教师如何处理与幼儿家长的关系

幼儿教师面对的不仅是千差万别的孩子,而且还有千差万别的幼儿家长.每个幼儿不仅有直接的家长"父母",还有与之有密切关系的许多"家长",象爷爷奶奶、姥姥姥爷等等,可以说一个幼儿有多位家长.幼儿教师要与这么多的幼儿家长相处确实是很重要的事情.而且幼儿教师比中小学教师与家长的接触频率要高得多,幼儿教师每天至少要与幼儿家长见两次面,这是必不可少的程序.教师在与幼儿家长相处过程中容易发生哪些分歧,又应该如何处理对待这些分歧呢?     

浅议幼儿教育中故事教学培养幼儿素质与能力

素质教育要从幼儿抓起,故事教学是幼儿教育中的一个效果极佳的教学方法,幼儿教师要努力通过故事教学培养学生的素质与能力。对此笔者结合自己的教学实践从幼儿教师要通过故事教学培养幼儿的词语理解能力、幼儿要通过故事教学培养幼儿的语言表达能力、幼儿教师要通过故事教学培养幼儿的模仿能力与表现力、幼儿教师要通过故事教学培养幼儿的想象力与创造力、幼儿教师在故事教学中还要注重对幼儿良好道德品质的培养五个方面进行了阐述。     

如何处理与幼儿家长的人际关系

同中小学教师相比,幼儿教师与家长的接触频率要高得多。幼儿教师每天至少要与幼儿家长见两次面,每个幼儿不仅有直接的家长——父母,还有与之有密切关系的许多其他家长,像爷爷奶奶、姥姥姥爷等等。幼儿教师要与这么多的幼儿家长相处确实是很复杂的事情。教师应该如何处理好与幼儿家长之间的人际关系呢?一、发挥主动作用,增强信任感任何人际关系的相处都是互动的,是相互影响的。教师在与家长的交往过程中发挥主动作用,取得家长的     

关注幼儿教师的心理健康

幼儿教师不健康的心理状态不仅会制约幼儿教师的成长,影响幼儿教师的身体健康,而且会直接影响幼儿心理发展,在潜移默化中影响幼儿的健康成长。因此幼儿教师的心理健康是培养幼儿心理健康的必要前提。但是伴随着社会的发展,幼儿教师面临着极大的压力,心理障碍高发。因此,关注幼儿教育不仅要关注幼儿的心理健康,而且要关注幼儿教师的心理健康。     

以种植活动提高幼儿自主探究能力的路径探析

在以科技力量为衡量强国标准的时代，传统的教学方式已经难以激发幼儿的学习兴趣了。为此，越来越多的幼儿教师开始注重引导幼儿在自主探究中获得知识经验。其中，自主探究学习是最适合幼儿的一种学习方式，因为在幼儿时期，幼儿是十分好奇这个世界的，他们会主动探索这个对于他们来说很陌生的世界。目前，越来越多的幼儿教师放弃了传统的教学方式与理念，开始重点培养幼儿的自主探究能力，培养自主探究能力需要让幼儿做课堂教学中的主体，幼儿教师发挥引导作用，幼儿要在教师的引导下探索知识，教师要培养幼儿的自主探究能力与独立自主能力。     

关于学前教育的语言问题

幼儿时期是语言学习的黄金时期,关于幼儿的语言表达能力的培养是幼儿教师工作者的一个很重要的教学目标。幼儿教师应该充分认识到语言在幼儿认知时期发挥着重要的作用的。幼儿教师应该努力的引导幼儿的语言交际能力让他们可以流利的表达出自己的思想和想法。     

如何做一名优秀的幼儿教师

要做一名优秀的幼儿教师,需要用爱心去对待幼儿,真心喜欢自己的工作,不断提高工作经验和能力。幼儿教师要关注每一个幼儿,发现他们身上的优点,对待幼儿要有耐心,让他们能通过日常生活和学习养成良好的习惯。优秀的幼儿教师会用自身的魅力来潜移默化地影响幼儿,让幼儿健康快乐地成长。     

提高幼儿教师职前教育课程的实效性

幼儿师范教育属于幼儿教师职前教育阶段,也是幼儿教师专业发展的最初阶段。在构建一体化的幼儿教师教育体系、努力实现幼儿师范教育向幼儿教师教育转变过程中,五年制幼儿师范要对自己有一个准确的定位,研究职     

《幼儿园教师专业标准》视域下幼儿教师观察力的自我构建

正2012年教育部颁布的《幼儿园教师专业标准》基本内容第30条要求幼儿教师要"掌握观察、了解幼儿的基本方法";第49条要求幼儿教师要"在教育活动中观察幼儿,根据幼儿的表现和需要,调整活动,给予适宜的指导";第53条要求幼儿教师要"有效运用观察、谈话等多种方法,客观地、全面地了解和评价幼儿"。《幼儿园教师专业标准》要求幼儿教师要有好的观察力,     

谈谈幼儿教师的教学用语

对幼儿教师来说,语言表达仅仅做到准确、清晰、规范是不够的,还必须实现语言的“儿童化”,才可能吸引幼儿。教学实践也表明,用儿童化语言上课,课堂气氛活跃、生动,易于幼儿接受。因此,幼儿教师要注意精心设计自己的教学用语。 一、甜美 幼儿有一种本能心态,即期望得到教帅的“爱抚”。如果教师用寡淡冷漠的语言给幼儿上课,幼儿会很敏感地觉察     

