以人为本科学管理 民主和谐持续发展——论高中学校管理

学校肩负着培养人的重任.决定着国家的前途和命运。高中学校是人才的摇篮,是一个人形成思想品质、行为习惯的关键时期.学校的管理决定着培养什么人的方向。所以,我认为目前高中学校必须树立以人为本的科学管理理念。现就高中学校管理工作.笔者谈以下三个方面的认识:一、目前高中学校管理存在的弊端目前高中学校可划分为"优质高中"、"薄弱高中"。"优质高中"硬件建设、教师队伍整体素质相对较高,生源是"优质生源"。"薄弱高中"硬件建设、教师队伍整体素质及生源状况都相对薄弱。从目前看不论"优质"或是"薄弱".每所学校都还在固守着传     

以人为本科学管理 民主和谐持续发展——论高中学校管理

<正>学校肩负着培养人的重任.决定着国家的前途和命运。高中学校是人才的摇篮,是一个人形成思想品质、行为习惯的关键时期.学校的管理决定着培养什么人的方向。所以,我认为目前高中学校必须树立以人为本的科学管理理念。现就高中学校管理工作.笔者谈以下三个方面的认识:一、目前高中学校管理存在的弊端目前高中学校可划分为"优质高中"、"薄弱高中"。"优质高中"硬件建设、教师队伍整体素质相对较高,生源是"优质生源"。"薄弱高中"硬件建设、教师队伍整体素质及生源状况都相对薄弱。从目前看不论"优质"或是"薄弱".每所学校都还在固守着传     

以人为本科学管理民主和谐持续发展——论高中学校管理

学校肩负着培养人的重任,决定着国家的前途和命运.高中学校是人才的摇篮,是一个人形成思想品质、行为习惯的关键时期,学校的管理决定着培养什么人的方向.所以,我认为目前高中学校必须树立以人为本的科学管理理念.现就高中学校管理工作,笔者谈以下三个方面的认识: 一、目前高中学校管理存在的弊端 目前高中学校可划分为"优质高中"、"薄弱高中"."优质高中"硬件建设、教师队伍整体素质相对较高,生源是"优质生源"."薄弱高中"硬件建设、教师队伍整体素质及生源状况都相对薄弱.从目前看不论"优质"或是"薄弱",每所学校都还在固守着传统的管理模式——"高压管理"和"物质刺激".     

南京师范大学附属扬子中学

正学校篇南京师范大学附属扬子中学地处南京化学工业园区,是公办高中,江苏省国家级示范高中,江苏省首批四星级高中。学校连续十年获得南京市高中办学绩效评估最高奖,获得过"江苏省文明单位"、"江苏省和谐校园"、"江苏省基础教育课程改革先进集体"、"南京市师德先进群体"、"南京市园林校园"和"南京市青奥示范学校"等多项荣誉。教师篇学校现有专任教师174名,其中特级教师3名,博士2名,硕士47名;中学高级教师65人。特级教师德艺双馨:     

广东省信宜中学

正广东省信宜中学坐落于有"南国玉都"之称的信宜市,是粤西地区一所历史悠久的百年名校学校创办于1892年,1995年成为茂名地区首批"广东省一级学校",2007年成为茂名市首批三所"广东省国家级示范性高中"之一,曾获广东省绿色学校、广东省文明学校等多种荣誉称号。学校占地620余亩,建筑面积近15万平方米。现有高中三个年级共120个教学班,在校生8500余人在职教职工456人,其中在职特级教师5人,全国、省级名师、骨干教师、优秀教师42人,中、高级职称教师280余人。     

山西省浑源中学简介

山西省浑源中学坐落在雄奇壮观的北岳恒山脚下,始建于1945年,称"晋察冀北岳区第五师范学校",1948年改称"察哈尔省立第一中学"。1952年正式定名为"山西省浑源中学"。1981年,学校被确立为山西省首批重点中学;2009年,学校被评为山西省示范高中。学校占地面积120余亩,现有教学班44个,在校生2600多人,教职工246人。其中,高中专任教师193人,特级教师1人,省学科带头人、教学能手、骨干教师16人,市骨干教师、教学能手     

基于历史、文化和实践培育学生的国家认同 ——江苏省锡山高中的国家认同教育实践探索

江苏省锡山高级中学(以下简称"锡山高中")始建于1907年,前身为私立匡村学校,由匡仲谋先生在杨墅创办,系江苏省历史文化名校、江苏省首批九所国家级示范高中. 该校办学百余年来,始终秉持以"成全人"为目标的学校哲学,明确"一切为了培育站直了的现代中国人"的办学宗旨,立志将学生培养为生命旺盛的人、精神高贵的人、智慧卓越的人...     

