“课程发展与社会进步”国际研讨会在上海召开

中国教育国际交流协会、国家教委中小学教材审定委员会办公室和上海市教育局于今年十月在上海联合召开了“课程发展与社会进步国际研讨会”。参加这次研讨会的除中国大陆的代表外,还有来自美国、英国、     

“课程发展与社会进步”国际研讨会将在沪召开

为促进我国基础教育课程结构和教学内容的改革,借鉴国外有益的经验,探讨制订课程计划,课程标准和教材编写的理论依据,推动这一教育领域的国际交流与合作,中国教育国际交流协会和国家教委中小学教材审定委员会办公室将于1990年10月在上海召开课程发展与社会进步国际研讨会,会期5天,约100人。会议的议题有:     

社会进步 课程发展——中英课程发展研讨会综述

今年3月,春风细雨迎来了中、英、日、港的40多位课程理论专家和课程政策制定者,他们聚会上海师范大学,参加为期四天的中英课程发展研讨会。这次会议切合时势,主题明确。80年代以来,我国的改革开放和社会发展把课程发展问题一步步推到了教育改革的中心;课程教材“编”“审”分离体制的确立,九年义务教育课程教材体系出台,沪、浙、粤、川等省课程改革方案实施,学校课程从应试教育转向素质教育,从大一统走向地方特色和多样化……。     

在社会经济发展与少数民族教育国际研讨会上的讲话

各位来宾、同志们: 在我们新疆瓜果飘香的季节,各位来宾聚会乌鲁木齐,参加社会经济发展与少数民族教育国际研讨会。首先,我代表自治区党委、自治区人民政府,向大家表示热烈的欢迎,对本次研讨会的召开表示祝贺! 许多来宾是第一次到新疆,借此机会,我想首先向大家简要地介绍一下新疆的基本情况。     

在“幼儿教育国际研讨会”开幕式上的讲话

各位专家、各位来宾,女士们、先生们、朋友们: 在金秋送爽、菊艳桂香的日子里,“幼儿教育国际研讨会”今天在六朝古都的南京隆重开幕了。我很荣幸地被邀请前来参加这一盛会的开幕式。首先,我谨代表江苏省人民政府以及江苏省教育委员会,并以我个人的名义,对会议的隆重召开表示热烈的祝贺!对到会的各位专家、来宾、朋友们表示热烈的欢迎和诚挚的问候! 儿童是祖国的花朵,民族的未来,人类的希望。人的幼年期是人脑发展最快、可塑性最大的时期。良好的早期教育,能够使幼儿体智德美得到和谐发展,为以后的发展打下良好的基础。重视对幼儿的早期教育,     

聚焦“北京2011年基础教育国际研讨会”

2011年6月16日,由北京市教育委员会主办、北京市国际教育交流中心承办的＂第八届北京国际教育博览会基础教育国际研讨会＂在北京成功举办。来自英国、日本、新西兰和芬兰等国,以及中国华北五省市的校长代表参加了研讨会。     

“社会情感学习与基础教育质量提升”国际学术研讨会

正本刊讯2014年12月3-4日,由教育部教师工作司和联合国儿童基金会主办,教育部小学校长培训中心、北京师范大学教育学部联合承办的"社会情感学习与基础教育质量提升"国际学术研讨会在北京师范大学成功召开。来自英国、美国、澳大利亚等国家和地区的多位专家和百余位项目代表围绕"社会情感学习"项目及对基础教育质量的提升、社会情感学习的国际实践与经验、社会情感学习与学校实践等主题进行了深入探讨。     

在广西基础教育课程改革电视电话会议上的讲话

实施新一轮基础教育课程改革,是贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神,全面推进素质教育的核心工作之一。继2001年秋季国家启动了新一轮基础教育课程改革实验之后,今年秋季,全国又将启动省级课程改革实验区工作,义务教育新课程体系将进入全面实验推广阶段,并逐年扩大范围,到2004年秋季,全国中小学阶段各起始年级的学生将大部分学习新课程。为帮助广大读者了解基础教育课程改革的实质,用新课程的理念和要求来指导教育教学改革实践,促进各地基础教育课程改革健康发展,本刊将有计划系统地在今后每期刊登课程改革方面的文章,并在本期用较大的篇幅集中地刊发一组内容丰富、指导性和可操作性强的文章。其中有广西教育厅余益中厅长和郑作广副厅长在广西基础教育课程改革实验工作电视电话会议上的讲话;有国家课程实验区玉林市刘军副市长、柳州市教育局罗红局长、南宁市教育局邓敏局长介绍实验区实验情况的文章;有专家撰写的特约稿;还有国家课改实验区教师撰写的体会文章和部分课例。希望能对大家有较大的帮助。     

在社会经济发展与少数民族教育国际研讨会上的讲话(书面)

