中学政治课课堂生成性教学探究

在多元教育教学理论背景下,优质高效课堂是广大政治教师的追求,而生成性课堂教学理念在教育教学探索中闪烁着智慧的光芒,建设具有生本意识、生成质量、生命活力、生态优良的课堂是优质高效课堂的必然要求。     

浅谈初中数学高效课堂的构建

<正>高效课堂是一种教学形态、一种教学理想,是一个动态的转化过程,即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效的教和学生高效的学的教学状态。初中数学高效课堂的建立,对于提高学生的学习兴趣和学习效率都有积极作用。然而高效课堂的构建在实际的教学过程中问题却层出不穷,经常会出现事与愿违的现象。为此,教师必须改变传统的教育观念,创新教育模式,突出学生的主体地位,把课堂的时间、空间、学习过程都还给学     

我的课堂我做主——浅谈如何打造高效语文课堂

今年,县教育局把"回归‘原点’,育人为本;突出‘重点’,提高质量"作为教育工作的重点任务,而提高教育教学质量的关键在课堂,打造高效课堂应是我们每个教师的追求。打造高效课堂的目的是真正落实"自主、合作、探究"精神,让学生成为课堂的主人,真正享受学习的乐趣。教师作为教育教学的组织者、引导者,是实现高效课堂的关键因素,提高教师素养是实施高效课堂的首要条件。而提高教师     

浅析新课改下小学语文教育教学高效课堂构建

在新课改的背景下,小学语文教师的教育教学方式也发生了诸多变化,即从原来单纯的知识教学,变为更加注重学生综合学习能力的提高,而这其实也是小学语文教育教学高效课堂构建的一大体现。研究调查也发现,很多小学语文教师在高效课堂构建中也遇到了诸多问题,由此可见,他们面对的教学压力也是相当巨大的。鉴于此,本文也将就"新课改下小学语文教育教学高效课堂构建"这一主题进行浅析。     

高效课堂教学探究

近几年来随着教育教学改革的不断深入,很多教师都在进行有效的教学探索,创设高效课堂。高效课堂不仅注重学生高效率地掌握知识与技能、过程与方法,转变学生的学习方式,同时也注重教师教学思想和方法转变,对学生在学习过程中的地位和作用进行重新定位。在教与学的矛盾中达到统一,打造有思想、有文化的高效课堂。衡量高效课堂的标准是什么呢？结合我校的教学模式谈谈自己的一些看法。     

历史高效课堂与情境教学法的运用

高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。历史情境教学法是历史教学中实现高效课堂、高效教学的有效、可行方法之一。本文总结新课改中教师创设历史情境的一些方法,以供同仁分享。     

浅谈构建高效课堂中教师的转变

高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高,效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。在构建高效课堂的过程中,教师教师要树立创新意识,着力创新情境的创设,激励学生的创新行动,更新教育教学理念,实现教育思想和教学行为的转变。     

如何打造高效课堂

正高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快,它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设于一体的教学形态。高效课堂也是一种教学理想,其意义是为现实教学产生一种动力、牵引和导向作用。因此,高效课堂应是一个动态的转化过程,即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态,也就是在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的看法。一、课前精心准备1.教师在自身素养上要有准备。教师在课堂上面对的是一个     

初中语文教师的课堂教学语言浅析

苏霍姆林斯基曾经说过:"教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。"教师课堂语言的选择对实现高效的语文课堂起着决定性的作用,它是教师进行教育教学活动中不可或缺的手段。因此,在教学过程中,教师要结合教材内容的需要,选择恰当的教学语言,为实现生动高效的语文课堂打下坚实的基础。     

“导”出来的高效课堂

高效课堂,是高效型课堂或高效性课堂的简称。顾名思义,是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,或是在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好,并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。那么在新课改中如何构建高效的政治课堂呢?笔者认为重在"导"。著名教育家叶圣陶先生曾说:"教师之为教,不在于全     

浅谈构建数学高效课堂的主要策略

高效课堂就是教师在课堂中用最少的投入,而获得最大的课堂收益。教师应学习当代教育教学理论,紧随时代变革的潮流,以先进的教学理念作指导,博采众长,不断积极创造、探索适应发展的高效课堂。     

