新课标下初中英语写作教学的几点体会

在新课标下，对英语实用能力提出了更高的要求。英语实用能力的运用，主要体现在语言口头交际和实用英语写作。英语是一种实用性交际语言。学习的目的是为了能熟练运用。灵活运用英语写作就是要通过书面语言来向他人表达自己的思想内容。要想写出一篇较成功的英语作文，注意两个最基本的要素——语言和思想，这两者缺一不可。平常我们在运用母语汉语写作文时，基本上不需要花太多时间和精力去考虑语言，而是把重点放在写作内容上。但是在运用英语写作时，我们就需要特别注意英语语言和内容这两个主要方面。如果两者处理不当，我们就不可能写出上质量的英语作文。     

英语写作中的汉语干扰因素

英语写作因表达方式和思维方式等原因和汉语写作有着明显的差异,学生在英语写作时往往容易遇到汉语写作带来的干扰因素,出现了大量的汉语式英语,造成了英语作文不地道且生硬的现象,本文就汉语对英语写作带来的干扰因素进行了分析和探讨。     

简论江苏高考英语作文的关键问题

<正>高考英语书面表达在整个英语试卷的分值上占有重要比例,但就近年来学生高考英语的书面表达来看,得分情况却不理想。江苏卷的高考英语书面表达主要以应用文为主,且题型通常较新颖,侧重于对学生综合能力的考查,因此全面提高学生的英语写作能力至关重要。一、高考英语作文中存在的问题分析1.审题不清,偏题,中心主旨不明确,造成作文信息点不全面由于学生在审题过程中出现审题不严,或对写作题目理解不全面,造成整篇作文的主题不明确,没有按照     

浅谈高中学生英语写作能力的培养

正英语写作能力是高中学生必须具备的重要能力之一。《英语课程标准》对写作的评价标准如下:对学生的作文主要从内容要点、结构和连贯性、格式和语域以及与目标读者的交流五个方面进行评价。在高考中,英语写作所占的比重很大,足以说明写作的重要。因此,组织和指导学生在英语写作上下工夫,全面提高他们的写作水平就成为高中英语教学中的重要内容之一。笔者认为应从以下几个方面进行。一、扩大学生的词汇量在英语写作中,词汇的作用至关重要。词     

切实重视英语作文批改打牢学生成才基石

英语作文是听说读写中"写"的重要内容,是学生英语综合水平的重要体现。在实际教学中,我们发现学生的英语作文水平并不是非常乐观,一个重要原因就在于学生的作文内容往往显得有些空洞无物且掺杂着相当的语法错误。而之所以如此,又是     

2011年广东高考英语写作中常见句法和篇章问题浅析

2011年广东省普通高考英语科写作题型和往年一样,分为基础写作和读写任务。基础写作主要考查语言结构的应用能力,即能正确、规范地使用语言表达特定的内容,其内容是要求考生根据相关信息对热门书籍Battle Hymn of the Tiger Mother写一篇图书介绍,并规定了写作内容的范围。读写任务要求考生在阅读的基础上写一篇相关主题的作文,     

高中英语作文面批之我见

英语写作是近几年英语高考考查的一个重点,也是高中英语教学的一个难点。其实,影响英语写作水平的因素很多,而我就作文批改方面来谈谈提高作文成绩的一点看法。基于目前高中阶段教师对英语作文的批改以笔批为主且无成效的情况,我发现面批倒是一种行之有效的方法。一、作文面批是一种科学可行的方法1.面批作文可使学生及时、清楚地认识到自己作文中的每一细节问题,并且明白如何去修改。我校的学生大部分都来自农村,学生英语基础都比较差,更谈不上英语语感。对于他们来说笔改作文就是"雾里     

大学英语作文评改改革

大学英语写作教学要改革作文评改的内容和方式,使学生通过作文评改提高语言运用能力,培养写作交际能力和自主纠错能力.作文评改的内容要包括语言、结构、内容等各个方面,作文评改的方式可采取采取教师指导评改、学生自主评改、同伴或小组合作评改、教师点评等多种形式.     

小议英语写作训练方法

学习英语最重要的部分就是英语写作,英语写作是检验学生运用和掌握英语能力的最佳方式,由此可见英语写作的重要性,所以务必把英语写作训练穿插在英语课堂教学当中。教学工作者应该重视学生英语训练这项工作,此外还要培养学生写作兴趣和激发学生英语写作的动机。加强课堂上英语写作训练的力度,把"听"、"说"、"读"以及"写"结合起来,全方位提高学生英语写作能力。英语写作应该从单词入手,再到单句、段落,最后到整篇英语作文,让学生在平时的训练中学会且掌握英语写作方法,养成良好的英语写作习惯,自然而然也就能写出优美的英语文章。本文通过分析学生英语写作的基本情况,为如何提高学生的英语写作能力和写作技巧,阐述英语写作训练的方法,希望能帮助到教师和学生。     

