论高等职业教育招生考试命题及管理

高职招生考试是一种选拔性的考试,它的根本目的在于为高等职业学校选拔具有中等教育学力水平和继续深造能力的优秀人才。而其命题质量高低是关键,命题依据是省教育厅有关文件及考试大纲,命题人员素质高低更为重要,这些工作做好了,才能编制出高质量的试卷,才能为国家选拔出优秀的高职人才。     

高职院校单独招生考试改革的深度思考

高职院校单独招生考试,到底考什么、怎么考?这应从审视高职单独招生考试的逻辑基点、内涵目的出发,对高职单招的考试模式、命题设计、考核方法等方面进行系统设计,探索和完善多维度的评价模式与多元录取制度,才能走出一条有别于普通本科院校自主招生考试、体现高职教育规律和特点的招生考试新模式,真正选拔出适合高职教育的学生。     

让命题行走在课改的路上

命题．顾名思义即确定、给与考试的题目。它是考试的中心环节,其质量的高低直接影响了考试目的的实现。在小学数学考试命题方面要充分考虑教材编写要求、小学生知识结构和智力发展以及考试自身的规律等多方面的因素,更应考虑到教学需要和学生发展的需要,只有这样新课程改革的目标才能顺利实现。在多年的教研员工作中,我对命题的一些心得总结如下。     

有效数学命题，实现无限发展

命题是考试的中心环节,命题质量的高低直接影响考试目的的实现,能了解学生已有知识和能力的掌握情况及教学效果,同时便于教师在以后的教学中汲取经验、弥补不足,更好地服务于教学。为此,本人就数学考试命题进行尝试和探索,在命题中努力体现以下方面,为师生的共同发展奠定基础。     

提高农业高职教育考试信度和效度的途径与方法

本文分析了农业高职教育考试存在的问题．并从加强教师的考试能力培养、科学命题,多样化考试、加强考务管理、保证阅卷质量,严把考试质量分析与信息反馈关等方面介绍了提高农业高职教育考试信度和效度的途径与方法。     

新课改背景下的数学命题变革

随着课程改革的不断深入,数学命题的形式、内容、评价等正进行着一系列的改革。命题是考试的中心环节,其质量的高低直接影响着考试目的的实现。小学数学命题在充分考虑教材编写的要求,小学生的知识结构和智力发展水平,以及考试自身规律等因素的同时,更应考虑到教学需要和学生发展的需要。只有这样,新课程改革的目标才能顺利实现。从教近三十年,我把数学命题的一些心得总结如下。     

认真学习“考纲”提高复习针对性

2004年的高考江苏省有了“自主命题权”，但为了保证命题工作的稳定性和连续性，将遵照2004年的《考试大纲》，因此，认真学习“考纲”，明确考试要求，才能有针对性的复习，提高复习效果。     

高职院校考试模式存在的问题与对策

针对高职院校考试模式的现状,分析高职院校考试模式方面存在的问题,提出解决对策：树立素质教育考试观;建立科学规范的命题阅卷分析体系;采用多元化考试模式;综合评定考试成绩;引进完善、新型的考试模式;建立健全考试制度。     

2006年高职考试复习教材

高职考试也叫对口升学考试，是“三校生”升入高等职业院校的一种考试，其考试模式为3＋X，即三门化课（语、数、外）＋专业课，考试时间和普通高考同一天，以教育部颁发的《中等职业学校教学大纲》为命题依据，以《中等职业教育国家规划教材》为考试范围。     

语文考试让学生体验什么

考试，是衡量学生学习状况的一把尺子。语文考试，应该让学生体验到什么，如何命题才能真正地促进学生的发展，是摆在我们面前的重要命题。下面是我校近两年来语文试卷中的案例．可供大家借鉴。     

关于历史课考试中体现创新教育的探讨

创新教育，是跨世纪教育的呼唤。在高职院校历史课程考试中体现创新教育势在必行，只有改革传统的考试内容、方法和考试制度，实行考试多元化，才能使考试更好地为素质教育服务。     

