共查询到20条相似文献,搜索用时 7 毫秒
1.
数学教学过程是引发学生自主学习以促使学生主动地知识建构的过程。因此重视自学提示卡的课前尝试部分,了解学生的学习情况并进行二度备课,对提高课堂教学效率起着关键的作用。 相似文献
2.
3.
张智虎 《陕西教育学院学报》2012,(2):51-55
读者不仅是文学接受活动的中心,而且作为历史性存在他也是对文学文本进行创造性解读的一支重要力量。文学接受中读者的二度创造是通过四种主要形态得以实现。从对这四种形态的分析中可以看出,文学接受中读者的二度创造对整个文学活动具有积极而巨大的建构作用。所以,欲论及作家文学创造推陈出新的根源,从文学接受活动中的二度创造入手应是一个重要方面。 相似文献
4.
吴碧玲 《湖南第一师范学报》2008,8(3):149-151
“二度创造”在表现音乐本质的过程中具有关键性的作用。具体来说,音乐作品的历史真实性是二度创造的前提;表演者的技巧和文化底蕴是二度创造的基础;发挥表演者的个性(即创造性)是二度创造的关键。 相似文献
5.
音乐欣赏作为对音乐作品的“二度创造”,需要我们在音乐教学中,重视培养学生“倾听”音乐的习惯.把现代信息技术与音乐欣赏教学有机地统一起来,在教学过程中,不断地探索先进的教学方法和手段,提高学生的音乐艺术审美能力,最终实现音乐欣赏教学的最佳效果, 相似文献
6.
曾经,我和很多语文教师的想法一样:这篇课文都教了好几遍了,还需要备课吗?即使偶尔重新备课,也是重复老教案,或从网上拷贝,或简单地写几个教学环节。现在,我已改变了这种想法和做法。 相似文献
7.
8.
传统指令型课程范式中“教师文本”二度创造的缺失,使得教师话语自主权沦丧,创造意识泯灭.创生能力丧失.值得母语教育工作者深深反思。“教师文本”应是对“作者文本”的教学化超越。文本二度创造具有多个前提和若干维度,它包括重塑性转化、创新性转化、批判性转化,具有春风化雨.促进创新的价值和意义。 相似文献
9.
传统指令型课程范式中“教师文本”二度创造的缺失,使得教师话语自主权沦丧,创造意识泯灭.创生能力丧失.值得母语教育工作者深深反思。“教师文本”应是对“作者文本”的教学化超越。文本二度创造具有多个前提和若干维度,它包括重塑性转化、创新性转化、批判性转化,具有春风化雨.促进创新的价值和意义。 相似文献
10.
11.
12.
备课是提高课堂教学效率、上好课的前提和基础.新课程在教学目标、课程结构、课程内容等方面与传统教学发生了许多重要变化,主要表现为培养目标的多元化、课程结构的系统化、课程内容的模块化、教学方法的多样化等,这就对教师备课提出了新的要求.因此,教师备课也由过去单一的个人备课,逐渐向集体备课方式转变.那么,在初中数学教学中,如何做好集体备课,并通过合理运用集体备课资源,提高数学课堂教学呢?本文就此进行探讨. 相似文献
13.
14.
在高职校园内互联网与计算机交互平台的发展与普及的背景下,各专业内着力寻找方法以突破相同专业群内基础课程设置重复,必免师资浪费,解决基础课程资源不足和利用充分等现存的实际问题。锦州师专英语系初等教育专业采取专业群内建立基础课程资源共享体系,并通过分析教学大纲,检验教学方法,细化资源分配等方面加以论证。以检验该基础课程资源共享体系的可行性,提高了系内教学资源的利用度,优化了共享专业的课程配置,提高了课程教学质量,密切了共享各专业之间关系。降低教学成本,提高教学质量,突出专业群基础课程资源共享体系的优越性,为今后各专业之间课程资源的相互链接,形成校级基础课程网络体系,充分发挥重点建设专业的示范作用和引领作用打下坚实基础。 相似文献
15.
于贵祥 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(2):87-89
歌曲的二度创造 ,是歌唱家用歌声把词作家与曲作家同听众相衔接的桥梁。而要想使“第二度创造”成功 ,歌唱家必须从歌词的内涵、音乐的旋律和个人的文化基奠中寻找灵感 ,同时还需要有美的表演技巧 ,才能使音乐作品焕发出新的光彩。这也正是音乐表演作为第二度创造的本质和意义之所在 相似文献
16.
浅谈音像教材资源二度开发在教学服务中的作用 总被引:3,自引:0,他引:3
音像教材资源二度开发是现代教育技术发展到一定阶段的必然趋势。目前,它的技术支持条件且已具备,通过音像教材资源的二度开发可以使一批高质量的音像教材重新用于教学活动,音像教材资源得到充分利用,缓解目前远程开放教育教学资源相对匮乏问题,从而为远程开放教育网络提供更丰富的学习资源。 相似文献
17.
本文通过对《黄河怨》二度创造的分析,阐述了音乐表演二度创造的过程及需遵循的基本准则。音乐表演不仅是忠实地再现,而且是富有创造性的活动。应对音乐作品进行艺术创造,呈现动人的“歌唱艺术”。 相似文献
18.
数学是一门具有抽象性的学科,在小学数学教学中为了有效提高课堂教学质量.可以采用“二度备课”的方式。其具体步骤有课前的准备、课中的掌握和课后的反思三个阶段。在数学教学中采用“二度备课”的方式具有有利于提高课堂教学的有效性、有利于积累教学内容和经验和有利于做到以学生为“主”等三方面的意义。 相似文献
19.
语文教师在教给学生学会知识的同时,更要注重对学生创造性思维的训练和培养。那么,如何在语文教学过程中培养学生的创造性思维呢? 相似文献
20.
作者对作品的创作,既有敏锐的观察力,也有丰富的想象力。阅读教学则是对各类作品的再创造,是二度创作:它既要使学生学到一定的语文基础知识,同时又要培养学生的语文素养。教学中注重培养学生的想象力是全面提高学生素养的重要内容。如何拓宽学生的学生的思维空间呢?本文结合多年来的教学实践谈一点认识. 相似文献