在球类游戏中解放幼儿的双手

幼儿教师在幼儿园中扮演着重要的角色,应该关注幼儿的生活,帮助幼儿全面发展,注重幼儿的社会性。幼儿园就是一个幼儿的社会,幼儿以他们的方式学习、游戏,幼儿教师需要用适合幼儿的方式关注、引导幼儿成长。幼儿是祖国未来的花朵,幼儿教师就是辛勤栽培的园丁,要关注幼儿的身心,以一种同伴的姿态加入幼儿中。     

幼儿教师的说话艺术

请先看一则见闻: 课堂上,一个幼儿说‘老师,我要撒尿。’又有几个幼儿跟着说:‘老师,我也要撒尿。’教师生气地把手一挥说:‘去,去,去,你们都去!’果真,全班幼儿都往厕所里跑去……这真有点令人啼笑皆非。当然,事情不能怪幼儿错,这是教师用语不当造成的。可见,幼儿教师对幼儿说话时讲究一下语言艺术是很有必要的。三至六岁幼儿的思维特点是具体形象,幼儿教师的语言必须适应这种特点。     

如何提高学前教育教学质量

幼儿园是实施幼儿教育的主阵地,幼儿科学素养的形成要依靠幼儿科学教育,幼儿教师科学素养直接关系到幼儿科学教育的质量。大学学前教育专业,特别是以培养应用型人才为主的教学型高校,其所培养的＂准幼儿教师们＂的科学素养会直接影响到将来幼儿教师的科学教育水平,所以要加大力度提高学前教育教学质量。     

浅议幼儿教育中幼儿自信心的培养

自信心是一种非常重要的心理品质,是人良好的心理品质与个性的组成部分。幼儿时期是人自信心培养的最重要的阶段,因此,作为一名幼儿教育工作者,必须认识到幼儿自信心培养在幼儿教育工作中的重要性。关于如何在幼儿教育过程中培养幼儿的自信心,笔者结合自己的教学实践从幼儿教师应当给予幼儿充分的肯定和鼓励,以培养幼儿的自信心;幼儿教师要为幼儿创设成功的机会,以培养幼儿的自信心;幼儿教师必须要灵活及时地调整对幼儿的期望值,以培养幼儿的自信心;幼儿教师要提高幼儿的耐挫力并教会幼儿补偿的方法,以培养幼儿的自信心四个方面进行了详细的阐述。     

浅议幼儿教师语言的文学美

浅议幼儿教师语言的文学美周社辉幼儿教师给幼儿上课,与幼儿交谈,一般都很注意使用儿童化的语言,譬如“小白兔”“大灰狼”“太阳公公”“月亮姑姑”之类的词儿运用得很普遍,也挺习惯。我国由于多年来推广普通话的政策贯彻得比较有力,幼儿教师的普通话相对一般人来说...     

浅谈幼儿园的心理虐待问题

热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心,是评价幼儿教师职业道德水准的重要指标。作为教师要全面关心幼儿的成长,满足幼儿生理和心理上的需要,促进幼儿心理健康。然而,在现实生活中,存在着不少幼儿教师对幼儿的“心理虐待”的问题。心理虐待在幼儿园教育中主要表现在以下五个方面。     

对90后老师要顺势而为

《幼儿100》:刚入行时,您是怎么理解幼儿教师这个角色的?现在呢?何磊:刚开始不认为当幼儿老师是一件非常难的事情。但从事幼儿教育工作时间越长,就越觉得当幼儿教师难,要有多项技能,有让人眼前一亮的专长,又要有非凡的智慧。因为幼儿教师不仅仅是和孩子打交道,更要在幼儿园这个浓缩的社会里,营造适宜幼儿生长的小生态环境。所以幼儿教师的角色。     

游戏在幼儿教育中的运用

幼儿学习能力比较强,且游戏是幼儿学习的主要方式,因此,在幼儿教育阶段,幼儿教师要将发挥幼儿能动性、发展幼儿自身能力与游戏相结合,寓教于乐,让幼儿在互动游戏中强化技能,形成良好的学习与生活习惯。幼儿教师不仅要确定与教育目标相符的游戏类型,还要合理处理幼儿在游戏中产生的冲突,更要注重培养幼儿的思维能力、表达能力,同时要渗透知识教学。     

浅议幼儿教育中幼儿自信心的培养

自信心是一种非常重要的心理品质,是人良好的心理品质与个性的组成部分.幼儿时期是人自信心培养的最重要的阶段,因此,作为一名幼儿教育工作者,必须认识到幼儿自信心培养在幼儿教育工作中的重要性.关于如何在幼儿教育过程中培养幼儿的自信心,笔者结合自己的教学实践从幼儿教师应当给予幼儿充分的肯定和鼓励,以培养幼儿的自信心;幼儿教师要为幼儿创设成功的机会,以培养幼儿的自信心;幼儿教师必须要灵活及时地调整对幼儿的期望值,以培养幼儿的自信心;幼儿教师要提高幼儿的耐挫力并教会幼儿补偿的方法,以培养幼儿的自信心四个方面进行了详细的阐述.     

浅谈幼儿园教师的语言魅力

语言是教师和幼儿之间交流沟通的桥梁,也是传授幼儿知识的基础工具。幼儿教师要提高自身语言的规范性、逻辑性、纯洁性,这是幼儿教师发挥语言魅力的前提条件。此外,语言作为幼儿教师与幼儿沟通交流的工具。语言的使用应该体现人性化的特点。