鹤翔云天千万里——九江市鹤湖学校“鹤文化”建设纪实

<正>九派浔阳,江州故里。九江自古因水得名,因水而兴。早在乾隆年间,九江知府董榕相约诗友泛舟时,为九江城郊的鹤问湖留下了甲戌七月望,鹤问凌虚舟差的佳句,印证着九江市鹤问湖富有传奇色彩的历史。时光荏苒,沧海     

鹤翔云天千万里——九江市鹤湖学校“鹤文化”建设纪实

九派浔阳,江州故里。九江自古因水得名,因水而兴。早在乾隆年间,九江知府董榕相约诗友泛舟时,为九江城郊的鹤问湖留下了"甲戌七月望,鹤问凌虚舟差"的佳句,印证着九江市鹤问湖富有传奇色彩的历史。时光荏苒,沧海     

让素质教育落地开花——九江市鹤湖学校开展适生教育侧记

匡庐北麓,鹤问湖东,美丽的九江市鹤湖学校全年常绿,四季花红,书声琅琅,翰墨飘香。2008年,鹤湖学校开办。作为首任校长,李庐清一上任就旗帜鲜明地提出“构建适合每一名学生充分发展的教育”的办学理念,努力把最好的教育奉献给学生。     

让素质教育落地开花——九江市鹤湖学校开展适生教育侧记

匡庐北麓,鹤问湖东,美丽的九江市鹤湖学校全年常绿,四季花红,书声琅琅,翰墨飘香.2008年,鹤湖学校开办.作为首任校长,李庐清一上任就旗帜鲜明地提出“构建适合每一名学生充分发展的教育”的办学理念,努力把最好的教育奉献给学生.     

用真心追寻教育的真意——访九江市鹤湖学校校长李庐清

九江市鹤湖学校名片 概况：学校创办于2008年8月,是一所隶属九江市经济开发区的九年一贯制义一务教育学校。创办两年来,先后被评为江西省文明安全校园、江西省“创新发展年”活动先进单位、九江市校园管理四星级学校、九江市文明单位、九江市素质教育示范校。     

让每位学生梦想成真——九江市鹤湖学校推行“适生教育”

九江市鹤湖学校从教育的原点出发,坚定了“适合每一位学生的教育”的办学理念,研讨和确立了适生教育的理念内涵。据了解,该校于2008年就旗帜鲜明地提出并推行适生教育。近五年来,在适生教育的阳光照耀下,教师善教,学生乐学,人人发展,个出张扬。     

用真心追寻教育的真意——访九江市鹤湖学校校长李庐清

江南之夏,荷花映日.坐落在九江中心城区波光潋滟的鹤问湖(八里湖)东岸的鹤湖学校,是一所完全由总部设在浙江的新湖集团投资建设,由政府接管的设施一流的高起点学校.学校创办时间很短,但成长很快,是什么使学校声名鹊起呢?为此,记者走访了该校校长--第五届"全国百名优秀校长"荣誉获得者李庐清.     

畲族好少年——蓝鹤翔

丽水市中山小学六年级的蓝鹤翔,是个标准的小男子汉,站在那儿就像一棵挺拔的小松树,尤其是那两道浓眉下的一双乌黑发亮的大眼睛,更使他显得神气而又帅气。蓝鹤翔是少先队大队长,不但品     

让学生带着思想走出课堂——关注九江市鹤湖学校“问题引领式”的自主学习

主持人:新课程改革以来,“自主学习”已经成为一个热门话题,但往往“形式大于内容”.理论上,教师虽然认可学习应“以学生为主体”,但落实到课堂上大多数还是“以教师为中心”,这种理念意识与教学行为不对等的现象值得大家深思.究其原因,一方面是教师们尚未摆脱应试的桎梏,仍以学生习得知识的多少来衡量教学效果,而重结果、轻过程的教育是以牺牲学生的思考和创新为代价的;另一方面也是班级授课下教师不敢放手,久而久之学生养成了依赖性和思考的惰性,自主学习也就无从谈起.     

