外语人才需求现状及对策——对邯郸市部分单位调查的研究

对邯郸市部分学校、企业等单位外语专业人才的需求情况进行问卷调查,针对各单位对外语专业人才的要求、课程设置的建议以及在职外语人才的工作现状等一系列主题展开,通过调查问卷、访谈等方式发现了人才分布的不均衡等一系列问题,调查发现邯郸市大部分教学单位和企业英语专业人才仍然需求量很大,但是却有很多外语毕业生无法解决就业问题,这一矛盾反映了一个问题,即高校的外语专业人才培养模式不符合社会和用人单位的需求.本研究针对此问题提出相应的建议：高校应全面改革外语人才培养模式,培养出适合邯郸市经济发展的应用型、复合型外语人才,从而使既精通专业又外语水平优秀和具有创新精神的复合型外语人才资源切实有效地为邯郸市开放性经济服务.     

国际视野下高职高专院校小语种人才培养研究

随着中国国际地位以及经济能力增强,东南亚各国与中国建立起了广泛联系,东南亚各国与中国在科技、经济、文化、政治等方面往来也日益增多。另一方面,中国高职高专小语种教育还不能完全适应国家整体经济社会发展以及广大人民群众接受良好教育要求,内容方法较为陈旧,高职高专小语种学生适应社会、就业以及创业能力不强,实用型、综合型人才紧缺。分析现今高职高专院校东南亚小语种人才教育培养中存在问题,结合广东农垦海外企业发展对小语种人才需求、分析现代外语专业人才培养形式最新变革趋势,遵循高职高专人才培养原则,探索全新高职高专层次东盟小语种人才培养模式。     

在小语种专业实施委托培养模式的初步探讨——以韩国语专业为例

随着金融危机影响的日益深入,我国小语种专业毕业生的就业优势正在慢慢消失,而我国高校培养出来的小语种专业人才与社会真正需求的小语种人才标准不能相吻合的问题,也在日益凸显.尽管目前要在我国高校普遍实施委托培养模式还存在很多难以解决的问题,但是一些新兴行业和对小语种有大量需求的行业,为我们提供了很多可以尝试实施这种有效模式的机会.     

环首都经济圈小语种外语人才培养新模式研究

随着环首都经济圈建设的开展和国际合作的加强,社会对小语种外语人才有很大的需求,同时也对小语种人才提出了更高、更多的要求。然而传统的小语种人才培养模式很难培养出适应经济发展的"、一专多能"的复合型小语种外语人才,本文则尝试构建与环首都经济圈建设和谐的小语种人才培养模式,并指出这一培养模式实施的保障。     

“一带一路”背景下地方高校外语人才培养研究——以山西省为例

“一带一路”倡议顺应经济全球化、文化多样化、社会信息化的潮流,给高校人才培养带来了新的机遇与挑战,客观上不仅要求地方高校做好外语教育规划工作,还要做好外语人才培养工作。本文以山西省高校外语教育现状为例,分析了“一带一路”背景下外语人才需求现状与特点以及外语类院校培养国际化应用型人才存在的问题,并提出合理构建大学英语课程体系、推进特色英语专业建设、科学规划小语种专业、加强教师培养等建议,旨在为山西省高校培养国际化、高素质、复合型外语人才提供参考。     

“一带一路”背景下看复合型外语人才培养

在全球经济一体化的今天,"一带一路"战略对高校人才培养提出了新的要求。知识结构单一的语言型外语人才已无法满足社会经济发展的需求,培养高素质的复合型外语人才显得尤为必要。从"一带一路"背景下对外语人才的需求特点分析入手,结合高校外语专业人才培养中存在的问题,提出了复合型外语人才的培养建议。     

地方高职院校培养小语种人才的研究--以义乌工商职业技术学院为例

随着中国经济的发展和对外开放,外资企业越来越多的进入中国市场,其中也包括许多非英语国家的企业,因此,社会对小语种外语人才有很大的需求,文章阐述了高职院校小语种人才培养的必要性,分析了当前存在的一些问题并对小语种人才的培养提出了几项建议。     

新时代复合型外语专业人才培养模式研究 ——以中国海洋大学外国语学院为例

随着经济全球化的发展和国家之间的交流融合,国家之间政治、经济、文化的竞争日渐激烈,这一系列竞争的最本质要素是人才资源的竞争.如何培养适应时代要求的复合型外语人才成为国内许多高校共同关注的问题.文章主要在分析时代背景以及外语人才培养现状和问题的基础上,对新时代复合型外语专业人才"六位一体"的培养模式进行探究.     

河北省小语种外语人才可持续发展战略研究及策略

随着经济全球化进程的加快,越来越多的外国企业逐步入驻河北省,其中有相当数量的企业来自非英语国家.一些非英语国家小语种人才的作用正日益凸显,许多行业对小语种外语人才的需求量都呈上升趋势.而现在河北省小语种外语人才的培养还处在无序、无系统的状况之中,根本还没形成一个体系、更谈不上可持续发展.社会对小语种外语人才的需求与河北省现有小语种外语人才资源状况不相符.本文从初中开设小语种外语课的必要性视角出发,对小语种外语人才可持续发展战略进行研究,对于河北省经济建设具有实际意义和深远影响.     