高效课堂之我见

"理想课堂"一直是教师所追求的最高境界,而我认为"高效课堂"其实是实现一种"理想课堂"的方式。那么,何为"高效课堂"呢?高效课堂就是指教育教学效率或效果能够达到相当高的目标的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。     

试述对话教学在小学德育教学中的应用

高效课堂是在新课改理念不断深化和完善的现状下提出来的,旨在更好地让师生在学习中更加和谐,提高课堂的效益。而在高效课堂中,主要是在课堂中融入教育生态理念,从教师的"教"转变为学生的"学"的一种对话教学。所以在这样背景下,本文结合小学德育的教学实践,就如何在小学德育教学中打造对话式的高效课堂提出了几点浅见。     

打造初中语文高效课堂,增强初中语文教学效果

在如今的教育教学过程中,教师关注的重点内容之一是语文教学效果的提升,同时这也是教师的重要教学目标,为提升教学效率、增强教学效果提供了源源不断的动力。本文主要阐述了构建高效课堂对提高语文教学效果的重要作用,并分析了在高效课堂构建过程中面临的障碍,提出增强初中语文教学效果的有效途径,推动初中语文教学的发展。     

微课在小学数学教学中的应用

"微课"是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。所以,为了将抽象的物理知识形象化,也为了给枯燥的课堂注入生机,更为了确保高效课堂的顺利实现,教师要充分发挥微课的作用,要有效地将两者结合在一起,这样不仅能够将抽象知识形象化,而且对提高学生的数学学习效率都起着非常重要的作用。     

谈高中物理高效课堂的构建

<正>学生学习的主阵地是课堂,教师教学的主阵地也是课堂,所以如何实现课堂高效成了一个值得深思的问题。目前,大多数高中物理教学中,教师多注重理论的教学,忽视了高效课堂的构建。而实际上,在高中物理教学内容中蕴含着极其丰富的创新内容,可以通过各种方式构建和谐而高效课堂。当前素质教育也要求教师高效教学。本文着重谈谈高中物理教学中高效课堂的构建。一、通过探索性实验营造课堂气氛和谐的课堂气氛有助于提升学习效率,提高学生学     

中学地理高效课堂教学模式初探

地理高效课堂是指在地理课堂教学活动中,通过教师引领和全体学生主动而积极的思维过程,在课堂内高效率、高质量地完成地理教学任务。国家推行素质教育和新课程改革的背景下,要完成课程标准规定的模块教学任务,传统地理教学方法已不适应现代教育教学形势,这就要求教师在地理课堂具体教学中,体现"自主学习、探究学习、合作学习"的教学新理念,结合地理教学实践,打造高效地理课堂,提高地理教学效率,精心设计地理课堂     

加强教学研究 打造高效课堂

课堂对教师来说,就是教学方式。新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程,倡导学生自主性的探究性学习模式。高效课堂,不仅是达成高效率的课堂,更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的"导"和学生积极主动的"学",在一节课高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。而教师作为课堂改革的最直接的一环,     

创设高中语文高效课堂探微

<正>教学是一门艺术,而课堂是教学实施的重要平台和载体。随着新课改的实施和发展,创设出高中语文的高效课堂显得更为迫切。一、积极转变教师行为教师是整个教学活动的主导者,也是学生得以获得有效性学习的引导者、教学实施者。因此,要想创设出一个高效的高中语文课堂,必然需要教师在教学实施的过程中,能够积极地发挥其自身的引导作用,从而更好地做好有关的教学实施工作。因此,在实现高中语文高效课堂这一目标的过程     

如何构建高效的初中英语课堂

在这个快速发展的时代下,人们热衷于追求高速 度、高效率的生活。同样,高效课堂教育在教学领域也是十分 受追捧,那么什么是高效课堂教育。高效课堂教育,顾名思义 就是在有限的课堂上,教师完成基本的教学任务,达到教学目 标后,让学生较高效益地获得知识。也可以这样说,高效的课 堂教育就是在有限的时间里,创造出无限的可能。高效的课堂 教育可以从教学任务量、教学效果两方面体现。除此之外,还 与教师的教学方法、学生的学习习惯有关。因此,在初中英语 教学过程中,对老师的教学形式和学生的学习习惯有较高的 要求。