江苏省扬州市邗江区公道中学

正江苏省扬州市邗江区公道中学创建于1956年,是江苏省示范初中、省重点高中、省三星级普通高中。学校以"实施公道的教育,追求教育的公道"为办学理念,以"面向农村、质量上乘、充满关爱、人人成才"为办学目标,形成了"民主、务实、和谐、进取"的学校精神。经多年的实践与探索,"让学生主动发展"已成为学校特色,严谨规范已成为学校亮点。学校校风正、学风浓,充满生机与活力,是扬州市德育工作先进单位。学校根据自身情况,积极推进"文化、艺术并进"的发展战略,走出了一条扬州农村高中的成功之路,被群众誉为"公中"现象。学校高考质量连年攀升,位居扬州市同类高中前列,有多名学生被清华大学、南京大学、东南大学、中央美术学院、中国美术学院等全国知名院校录取。学校的办学经验多次在省、市教育工作会上推介;2013年,学校荣获省三星级高中特殊贡献奖。学校有一支实力雄厚的教师队伍,现有专任教师203人,其中中高级教师141名,有17人拥有硕士学位、7人硕士在读。学校拥有扬州市名校长1人、学科带头5人、教学骨干15人、教学能手25人、市级名师46人、     

江苏省前黄高级中学

正学校简介江苏省前黄高级中学位于常州市武进城区,创建于1939年,1957年被确认为首批办好的江苏重点中学,1999年成为全省率先创建的国家级示范高中,2004年被评为江苏省首批四星级高中。学校管理规范,形成了优良的校风和学风;孕育了以"艰苦奋斗,务实创新,争创一流"的省前中精神和"为幸福人生奠基、对民族未来负责"的办学理念为内核的学校文化。学校十分重视优秀教师培养,现有教授级高级教师3人,特级教师15人,特级教师后备人     

立德树人,办人民满意教育——记商城县达权店高中

<正>达权店高中位于商城县南部达权店镇,是一所市级市示范性高中,学校创建于1932年,当时名为雩娄高中,后易名为明达中学、商城二中,1956年正式更名为达权店高中,2005年被评为信阳市市级示范性高中,是一所创办时间早、极具文化底蕴和生命力的历史名校。目前,校区占地面积100余亩,有35个教学班,2600余名学生,教职工130余人,其中本科学历100%,研究生12人,高级教师17人,一级教师33人,省级骨干教师及学科带头人5人,市级骨干教师和学科带头人8人,县"双十佳"教师4人。学校多次荣获市、县级"先进单位""教育教学综合一等奖""高考先进单位""文明学校""综合治理模范单位""安全文明校园"     

南宁市第二十九中学行走在追求真善美的路上

<正>南宁市第二十九中学创办于1997年7月,地处风景优美的南湖之滨,毗邻南宁市教育局及南宁市中小学校外教育活动中心,全校学生1450人,高中部18个班,初中部12个班。学校是自治区一级学校,南宁市特色高中立项建设学校,南宁市教学改革试点学校,南宁市"花样校园"示范校。学校连续荣获南宁市普通高中教育教学成果评价一等奖、南宁市高中毕业班工作成绩优秀奖,被授予"自治区     

台湾大学协助高中优质化发展的经验与启示

台湾地区为推动十二年国民基本教育,改变城乡之间高中教育发展不平衡、优质高中学校数量偏少和高中学校与大学缺乏联系的现状,实施了"大学校院协助高中优质化方案",以加强高中学校与大学之间的合作,建立教育资源共享互利机制,达到"优质化高中,高品质大学"的双赢局面。该计划对改善高中学校与大学之间的衔接,促进高中阶段薄弱学校改进和高中教育均衡发展具有一定的借鉴意义。     

