教育理想是基础教育改革的灵魂

教育理想是恭础教育改革的灵魂。它所回答的问题是“我们还希望什么？”首先,教育本身就具有理想性。白教育诞生之初,人们便赋予了教育各种各样的希望,而且人们把教育视为实现其理想的最得力的工具。人们相信能够创造未来,教育必须为未来做好准备。教育是一个充满了希望的事业。没有一个社会是完美的,也没有一个人是完满的,     

教育改革的根本出路在哪里？

现在教育界存在的问题已成为社会热点问题，且呈积重难返之势。而教育既影响社会的方方面面，也影响国家的长远命运，因此才会为社会高度关注。     

教育的灵魂在哪里

知识不等于智慧：知识关乎事物,智慧关乎人生;知识是理念的卟化,智慧是人生的反观;知识只能看到一块石头就是一块石头,一粒沙子就是一粒沙子,智慧却能在一块石头里看到风景,在一粒沙子里发现灵魂。     

教育改革与造词运动

笔者耳闻目睹并亲历新中国成立以来的多次教育改革,对什么是教育改革,真个是越来越糊涂了。但有一点却十分清楚,这就是每每伴随一场教育改革,都必定出现一次大规模的造词或造句运动。且不说“大炼钢铁”时期、“文革”时期的“教育改革”以及造出来的诸如“教育必须为无产阶级政治服务”、“教育是政治的晴雨表”、“教育是阶级斗争的工具”等一大批政治口号及时尚句子,已经随历史浮云化为尘埃,以致于多少年之后,人们再提起它,觉得那么不可思议和荒唐可笑。就说改革开放以来的若干次教育改革,一大批新词儿如潮涨潮落,汹涌而来,悄然而退。给…     

受力分析是解题的“灵魂”

复杂的综合题往往包含几个过程,这就需要学会"庖丁解牛",把一个复杂的问题分解成几个熟悉而简单的过程,各个击破加以解决.分解成几个过程的依据是物体受到的作用力,准确分析物体的受力是搞清楚物体运动规律的前提和基础.下面通过例题来加以分析、说明.例如图1所示,一个含有光滑半圆凹形槽的物     

论邓小平“三个面向”的教育改革思想

邓小平从纷繁复杂的国际环境和国内的教育现状出发，通过敏锐的观察和科学的论证，从战略的高度提出了“三个面向”的教育改革思想，确立了我国教育改革的方向、目标，对我国的教育实践具有重要的指导意义应该树立“以人为本”的教育理念，促进人的全面发展；应该构建开放多元的教育模式，满足不同层次的教育需求：应该培养与时俱进的教育品质，实施科教兴国战略．     

陶行知生活教育理论对当前教育改革的意义

陶行知教育思想、教育理论和实践探索是自成体系的，他是一位从我国国情出发，并借鉴国外先进教育思想进行教育改革探索的先驱者。他所倡导的普及教育，全面教育，终身教育思想在实施“科教兴国”战略，深化教育改革，全面推进素质教育的今天，依然有旺盛的生命力，特别是他的生活教育理论：一是“生活”即“教育”；二是“社会”即“学校”；三是“教学做合一”。这三大主张包容着教育目标、途径、方法的革新理念，也提出了教育最终让受教育者去创造生活，改造自然，改造社会，服务于人类的本质特征，这对当前教育改革有着十分重要的指导意义。     

基础教育改革的瓶颈在哪里

谈到基础教育改革难,人们往往将注意力投放到两个关键点上：一是教育体制的相对落后;二是教育评价的尚不科学。建立健全良好的教育体制和科学的教育评价体系似乎成了教育改革的主攻方向。事实上,也确实如此。问题在于,如何建立良好的教育体制和科学的评价体系呢？实践告诉我们,由于思想与思维的惯性,基础教育改革已经到了一个既具有复杂性和曲折性,又具有长期性的改革境地。特别是基础教育改革的思想体系与改革的实践不能很好地和谐地统一起来,结果产生了基础教育改革的扭曲现象,让人们感到些许失望……     

我国职业教育改革中若干问题的思考

当前,我国职业教育的改革进行得如火如荼,笔者考察询访,发现其中不乏盲目跟风的现象,暴露出我们在职业教育改革中存在的问题。职业教育缺少科学严谨的发展理论作指导,表面繁荣,却不符合学校和区域经济发展的客观实际,这样做无异于拔苗助长,后患无穷。本文就观察到的问题进行分析,并提出了一些建议,望与中国职教界的同仁们探讨。     

什么是都市文化的灵魂？

我并不专治都市文化和文学，但生活在都市，置身于都市文化之中，接触着从都市产生的文学，即使没有专家的眼光，它也会逼视着你，使你无法回避。于是，我在想一个问题：都市文化的“灵魂”应该是什么?     

