侨乡职教明珠 建筑人才摇篮

正惠安开成职业中专学校坐落于"中国建筑之乡"惠安县东桥镇,于1985年由新加坡华侨捐资创建。校园占地面积10万平方米,建筑面积5万平方米,在校学生3000多名。学校环境优美、设施完善、师资雄厚,曾获"国家级重点中等职业学校""福建省文明学校""福建省教育系统先进集体""福建     

全面发展 特色取胜

河北保定外国语学校是一所历史悠久的百年名校,其前身为建于1906年的"直隶女学堂",清朝末科状元刘春霖为第二任堂主。学校先后更名为"直隶第二女子师范学校""河北省立第二女子师范学校""河北保定女子中学""要武战校""保定市第十七中学""河北省第二外国语高中"。学校现为中国特色百强学校,河北省示范性高中、特色办学窗口学校。学校占地面积180亩,建筑面积7万多平方米,环境优美,设施齐全,融功能性、人文性、艺术性为一体,育人氛围浓郁。     

浙江省宁波东柳小学

东柳小学是一所教学理念先进,国学、艺术、体育特色鲜明的特色项目学校。学校办学方向明确,师资雄厚,硬件设施完善。在17年的办学历程里,全校师生遵循"合格+特长""规范+选择"的办学理念,已经将学校打造成校园精致、管理精细、教育精良、"国艺"精     

“适性教育” 花开桦川

<正>山东青岛桦川路小学,一所学生喜爱、家长向往、社会认可的优质学校,多年来学校先后获得"全国校园足球特色学校""全国国际象棋传统学校""全国小学生道德教育实验学校""山东省规范化学校""山东省现代教育科技研究先进单位""山东省艺术示范学校等各级各类的荣誉。本着学校活动均课程的理念,通过开发实施"适性课程",深入开展"适性教育",让每一个桦川学子适性教育的沃土上完善心性,全面发展,为学生的终身幸福奠基。     

浙江省温州市南浦小学(集团)

浙江省温州市南浦小学(集团)成立于2005年,是由原南浦一小、南浦二小和南浦三小合并而来的教育集团,目前拥有春晖、闻莺、南塘三大校区,分别坐落在南浦住宅区内,环境幽雅,设施完备,名师荟萃,书香氤氲。学校现有198名教职工,82个教学班,3,573名学生。曾获得"浙江省义务教育标准化学校""浙江省现代教育技术实验学校""浙江省艺术特色学校""浙江省少先队红旗大队""浙江省健康促进学校""温州市义务教育办学水平一级学校""温州市文明学校""温州市示范小学""温州市德育示范校""温州市示范家长学校""温州市绿色学校"等5#项市级以上集体荣誉称号。     

成长之路 且学且行进——探寻乡村教师专业成长之路径

教师是比任何教材、任何设施都有力量的教育资源,教师发展是学校发展的第一要素,学校发展、学生发展都有赖于教师的发展。江苏省无锡市厚桥实验小学在探寻乡村教师专业成长的实践过程中,以"重要他人""活动平台""内驱力"为抓手,以此来提升学校的办学品位,彰显学校的办学特色,推进学校走可持续性发展之路。     

搭建创业载体 拓宽创业渠道

临朐县机械电子职业中专是一所地处沂蒙山区的农村中等职业学校。多年来,学校坚持"以就业为导向,创业带动就业"的工作思路,完善制度、夯实基础、丰富活动,千方百计搭建创业载体,努力拓宽创业渠道,推动了学校就业、创业教育的开展。学校荣获"毕业生就业工作先进集体""潍坊市职业教育先进单位""潍坊市工学结合、半工半读"试点学校等荣誉称号;2011年,学校被表彰为山东省     

辽宁省抚顺市第一中学VS浙江省乐清中学

<正>辽宁省抚顺市第一中学始建于1953年,是辽宁省首批重点中学、辽宁省示范性高中、中国百强中学。学校教育设施优良,办学条件一流,坚持用雷锋精神建校育人,将严格科学的管理与耐心细致的教育相结合,赢得了社会的普遍赞誉,被评为"全国中学生体育后备人才试点校""辽宁省文明学校标兵""辽宁省教育系统先进集体""辽宁省德育先进学校""抚顺市学雷锋标兵集体"等。     

砥砺奋进 跨越发展——记发展中的鹤壁市淇滨中学

<正>鹤壁市淇滨中学始建于1999年,2002年迁入现址。学校占地100亩,教育设施齐备,现有46个教学班,在校师生近3000人。建校以来,在上级领导和社会各界的关心支持下,学校实现了跨越式发展,先后荣获"全国未成年人思想道德建设工作先进单位""河南省级文明单位""河南省教育系统先进学校""河南省教师发展学校""河南省师德师风建设先进学校""河南省班级管     

山东邹平黛溪小学“:教师全员跟车”加强校车安全

<正>新学期伊始,为保障学生上下学乘车安全,山东省邹平县黛溪小学通过"建立健全完善各种制度""建立校车司机档案""建立教师全员跟车制度"等多措并举加强校车安全管理。学校要求从校长到一般教师全部跟车,发车前,提醒司机认真检查车内各种安全设施是否到位,在接送站点疏导学生按秩序上、下车,认真核对每站上、下车人数,如有未到学生立即与家长联系,确保不漏一名学生。     