南宁市第二十九中学 行走在追求真善美的路上

<正>南宁市第二十九中学创办于1997年7月,地处风景优美的南湖之滨,毗邻南宁市教育局及南宁市中小学校外教育活动中心,全校学生1450人,高中部18个班,初中部12个班。学校是自治区一级学校,南宁市特色高中立项建设学校,南宁市教学改革试点学校,南宁市"花样校园"示范校。学校连续荣获南宁市普通高中教育教学成果评价一等奖、南宁市高中毕业班工作成绩优秀奖,被授予"自治     

传承千年文脉 推进责任教育

正江苏省泰州中学始于一九零二年在宋代著名教育家胡瑗讲学旧址创立的泰州学堂。学校先后被评为省属重点中学、省四星级高中、国家级示范高中,获得了全国文明单位、全国教育系统先进集体、江苏省文明单位标兵、江苏省模范学校等四十多个省级以上荣誉称号。学校现有60个班级,在校学生3000余人。教授级教师5人,特级教师10人,具有研究生学历的教师70多人。在长期的办学实践中,学校逐步形成了"平和从容,博雅大气"的办学风格。2012年12月28日,泰州中学1959届校友     

创新发展 特色办学——江西省赣州市南康区第三中学

正江两省赣州市南康区第三中学成立于2006年7月,学校位于南康区泰康西路53号,学校占地面积105亩,是江西省"科技创新教育"特色发展试验学校,现有教职工262人,初、高中教学班83个,在册学生5600多人。南康三中自创办以来,就牢固树立了"以创新引领发展,用实力铸就品牌"的办学方略,确立以"强化素质,弘扬个性,一切以学生的发展为本"为教育理念,学校按照"重内涵、创特色、争优势"的总体要求,遵照"强学科、出精品、做文化"的发展策略,以"科技创新教育"特色建设为载体,以"做强初中教育,做优高中教育"为目标,正在形成独特的特色高中办学模式。     

秦安县第一中学

秦安县第一中学创建于1929年,属独立高中,是"市级示范性高中"。学校坐落于古成纪所在地、素有"羲里娲乡"之称的天水市秦安县,占地面积200余亩,建筑面积55000余平方米,现有教职工工243名,其中高级职称教师53人,中级职称教师67人;有全国优秀教师1人,特级教师1人,省级学科带头人1人,省级     

因材施教 广育英才——广西全州县高级中学简介

<正>广西全州县高级中学(以下简称全州高中)是广西壮族自治区示范性普通高中,地处素有广西北大门之称的全州县城,坐落在美丽的湘江之畔、湘山南麓。学校始建于1919年,前身为"广西省中"。学校占地面积280亩,建筑面积10.2万平方米。设有标准运动场、体育馆,图书馆藏书16.5万册。有高中教学班54个,在校学生约3000人,教职工216人,其中高级教师112人,特级教师3人,国家级基础教育     

本月之最

最有力度的清查——福建省清理高中阶段普职兼办"一校两牌"学校针对个别高中阶段学校以"一校两牌"混用进行招生,福建今年对高中阶段普职兼办"一校两牌"的学校进行了清理归并。对于     

全区普通高中教育教学工作研讨会在林芝召开

5月20日至21日,全区普通高中教育教学工作研讨会在林芝地区召开。各地市教(体)局基教科负责人、全区各高中学校校长及部分高中学校教师共160人参加了会议。自治区教育厅副厅长朱赞出席会议并讲话。他指出,高中阶段教育被喻为国民教育体系的"腰",起着承     

姜堰二中:“本真教育”引领发展

正立本求真乐学超越江苏省姜堰第二中学建于1943年,2000年成为国家级示范性高中,2003年转为江苏省首批四星级高中。现有66个班,4000多名学生,300多名教职工。学校以"本真教育"品牌为抓手,通过文化建构、教学引领等举措,推进学校的"本真教育"发展。一是构建"本真文化"体系。"本真教育"首要应是"人"的教育,学校着眼于健全人格的塑造和未来发展,突出学生的公民道德规范、社会责任感