基础教育改革之课程设置走向何方

关于教育改革，当前理论界提出各种各样的新理念．例如“素质教育”、“创新教育”、“关怀教育”等等，真可谓千姿百态而又层出不穷。然而．改来改去我们基础教育课程设置仍旧是以语文、数学、英语为主体，再加上地理、历史、音乐、美术、体育而已，现在虽然在不同年级增加了像社会、手工劳动课、品德与生活课、科学课、艺术课等，但由于基础教育中仍然存在的考试压力，使得一些科目形同虚设，家长和老师重视的仍然是“主科”。     

“三个代表”是基础教育改革发展的灵魂

地县以下的教育工作，尤其在西部，主要是基础教育工作。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》以下简称《决定》对地县教育工作具有非常重要的指导意义。这一点从《决定》在基层、在教师中引起的热烈反映我们已经感受到了。但《决定》意义不仅于此，它对形势的分析概括精炼而内涵丰富，对基础教育工作的指导意见具体，充分体现了“三个代表”的重要思想。《决定》指出：基础教育改革与发展要“以邓小平同志‘教育要面向现代化、面向世界、面向未来’，和江泽民同志‘三个代表’的重要思想为指导”。认真学习江泽民同志“七一”重要讲话，…     

教师专业化与高师教育改革

高等师范教育必须顺应教师专业化的要求,在思想观念上,树立凸显教师专业化特色的师范性与学术性整合的现代理念;在实践运作上,创新推动教师专业化发展的人才分段培养模式;在主体内容上,构建适应教师专业化要求的“双专业”教育课程体系。     

面对教育改革与发展的几点思考

邓小平同志一直强调要把发展科技和教育摆在我们发展战略的“第一位”。按照这样的精神 ,1 995年召开的全国科技大会 ,确立了“科教兴国”的战略。振兴科技和繁荣经济 ,必须坚持“百年大计 ,教育为本”的方针 ,所以我们要千方百计 ,在别的方面忍耐一些 ,甚至于牺牲一点速度 ,把教育问题解决好 ,因为教育是科学技术发展的基础 ,是提高劳动者的素质 ,振兴经济的先导。当今世界 ,人们把经济的竞争 ,通常看成是科学技术的竞争、教育的竞争 ,把智力投资看成是经济增长的重要源泉。因此 ,发展教育 ,特别是对我们这样一个人口多 ,而经济、科学、文…     

成为学生灵魂的“助产士”

我校刘老师颇有智者风范,据说他管理班级很“懒”,但班级管理效果奇好。本学期终于有机会与刘老师在同一个办公室办公,也终于领教了他“另类”地处理学生事务的智慧,确实让人赞叹不已,启发多多。一阵急促的电话打破了办公室的平静。电话是刘老师在北京上大学的学生打过来的,隐约感觉学生在电话那头极力压制着激动的情绪。简单的问候之后,学生直奔主题,接下来就是刘老师很长时间的倾听。期间刘老师仅有几声简短的回应,     

深化教育改革 提高办学水平——武山县教育改革的做法与思考

武山县作为国家级贫困县，在自然灾害较多，财政收人困难，教育开支大的情况下，坚持“科教兴县”和“教育可持续发展”战略，在1999年实现“两基”和“普九”达标的基础上，我们立足现实，开拓创新，转换机制，激活队伍，强化管理，开展了教育人事制度的改革、办学体制的改革和教研教改工作，有力地促进了办学水平的提高。     

关于高等职业技术教育改革的几点思考

高等职业技术教育的改革是当前各高等职业技术院校的一项重要工作．改革的最终目的是提高教育质量．为社会培养合格的人才。如何进行教育教学改革？怎么改、改什么才能达到最终目的,才能行之有效？本文从教学改革、就业教育改革、加强学生职业道德教育和企业文化知识的教育四个方面进行了论述。     

“工学结合”模式下的高职教育改革

＂工学结合＂是当前高职教育建设和改革的重要指导原则和切入点,也是高职专业建设改革成功的重要标志。当前,我国职业教育存在一些问题,为了更好地推进职业教育改革,推广＂工学结合＂的教学模式,必须解决几个关键问题：统一思想认识;修订教学计划和改革课程;建立实习实训教学的保障机制。     

党的教育政策——我国教育改革和发展的灵魂

21世纪,人类社会将发生深刻的变革。在这一变革过程中,教育的重要作用越来越突显。要实现我国社会主义现代化建设的宏伟目标,关键在于科技和人才。我国教育改革和发展的主要策略是:实施科教兴国战略,确立教育的战略地位;做到尊师重教,发挥知识分子的作用;实行简政放权政策,加强基础教育,发展高等教育;改革办学体制,加大教育投资力度;实行依法治教,保障教育改革和发展。