福建省厦门市海沧区天心岛小学 为天地立心 为生命立意

正福建省厦门市海沧区天心岛小学创办于2011年秋,现有33个班级,1550名学生,87名教师。学校地处滨海社区,环境优美,设施完善,学校以"为天地立心,为生命立意"为宗旨,以"求真、向善、智慧、大气"为校训,以"海洋文化"为办学特色,追求开放的办学模式、多元的人才质量、幸福的师生生活。学校坚持立德树人,以"五个一"即"把握一个德育核心,塑造一支德育队伍,形成一个德育特色,升华一种德育体验,形成一股德育合力"来提高德育实效。学校以文化涵养师德,以科研打磨教艺,建立"教育策划工作室""班主任启航工作     

章程的力量 探访虹口现代学校制度建设

"依法治校、自主发展",校长和教师们都耳熟能详。但如何真正做到"依法治校、自主发展"呢?它的抓手是什么?操作途径是怎样的?可能大部分的校长和教师会有点茫然。一所学校要建设现代学校制度,首先要依照法律法规,建立起自己学校的章程。然后,以学校章程为依据、为"根本大法",再来制订学校三年或五年的发展规划和完善学校的各项规章制度。这样才能"顺理成章",才能"合法""合理""合情"。     

章程的力量 探访虹口现代学校制度建设

"依法治校、自主发展",校长和教师们都耳熟能详。但如何真正做到"依法治校、自主发展"呢?它的抓手是什么?操作途径是怎样的?可能大部分的校长和教师会有点茫然。一所学校要建设现代学校制度,首先要依照法律法规,建立起自己学校的章程。然后,以学校章程为依据、为"根本大法",再来制订学校三年或五年的发展规划和完善学校的各项规章制度。这样才能"顺理成章",才能"合法""合理""合情"。     

江苏省张家港市沙洲中学 坚持品质办学 创建苏南名校

江苏省张家港市沙洲中学原名常熟私立大南中学,是一所江苏省四星级普通高中。学校先后获得"江苏省模范学校""江苏省德育先进学校""江苏省平安校园""江苏省健康促进学校""江苏省空军招收飞行员工作先进单位""江苏省学生军事训练工作先进单位""江苏省消防安全教育示范学校"等荣誉称号。学校遵循教育规律,科学提高教学质量。学校以"树业"为核心理念,以"品直学芳"为校训,形成了"坚韧、扎实、高洁"的学校精神。课堂教学以"四动五导"     

求真达理 善学至聪——晋江市求聪中心小学

正创办于1914年的晋江市求聪中心小学,是一所百年老校,坐落于中国鞋都——晋江市陈埭镇。学校占地面积6966平方米,建筑面积8253平方米,共有24个教学班,在校生1256名,教职工61人。学校环境优美,文化底蕴深厚,教学设备齐全,设施完善先进。学校经过多年实践与探索,确立了"求真达理,善学至聪"的校训,树立了创建"新六艺"校园——育德园、艺术园、健康园、生活园、书香园、科技园的办学目标。全校师生乐于合作,科学发展,石氏砺奋进。学校曾先后荣获"福建省农村示范小学""福建省义务教育     

抓实学校法治教育,培养学生法治素养

无锡市侨谊教育集团金星中学创办于1946年,是江苏省实施现代化教育示范初中,也是一所设施先进、环境秀丽的花园式学校。近十年来,学校四次被评为"无锡市德育先进学校",还先后获得"江苏省平安校园""无锡市依法治校示范校"等荣誉称号。     

如皋市实验初中

如皋市实验初中是一所设施先进、师资雄厚、环境优美的现代化学校,创办于2002年,现有班级68个、在校生近4000名、教职工200名。校园占地面积75200平方米,校舍建筑总面积36000平方米,总投资8000万元。学校以"诚、勤"为校训,激励师生"诚于待人、勤于学问"。学校先后获得了"江苏省教育现代化示范初中""江苏省园林式单位"等荣誉称号。     

激扬青春展风采 挥洒爱心铸师魂——江西省九江市特殊教育学校掠影

江西省九江市特殊教育学校创办于1946年,是九江市唯一一所为残疾儿童和青少年提供从学前教育到高中职业教育的公办学校。学校占地40亩,校舍建筑面积1.8万平方米。校园环境优美怡人,布局合理,设施设备先进。现有22个教学班,在校学生226人,教职工73人。近年来,该校各项工作都取得长足进步,先后获得"全国特殊教育先进单位""全国残疾人之家""全国特殊艺术人才培养基地""全国残疾人体育先进单位""全国聋人足球锦标赛冠军""全国全     

立德树人 扬长致远 重庆市永川区卧龙初中实施“扬长教育”掠影

重庆永川卧龙中学地处永川区新城,建校近30年,秉承"让每个生命绽放精彩"的办学理念,坚持以"海纳百川,扬长致远"为校训,着力构建并实施"扬长教育",系统推进"扬长立德""扬长启智""扬长健体""扬长创意""扬长强心"等"五位一体"综、合改革,逐步建成要素活力强、育人质量优、"扬长"特色明的内涵式发展学校。学校先后被评为"全国啦啦操推广先进学校""全国校园足球特色学校""全国主题教育示范学校""全国青少年校园篮球特色学校""重庆市保障进城务工人员子女入学先进学校"。     

高等教育大众化形势下高校学生工作机制的探讨

分析了高等教育大众化前提下的高校学生工作"重教研、轻育人"、"重管理、轻服务""重硬件,轻软件""重使用,轻培养""重'粗',轻'细'"等五大症结,提出通过树立以学生为本的工作理念,完善监督、考察机制,加强软硬件设施的投入,加强与社会的交流等方式,建立现代化的集服务、教育、管理于一体的学生工作机制.