浅谈以课本为依托的小学英语作文教学方法的实施策略

当前小学英语的应试倾向仍不同程度地存在,教师只重视应试的"写",即单词、短语的抄写和听写,没有进行真正意义上的写作教学;同时写作是听、说、读、写四项技能中最难驾驭的,且批改费力,教师们普遍不愿在写作教学上花费精力。从小学英语写作教学背景分析入手,分析加强小学高年段学生英语写作训练的必要性,同时分析了小学英语作文教学的实际意义,最后从五个方面阐述了以课本为依托学写英语小作文的实践策略。     

英语写作错误分析和错误纠正之个案研究

本文目的在于探讨英语作为一门外语时学习者在英语写作上的困难,并探究如何纠正错误更有效。在本研究中,研究对象根据既定的话题写作,每经过一次英语写作课外辅导就改写一遍,依次收集了八篇作文。通过分类并分析作文中的错误验证学习者在英语写作上的薄弱之处。再通过作文的改写结果来比较不同错误纠正的实效性。总之,本研究对英语写作错误进行了分析,并对错误纠正做了初步的分析,希望对英语写作教学有所启示。     

同伴互批英语写作教学新探

长期以来,中学英语写作教学一直在低谷中徘徊,不少学生只能寥寥数语,而且文章中拼写错误和其他语病到处可见,学生英语作文的质量不能尽如人意。尽管很多老师花费大量的时间用于批改学生的作文,但是效果并不好。究其原因,英语写作教学长期以来都重复着同一种模式:老师布置写作内容——学生完成作文——教师批改作文——发回给学生。长此以往,单调乏味,作文教学的活力将会受到扼杀。另外,学生是如何对待自己作文中的错误,教师的批改是否真正达到促进作用,这样的跟踪调查我们教师做得并不多。鉴于英语写作教学高投入、低产出的这种状况,笔者对…     

母语迁移对高中英语写作教学的影响

在高考英语试卷中，写作是试卷的重要内容之一。但是，由于学生长期在汉语文化大背景中形成了固定的母语思维，这样在英语写作中往往容易按照汉语的句式与篇章结构来组织语言，这很容易导致汉语式英语作文出现。因此，我们要深入探索母语思维负迁移对英语写作的影响，从而有效地提高英语写作能力。     

谈初中英语作文之我见

写作是英语教学的重要组成部分,是提高学生综合能力的重要手段,也是英语教学的难点长期以来,许多学生忽视了英语作文。一听到写英语作文就感到无话可说,无内容可写。     

浅谈初中英语作文的批改

英语作文要求学生根据提示用英语正确、清楚地书面表达内容,考查学生用英语分析问题、解决问题以及用英语进行思维表达的能力。因此初中英语写作教学越来越受到广大中学教师的重视。然而,在平时的教学实践中,许多教师只重视写作的指导和训练,却忽视对学生作文的批改和讲评。事实上,     

试论英语简笔作文

"简笔英语作文"绝非一般意义上的简单化作文写作。它涉及到一个全新的外语教学理念。这种简笔作文写作策略建立在"词块教学法"的理论基础之上,强调的是"词块"而非词汇,语感而非语法。实践证明,"简笔英语作文"不失为大学英语四六级作文考试的一种有效应对策略。     

上海高考英语作文的教学建议

英语写作在上海高考英语中占有不可忽视的地位，分值为25分，占试卷总分的16．7％。高考英语作文要求写出一篇120字左右的短文，短文能切题，能正确表达思想，意思连贯且无重大语言错误。英语高考作文的体裁主要包括：记叙文、议论文、图表作文、应用文。写作要求主要包括两大方面：一是内容，即写什么；二是表述，即如何用语言来表达出内容。目前，我们的不少学生虽然想象力丰富，思路开阔，但是语言表达却显得苍白无力。因此，要写好英语作文就要不断积累和积极运用英语语言知识。     

浅析高中英语教育中的“写作教学”

<正>英语作文(书面表达)是高中英语较重要的环节,学生英语写作能力的强弱可以反映出学生英语整体水平的高低。在高中英语教学的听、说、读、写、译五个环节中,让学生最头疼的当属英语写作。一、英语写作应注意的问题(一)内容要点完整。"内容要点完整"是指在英语作文考题中提示的内容要点,在写作中要全部涉及,不能漏掉内容要点,可以增加细节,但"增加细节"并不是指考生随便加入与主题无关的内容,而     

浅论高中英语作文写作的教学策略

对于高中生而言,英语在其整个高中阶段占有重要的位置,特别是高考,英语作文的写作更是很多考生为之"头疼"的问题为此,本文就高中阶段如何进行英语作文写作教学进行了分析,通过本文的论述,旨在为提升高中生英语作文写作做些有益的贡献。     

浅谈如何提高中学生的书面表达能力

英语书面表达主要是作文,是"听说读写"中的重要环节,在英语学习中占着不可忽视的位置。写作主要包括两大方面:一是内容,即写什么;二是表述,即如何用语言把内容表述出来。英语写作是对英语语言知识的积极运用。然而,有些学生虽然想象丰富,思路开阔,但是因积累词汇句型较少,感觉无话可说,语言表达显得苍白无力,词数达不到要求。如何提高英语表达能力,并非一件