高职单招：“绕过”高考上大学

高职单独招生（简称高职单招）,是高职院校根据专业需要自主设置考试科目、自主命题、自主考试和评卷,全面考核、综合评价,择优录取的一种招生形式。参加单独招生考试的考生经招生学校考核合格并录取后．将不再参加普通高等学校全国统一招生考试及录取．未被录取的考生可继续参加当年的普通高等学校统一招生考试．     

高等院校课程考试管理工作的若干思考

考试管理是高等学校教学管理工作的重要内容之一。目前我们学院考试管理中存在着考核体系不健全、学校执"法"不严、考试作弊现象屡禁不止等问题,严重影响学风和教学质量。要健全考试制度、加强考试命题质量管理、题库建设,不断改进电子试题库,规范考后管理工作,建立一套完整的管理体系,才能培养出高素质、创新性人才。     

2006年高职考试复习教材

高职考试也叫对口升学考试，是“三校生”升入高等职业院校的一种考试，其考试模式为3＋X，即三门化课（语、数、外）＋专业课，考试时间和普通高考同一天，以教育部颁发的《中等职业学校教学大纲》为命题依据，以《中等职业教育国家规划教材》为考试范围。     

优化语文考试命题的探索

考试命题是教研人员与教师的一项重要工作,关系到学校教学质量的评价以及教学的导向。命题水平的高低对教学评价是否客观产生直接的影响;命题的内容、难度和特色,对教学工作又起着指挥棒的作用。高水平的命题既需要按一定的程序开展工作，如制定双向细目表、命题、磨题、难度估计、校对等；又需要命题人员有优化命题的意识和不断积累优化命题的方法。本文就如何优化语文考试命题谈一些看法。     

论自学考试命题管理评估及优化策略

命题是高等教育自学考试的核心工作,命题的质量关系到这项国家考试的科学性、严肃性和权威性。质量来自管理,命题质量的高低很大程度上取决于命题管理是否规范,因而加强命题管理已成为当前自学考试命题工作的重要任务。全国考办分期分批对各高等教育自学考试命题中心开展命题管理和命题质量两个方面的综合评估工作,其目的就是为了通过加强对命题中心、命题队伍、命题制度的规范化管理,最终实现确保命题质量的目的。因此,笔者欲以此次综合评估为契机,对命题管理评估的功能、实效,评估中所暴露的命题管理缺陷以及相应的优化策略进行思考与分析。     

加强命题出卷研究 促进高校考试改革

命题出卷是考试的源头。然而,在相当多的高校,这个环节没有得到足够重视。命题不科学、不合理直接影响了出卷质量,难以公正、客观、准确地反映考试结果,无法发挥考试对教学的服务和调控功能。因此,高校必须提高对命题出卷重要性的认识,加强对命题出卷的研究探索,进一步促进和深化考试改革,提高教育质量。     

浅谈新课程考试的命题要求——从教师不接受统考结果说起

去年，有个学区举行了小学部分学科的期中统考。考试结果一出来，立马就有教师对结果表示不接受，并向上级主管机关提出了自己的看法和主张，言语之中流露出对新课程考试的困惑、对学区统考的不理解、对命题内容的不认可、对考试评价的不满意等等，其言词不免有偏颇之处。但是，其中折射出的一些问题，特别是涉及考试命题方面的问题却很值得我们重视和思考。     

当前高校考试中存在的问题与对策

考试自身是一门独立的学科，是一个完整的系统工程，它包括了试题的编制、命题的基本原则和方法、考试的实施与评分、考试分数的组合与评价等，无论在哪个环节出了问题，这个考试就是不成功的，不能发挥考试应有的作用。下面就当前高校在考试中存在的问题进行剖析，并提出本人的一点看法，希望能起到抛砖引玉的作用，与同行们一起来注重考试学的研究。 一、目前考试中存在的问题 考试试题的编制，最理想的状态是标准化的编制程序，从目前我国的大型考试来看，已经做到了标准化的编制程序，而就目前我国高校的情况来看，还是未能做到各种考试…     

浅谈确保命题质量的几个关键环节

确保高等教育自学考试质量的核心工作是命题。命题是把握国家考试标准的具体体现．也是国家考试科学性、严肃性、权威性的具体体现。命题质量的好坏。直接关系到自学考试的质量，也直接关系到国家学历考试的社会信誉，同时决定着自学考试制度的成败。只有严