任务驱动教学法在高职Photoshop教学中的应用

任务驱动教学法是建立在建构主义理论基础上的教学方法,在高等职业院校中采用任务驱动对提高学生的动手能力有很大帮助.根据职业院校的教学特点和存在的问题,分析适合高职院校的Photoshop教学方法,给出具体实施过程,以期为高职Photoshop教学工作提供参考.     

任务型教学法在高职英语口语教学中的应用

高职英语口语教学的主要任务是提高学生的口语交际能力,利用任务型教学法提高学生的口语水平是一种行之有效的教学方法。本文分析了高职学生的特点,阐述了如何用任务型教学法提高学生的学习积极性和英语口语水平。     

任务教学法在高职英语口语教学中的应用

本文通过对任务教学法的特点分析,论述了在高职英语口语课堂教学中综合应用任务教学法,建构以学生为主体,任务为栽体的教学模式的意义,同时阐述了在高职英语口语课堂教学中有效综合应用任务教学法的合理化建议。     

任务型教学法在高职英语教学中的应用

随着教学改革的不断深入,任务型语言教学在高职英语教学中的运用逐渐兴起。根据任务型语言教学的理论基础,对高职英语教学应用该教学法进行了分析,提出了应注意的问题。     

任务教学法在高职英语教学中的应用

任务教学法能帮助学生在真实的工作和生活的场景中用英语流利地交流以提高英语实际应用能力.将任务教学法运用到课堂,能增加学生的学习积极性,真正做到学以致用,培养出能用英语进行有效交流的应用型技术人才.     

浅谈"任务驱动"教学法在计算机软件教学中的应用

任务驱动教学法在计算机应用软件教学时使用非常适宜。而要收到预期的教学效果,关键时"任务"的选择和设计。     

任务教学法在高职英语教学中的应用

任务教学法的核心是＂做中学＂。目前高职学生英语教学基础较差,存在缺乏学习自信心、主动性等问题,笔者采用实验法,通过对临汾职业技术学院护理专业两个班学生为期一个学期的实证研究,证明任务教学法在高职英语教学中有显著效果。     

任务教学法在高职英语教学中的应用

高职英语教学需要任务式教学方法的参与。与任务型教学方法相结合,高职英语教学才能更加成功,才能培养出更多精通英语的人才。本文就任务教学法对高职英语教学的意义以及任务教学法在高职英语教学中的使用形式进行了一些基本的论述。     

任务教学法在高职英语教学中的应用研究

高职英语精读教学的主要目的是着重培养学生的美语语言能力和综合应用能力。英语教学中任务型教学法是指教师给学生安排一定的学习任务,以具体的任务为学习目标,通过师生、生生互动共同完成任务,参与语言学习,培养语言交际能力和综合语言运用能力的一种教学模式。任务型教学强调建立清晰的教学目的,并以发挥学生的学习主体性为出发点。本文通过简要介绍任务型教学方法在高职英语教学中的重要性,进而提出了任务型教学在高职英语中的具体应用实例。     

任务驱动教学法在高职药物制剂课程中的应用

高职教育与普通高等教育具有不同的培养目标、教学模式和教学方法。随着教育体制改革的不断深入和素质教育的全面推进,对专业课程内容设置与教学方法的改革也提出了更高的要求。药物制剂课程采用“以项目为引导,以任务为驱动”的教学方式,有利于学生综合能力的培养。此教学方式包括设计任务、分析任务、完成任务、交流与讲评等几个环节。     

任务型教学法在高职公共英语教学中的应用

任务型教学法作为交际语言教学法的进一步发展,强调"在做中学",有助于学生发挥学习英语的主动性和积极性。从任务型教学法的内涵入手,结合高职公共英语教学的现状,以《新职业英语》教材内容为例,阐述了在高职公共英语教学中任务型教学法的应用。     

