介绍了构建导师学术休假制度的实施策略,总结了为建立具有中国大学特色的学术休假制度而需逐步营造的导师学术休假的政策环境。 相似文献
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学术休假思想起源于犹太民族周期性和长时间集中休假的神话故事。学术休假制度作为一种教师发展制度则首创于19世纪的哈佛大学。为了历史地、全面地了解这种高校教师发展制度,本文详细阐述了美国学术休假制度的起源、涵义与构成要素、价值导向、内容规定以及运作过程,并展望了其未来发展的着力点,即未来的学术休假制度将会引导教师关注和投入教学,同时将加强对休假教师的问责力度。 相似文献
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2012年,我受国家留学基金委资助,来到美国加州大学洛杉矶分校(以下简称UCLA)做访问学者,与本领域的一位资深教授A开展合作研究。在我看来,中国的访问学者这个"福利"有些效仿欧美大学中通行的"学术休假"制度。所不同的是欧美的科研人员一般每5-7年就有1次学术休假;而我们限于国情,一般只有 相似文献
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从大学管理机构、大学财政概况，大学财政拨款、院系组织、招收新生、奖励和奖学金制度、大学生活和工作、学位和凭、“开放大学”等方面，译介了英格兰和赢尔士的大学教育。译对中外教育比较研究特别是对现代教育史的研究，具有较大的学术资料价值。 相似文献
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大学学术制度按学术工作的内容可以分为教学、科研和社会服务制度，它不仅对大学学术活动具有重要的协调与规范作用；而且可以物化办学理念与组织文化，促进思想与行动的相互转化。当前我国大学的学术制度存在两大弊端，一是大学人事制度重事轻人，没能充分发挥竞争、激励、市场和保护机制的作用；二是学术评价制度过分量化、功利化和行政化，不利于学术生产的长远发展。因此，大学学术制度应该具有较强的学术性和灵活性特征，必须以学者为本，体现一定的精神与价值追求。 相似文献
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