“双创”形势下应用型人才培养探究——以外语专业应用型人才培养为例

随着全球化发展的不断深入,社会对外语专业人才的需求产生了变化,高校准确把握市场需求,培养出符合社会需求的创新创业人才,是外语专业建设的首要任务。外语专业应用型人才培养要从构建适应创新创业人才培养的课程体系入手,强化实践教学改革和师资队伍建设,培养出符合社会需求的应用型外语专业人才。     

企业需求导向下语言服务人才的培养——以小语种为例

应用技术型大学培养的外语人才能否为地方经济发展服务,是人才培养成功与否的重要标志。河北师范大学汇华学院充分利用京津冀一体化发展契机,以"一带一路"建设为突破口,在企业需求导向下,提出"外语+专业+语言服务专业"小语种专业人才培养理念,为国家经济建设培养复合型外语人才。     

应用型工程管理专业人才培养研究

针对工程管理专业在教学过程中理论与实际脱节,所培养学生与企业需求相差甚远,短期内不能适应工作,解决实际问题能力不足等现象,分析了国内高校工程管理专业的现状,并就如何缩短工程管理专业人才培养与企业需求的差距,从专业定位、教学方法模式、实践教学模式及体系、科技创新和应用能力培养机制、考试模式等五方面对应用型人才培养模式及教学方法进行研究,提出了一些可行性建议和思考供参考。     

地方高校复合型经贸人才培养模式刍议

随着全球经济一体化进程的加快,社会对经贸外语人才的需求越来越多,需要对传统的外语人才培养模式进行改革,文章试图从地方高校外语专业人才培养中的教学理念、课程设置、实践教学环节等方面人手,探讨复合型经贸外语人才的培养模式。     

浅析高职院校开设连锁经营管理专业的必要性及可行性

目前中国连锁经营行业发展迅速,然而各大高校连锁经营管理专业人才的培养出现空缺,且高校人才的培养模式及要求也与企业对人才的实际需求有一定的差距,导致连锁经营管理人才的供应严重不足且很难适应职业发展需要,因此高职院校开设连锁经营管理专业有着重大的意义.同时在该专业培养目标确定及培养模式操作方面也提出了新的要求.因此必须以市场为导向,企业需求为核心,培养社会、企业所急需的技术型、技能型应用人才.     

对成人教育中汽车维修专业人才培养模式的理性分析

随着现代汽车工业的发展以及维修市场对人才的新需求,我国汽车维修专业人才培养模式的研究也迫在眉睫。在成人教育中,应该建立起适应汽车工业发展的维修专业人才培养模式,学生毕业后能适应社会发展,做到学以致用。文章将从现代汽车维修专业对技术人才的新要求、维修企业人才结构及成人教育现状和完善成人教育中汽车维修专业人才培养模式构建的有利措施等几个方面对成人教育中汽车维修专业人才培养模式进行理性分析。     

京津冀协同发展背景下河北省外语人才需求与培养对策研究

"京津冀协同发展"自提出后逐步得到了落实和深化,在此背景下,河北省迎来了前所未有的发展机遇;与此同时,其对人才的需求也更加迫切,其中外语人才在推动河北经济发展中发挥着重要作用。如今河北省还较为缺乏高端性外语人才,企业也亟需综合素质高的外语人才,然而目前在河北外语人才培养中还存在着高校培养模式滞后、京津冀外语人才培养环境不均衡等问题,对此需要加强高校以及校企之间的合作,改革教学模式、合理配置资源、培养特色人才以适应社会需求。     

探讨创新背景下高校小语种专业培养模式转换

随着全球化经济的不断深入开展,我国市场经济的飞速发展和国内外经济环境的日新月异,经贸类人才的需求量越来越大,同时高素质的小语种复合型创新人才的需求量也是逐步增长,所以创新背景下高校小语种专业人才培养至关重要。探究出一套符合高校小语种专业的培养模式是我们首要解决的问题。     

探讨创新背景下高校小语种专业培养模式转换

随着全球化经济的不断深入开展,我国市场经济的飞速发展和国内外经济环境的日新月异,经贸类人才的需求量越来越大,同时高素质的小语种复合型创新人才的需求量也是逐步增长,所以创新背景下高校小语种专业人才培养至关重要。探究出一套符合高校小语种专业的培养模式是我们首要解决的问题。     

校企联合培养模式探析

本文针对我国普通高等学校开展校企联合培养大学生工作中存在的问题,结合社会营销理论探讨普通高等学校与企业联合培养适应企业需求、社会需要的应用型本科人才的四种模式:学生自行寻找培养单位(实习单位)模式、高校与企业联合建立实训基地模式、校办企业参与培养大学生模式、高校为企业提供订单人才培养服务模式。     

转型背景下高校应用型外语人才培养研究

目前,我国对外经济高度发展,贸易出口急需大量的外语人才,而现阶段高等教育的外语应用型人才培养更多的是英语、俄语、法语等国际性语言的人才培养,而对于一些小语种人才的培养却显得比较滞后。在外语教学上存在的主要问题可以归结为以下方面:外语教学模式单一,教学成效不佳;缺乏专业的外语应用型教职人员,教学内容缺乏实践性;外语教学注重理论,实践教学匮乏。对此就转型背景下地方高校做好应用型外语人才培养提出4点建议:调整教学结构,培养应用型小语种人才;提升教师教学水平,加强教育人才储备;加强校企合作,创造外语应用环境;完善外语考评模式,实现综合评价。