任务型教学法在高职英语口语教学中的应用

任务型教学法是备受推广且行之有效的英语口语教学法之一。本文结合任务型教学法的理论,剖析高职英语口语教学问题,探讨任务型教学法在高职英语口语教学中的实施方法。     

任务型教学法在高职英语教学中的应用

高职英语教育既要培养学生具备必要的英语语言知识,也要培养学生对英语的实际应用能力。传统的“讲解一练习一运用”教学法已经无法满足高职英语教学的需求,因此对英语教学法的改革迫在眉睫。本文介绍了任务型教学法在高职英语课堂中的应用,提出了一些任务设计的原则,并且对如何更好地高职英语课堂中实施任务型教学法提出了几点浅建。     

任务教学法在初中英语教学中的应用

任务教学法指的是教师通过分析教学内容,将教学内容分解为教学任务,分配给学生,引导学生通过搜集资料,自主探索和自我展示,自然地习得语言知识,并在完成任务的过程中习得解决问题的策略和途径。在小学语文学习过程中,促进学生知识与技能、情感态度和价值观三维目标的全面发展是新课程改革的重要要求,而任务教学法是一个有效手段。     

任务教学法在高职英语教学中的应用

任务教学法始终以学生为中心,注重在交际中培养语言运用能力．切合了培养应用型人才的高职英语教学目标。本文对任务教学法在高职英语教学应用中的理论和实践作了初步探讨,肯定了其在高职英语教学中实施的必要性,阐述了任务教学法的具体开展步骤,提出了教学实施过程应注意的要诀等．希望能对任务教学法在高职英语教学中应用更加合理完善起到促进作用。     

任务型教学法在高职英语阅读课中的应用

高职院校英语阅读课的传统教学存在着重视语法和翻译、注重语言知识的灌输等问题,不利于学生对阅读内容的整体把握.任务型教学法可有效改善这种状况.在高职英语阅读课中应用任务型教学方法,在遵循真实性、循环性、互动性等语言学习原则的基础上,要重点把握学习任务的设计,以及按照任务法有效组织学习过程.此外还要注意教师对任务的恰当设计,学生对任务的准确理解.     

探究层次目标教学法在高职计算机应用专业教学实践中的应用

由于我国近年来高校的不断扩招,导致了高职院校生源的减少和质量的下降,这无疑为高职计算机应用专业的教学带来很大的困难。传统的教学方法显然就不太适应新时期下高职计算机专业教学的发展,因此高职计算机教师需要改变教学方法,采用因材施教的教学方法。对基础参差不齐的学生采取层次目标教学法,对不同层次的学生采用不同的教学方式,来提高教学效果。     

任务型语言教学法在高职英语教学中的应用

任务型语言教学法以学习者为中心,凸显了意义至上、使用至上的教学原则,与高职英语教学实用为主、能力本位的指导思想相得益彰。在任务型语言教学法实施的过程中,任务设计要激活学生的内在知识系统,教师要根据所学课文内容搜集有关资料,在语篇分析时突出理解和表达,在课后练习环节注重对所学知识的强化和巩固。     

任务教学法在高职数控技术专业英语中的应用

任务教学法（Task-based Approach）是以学生为中心,以任务为手段和目标,引导学生在真实的环境中获取和运用知识,有效地发展语言技能、学习技能、合作能力及工作技能的教学方法。本文通过在高职数控技术专业英语教学中引入任务教学法,使理论和实践教学有机结合,提升专业英语教学效果,提高学生在数控技术行业实际工作中掌握和运用专业英语语言的能力。     

任务教学法在高职英语阅读教学中的应用

随着时代的快速发展及素质教育的不断推进,任务教学法已越来越多地被运用到高职英语阅读的教学中。那么何谓任务教学法呢?简单地说,就是指以素质教育为中心,通过完成教师布置的学习任务来获取新知识的教学方法。随着任务教学在高职英语阅读教学中的成功运用,任务教学法的教学价值被进一步明确下来,即能有效地培养学生的英语阅读探究能力和创新能力,营造良好的教学环境,使学生在激发学习英语阅读兴趣的同时,实现阅读素养的提升,并让学生在教师的正确引导和关注下使自信心与自尊心得到相应的维护,进而促进英语阅读教学实现良性循环与开展。本文以如何更好地在高职英语阅读教学中运用任务教学法为主要内容,进行相应的应用探究。