各位来宾、同志们: 在我们新疆瓜果飘香的季节,各位尊敬的来宾聚会乌鲁木齐,参加社会经济发展与少数民族教育国际研讨会。首先,我代表自治区政府,向大家表示热烈的欢迎,对本次研讨会如期顺利召开表示祝贺! 许多来宾是第一次到新疆,新疆人以热情好客著称于世,我也怀着愉快的心情,十分高兴地先向大家简要地介绍一下新疆的基本情况: 新疆地处亚欧大陆腹地,面积166万平方公里,占全国的六分之一,是中国面积最大的省区,与俄罗斯、哈萨克斯坦、印度、阿富汗等八国接壤,边境线5600公里。     

地理课程发展与社会进步

一、地理知识的传授与学校地理课程的设置 地球是人类之家。人类的生活与生产活动都同地理环境息息相关。人类之间的交往、旅行、商业活动、信息传递,以及国际关系都是在一定地域空间进行的,因此地理知识是人们经常的和必要的知识。远在有文字记载以前,人类为了了解生存环境,就注意考察周围的地理事物,区别一个地方同另一个地方的差异,并将自己的见闻和臆测去告诉别人。     

中外教育界专家学者谈中小学课程教材应如何适应人类社会发展的需要——课程发展与社会进步国际研讨会发言摘要

首先应确立科学的培养目标北京师范大学副校长、教授顾明远: 现在处在二十世纪末,我们要考虑二十一世纪.许多专家都在考虑如何为建立二十一世纪的大厦打基础.二十一世纪是国际竞争愈发激烈的时代,地球资源枯竭、生态环境恶化、人口爆炸等等.面对时代的挑战,应从两个方面考虑课程设置问题:一个是为二十一世纪培养高科技人才来解决二十一世纪面临的能源等一系列的问题;第二个是从道德上、伦理上教育     

在“毛泽东与马克思主义在中国的发展”学术研讨会上的讲话

<正> 尊敬的石仲泉主任,各位专家学者,同志们: 在毛泽东同志诞辰110周年之际,由中国中共党史学会、中共安徽省委党史研究室、安徽省中共党史学会、安庆师范学院共同主办的“毛泽东与马克思主义在中国的发展”学术研讨会今天在这里隆重举行。首先,我代表安徽省委、省政府对研讨会的召开表示热烈的祝贺,向来自全国各地的专家、学者表示诚挚的欢迎!     

课程改革与社会进步国际会议在杭州召开

10月25—27日,课程改革与社会进步国际会议暨第五届中国杭州国际教育创新大会在杭州召开。会议由中国联合国教科文组织全国委员会和浙江大学、杭州市下城区人民政府主办。来自美国、日本、意大利、韩国、中国(含港澳台地区)的专家学者二百余人以及杭州市下城区有关领导参加了会议。华东师范大学钟启泉教授以"教学研究转型"为主题作大会报告,指出了当前教学研究中存在的问题,主张教学研究应摆脱线性的、固定化、程序化、无儿童的研究,由"定型化研究"转向"情境化研究";情境化教学才是教学、才是理想的教学。北京师范大学裴娣娜教授的大会报告专门探讨了语文学科课堂教学的策略问题。     

在浙江省基础教育课程改革巡礼开幕式上的讲话

在这金秋时节，浙江省基础教育课程改革巡礼。今天在这里隆重开幕了。首先，我谨代表浙江省教育厅。代表本次活动的主办者——浙江省基础教育课程改革工作领导小组。热烈欢迎教育部基础教育司领导亲临指导。欢迎来自全省11个市地的800余名领导和老师，欢迎各新闻媒体的朋友们!     

在“社会主义与新中国50年”学术研讨会上的讲话

５０年前的１０月１日,中华人民共和国宣告成立。这是一个伟大的日子。从那时起,百年来帝国主义、殖民主义奴役中国的历史宣告结束,几千年来阶级剥削、阶级压迫的历史宣告结束,中国走出了经济凋敝、四分五裂和战乱频繁的局面,中国人民站立起来,在中国共产党的领导下,为实?..     

刘延东在国家基础教育课程教材专家咨询委员会上的讲话

今天,国家基础教育课程教材专家咨询委员会和专家工作委员会正式成立了,这是我国教育改革和发展中的一件大事,对于全面加强基础教育课程教材的专业化建设、推进教育决策的民主化科学化、提升人才培养质量,具有十分重要的意义。     

发展成人教育 构建学习型社会——“2006年国际成人教育研讨会”综述

为了应对新千年的挑战，促进国际成人教育的改革和发展，由中国成人教育协会（CAEA）、亚洲及南太平洋地区成人教育总会（ASPBAE）、欧洲成人教育协会（EAEA）、德国成人教育协会（DVV）联合主办，由联合国教科文组织终身学习研究所（UIL）、国际成人教育理事会（ICAE）、中央教育科学研究所（CNIER）和北京教育科学研究院（BAES）协办的“2006年国际成人教育研讨会”于2006年10月28日至31日在北京举行。