资阳市雁江区第七小学——雏鹰展翅击长空 志破层云翔苍穹

三贤故里,九曲河畔,宽阔的雁城大道和骄子大道的交汇处。有一所年轻而美丽的学校——资阳市雁江区第七小学。 学校创建于1995年,建校初,只有一栋教学楼,6个教学班,十几位老师,是一只名符其实的“雏鹰”。短短的17年,便完成了华丽的转身——校园布局规范合理,环境优美整洁,教学设施先进齐全,办学条件日趋现代化,拥有三栋教学楼、52个教学班、学生3100余人、教师136人,其中省、市、区级骨干教师28人。     

办人民满意的学校——记九江市第三中学

九江市第三中学创建于1956年,1979年被江西省教育厅批准为江西省重点中学。经过五十多年的薪火传承,三中逐渐形成了“文理并重,体艺双馨”的办学特色。近年来,学校坚定地践行“办学,就得让人民满意!”这一理念,着力实现五个提升,办学赢得了社会的广泛关注和各级领导的充分肯定。     

和谐发展 鹤翔南天——“和谐教育”的探索与实践

沙溪中学创建于1982年,位于中国休闲服装名镇——沙溪,占地面积110556平方米,师生2300多人。学校有27年办学历史,在创建特色学校的道路上经历了摸索、尝试、实践和选择等阶段,最终确立了以和谐校园为学校办学特色,并融人中国传统的鹤文化元素。     

锐意进取 创造辉煌——五大连池市职教中心学校

五大连池市职教中心学校始建于1997年,是由原农高、职高、电大、技工学校、成人中专、农广校、农机棱、卫校、五镇职高等9所学校合并而成的跨行业、综合性、多功能的职业技术学校。全校教职工92人,专任教师53人。学校占地面积22.4万平方米,校舍建筑面积1.8万平方米,现有校田195亩、温室大棚1380平方米、鱼池800平方米。学校根据社会需求,开设了种植、养殖、财会、计算机、应用电子、学前教育等13个专业,各类在校学生1302人。     

群策群力创辉煌——学校人力资源管理之我见

人是国家经济和社会发展中最重要的因素,对于学校发展来说也是如此。学校的发展离不开每一位教职员工的付出和努力,这就需要学校在宏观发展中重视人力资源的管理工作,它不仅能够增加学校领导层决策的科学性,充分挖掘学校的人力资源,还能促进学校组织创新与发展,从而增强学校的凝聚力和竞争力。但是,从目前来看,学校的人力资源管理工作还是存在一些问题,特别是人力资源考评激励力度不够等问题,影响了学校各项功能的发挥。要将改革进一步深化,更好地发挥人力资源的力量,需要管理者树立正确的用人观和时效观念,正确对待人才的长处与短处,确保人才的合理使用。     

办人民意满意的学校——记九江市第三中学

九江市第三中学创建于1956年,1979年被江西省教育厅批准为江西省重点中学。经过五十多年的薪火传承,三中逐渐形成了文理并重,体艺双馨的办学特色。近年来,学校坚定地践行办学,就得让人民满意!这     

学校管理变革的“丽湖探索”——深圳市丽湖中学学校管理变革纪实

正作为一个全新的学校,深圳市丽湖中学自创办之日起就把管理创新作为学校发展和建设的第一要务,在管理理念、组织机构、管理措施、师生评价等方面进行了一系列尝试,为学校发展赢得了空间,激活了学校教育改革的一池春水。机构变革,构建和谐管理生态作为丽湖中学学生成长中心负责人,吴晖老师表面上看来没有其他学校类似部门的干部那么"忙",因为他不需要直接管理各     

用智慧培育智慧——吴江舜湖学校印象

吴江舜湖学校，一所年轻而朝气蓬勃的学校。走近舜湖，你会被校门外的一鉴方塘所吸引。千亩良田，内抱6600平方米广场。踞立广场中央，昂首四顾，蓝天白云．顿感眼界辽远，胸怀壮阔。     

细节成就辉煌——谈学校的精细化管理

近日读了汪中求先生所著的《细节决定成败》一书,感到受益匪浅。书中“从小事、从细节做起”、“细中见精”、“小中见大”等观点,体现了求真务实的精神,印证了“伟大寓于平凡”的真理,读后使人耳目一新。此书的阅读,给了我很大的启示,它也让我明白了这样一个道理:当今学校,决不缺少各种花样翻新的管理制度,缺少的是对规章制度不折不扣的执行者;决不缺少先进时髦的办学理念,缺少的是关注细节的“育人者”。老子曾说:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细”。《细节决定成败》中的观念,对于解决学校管理面临的一些问题有很大的借鉴作用。当…     

爱心铸就辉煌——山东省威海市特殊教育学校扫描

＂每一个孩子都是最美的花,一朵一朵开在阳光下;每一个孩子都是最亮的星,一颗一颗高高天上挂!不一样的我,不一样的花,一样的阳光下一样绽放;不一样的我,不一样的星,一样的天空里一样闪亮。＂这是威海市特殊教育学校的校歌,它唱出了残障儿童少年内心的渴望,唱出了特教工作者＂以仁爱之心,育仁爱之人＂的胸襟,也唱出了威海市特殊教育学校＂全纳教育,和谐发展”的办学理念。