我与学生的“较量”

今天是星期五，天气格外晴朗．迈着轻快的脚步我走进教室。 “老师，今天我们班出了一件怪事，我的小红星都变成白星了!”“我的小红星也被擦掉了一颗!”“我们班长的十二颗星也都变成白的了!”……孩子们围着我，七嘴八舌地诉说着。看着孩子们迷惑不解的眼神，我明白班里发生了一件对孩子们来说非同小可的“大事”!     

春游的前前后后

春游是孩子们非常喜欢的活动，去海边春游，孩子们更是兴奋不已，有的说：“我要去玩沙!”有的说：“我想学习照相，把大海拍下来!”“春游”这一话题激发了孩子的兴趣。     

大班系列活动：春游的前前后后

春游是孩子们非常喜欢的活动，去海边春游，孩子们更是兴奋不已，有的说：“我要去玩沙!”有的说：“我想学习照相，把大海拍下来!”“春游”这一话题激发了孩子的兴趣。     

孩子们开心，我就快乐!

喜欢孩子们!热爱学校生活!孩子们开心，我就快乐!众1990年蹬上三尺讲台的那天起．周雅会就把自己的心同孩子们的心拴在了一起，把自己的快乐与孩子们的快乐绑在了一起．从教15年．她一刻都不曾懈怠过“快乐班级，快乐课堂”的建设与研究工作。“让孩子们在体验成功、感受快乐的过程中学会学习”成了她苦苦追求的目标。     

好习惯让孩子受益终身

《羊城晚报》曾经报道一条让中国孩子很“现眼”的一件事情：由三百名中小学生组成的赴美国夏令营开始为期3周的美国家庭生活。有一天，孩子们被安排住进了一家五星级酒店，带队老师突然通知孩子们被酒店赶出来了，孩子们不愿意出去，酒店警卫就叫喊：“GO!GO!GO!”     

救救孩子

“明天老师开会，不上课了。”“哇——塞!”我刚一宣布，孩子们齐声欢呼起来。听到这发自内心的欢呼，我感到莫名的悲哀——孩子们在“哇塞”什么?现在，我明白了：孩子们在“哇塞”自己得到了久违的自由!     

教室窗前的海

我班的教室原来在一楼，现在搬到了三楼。推开窗子，欣喜万分，前面一排排的平房和一大片的空地遮不住最前面的海。海蓝蓝的，接入云际。我禁不住喊道：“孩子们，快来看海!”“噢，我看到海了!”“真想去海边玩玩呀!”“我想去看海鸥和海燕!”……孩子们叽叽喳喳，兴奋之情溢于言表。     

一声呼唤

“老师妈妈早上好!”每天早晨来到班级，孩子们总是像小鸟似的向我扑来问好。 “老师妈妈再见!”每天离园时，孩子们总是依依不舍地与我道别。     

无名小花也可以光彩夺目

课堂上,孩子们学习的热情越来越高了!舞台上,孩子们越来越自信了!操场上,校园里,到处都洋溢着孩子们的欢声笑语!生活中,孩子们越来越懂得自立了!     

小雨点

“掉点儿了，掉点儿了!…‘下小雨了!…‘小雨点落在我的鼻尖上了!”……三月的一天，我和孩子们正在操场上游戏，忽然，天空中滴答滴答下起了小雨，孩子们高兴极了，又叫又跳，有的还在操场中跑来跑去。看到孩子们对小雨如此感兴趣，我萌发了让孩子们学习儿歌《小雨点》(小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴；小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴；小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。)的想法。     

在爱的呵护下，学会要——幼儿的社会性教育方案

观察背景 进入中班以来，小朋友生日时的“分享会”成了孩子们期盼的活动。维维小朋友生日当天，维维妈妈不但带来了大蛋糕，而且为每个孩子准备了美味的巧克力。漂亮的大蛋糕和巧克力马上吸引了孩子们：“哇，好漂亮的蛋糕呀!”“上面还有小白兔呢!”“我想吃那颗红樱桃”……孩子们还纷纷拿出了自己准备的小礼物……     

学校无分数教育三部曲

山·A·阿莫纳什维利是前苏联著名的教育家，他长期在小学里进行一项没有分数的教育实验，他将实验成果写成既有创新意识又生动有趣的《孩子们，你们好!》〈孩子们，你们生活得怎样？》和《孩子们，祝你们一路平安!》三本书，成为学校无分数教育三部曲。[第一段]     

从吹泡泡讲起——反思科学教师的安全意识

在教学《科学是……》(苏教版科学三年级上册)一课时，有个活动吹泡泡，目的是让孩子们在提出问题后并想办法去解决。孩子们选择的问题是“怎样吹出更大的泡泡?”，泡泡是一个比一个地大起来了，欢呼声也一浪高过一浪，看着，听着，我感受着孩子们的开心……突然，一个孩子惊呼：“老师，快看!”只见一个男孩手捂着眼睛，并使劲地揉着，痛苦万状，差点摔倒!     

亲切的紫罗兰

路旁，小小的紫罗兰开花了。孩子们从路上跑过去时，脚踩了紫罗兰。“你疼吗？”黄色的蒲公英问它。“虽然很疼，也要忍耐一下。孩子们不是故意来踩我的呀!”紫罗兰这样说着，静静地挺直了身躯，然后把身子一晃，好闻的香气，浓郁地弥漫开来。芬芳扑鼻，香极了!     

“认识你呀真高兴”——记一次中班平行班幼儿交往主题活动

中一班的孩子们正争抢着玩“长尾巴的老鼠”。这时，中二班的两个小朋友被吸引了过来。刚才还起劲争抢的孩子们，立刻停止争吵，一起对这两个小朋友发起了“围攻”：“这个玩具是我们班老师做的，你们不能碰!”“不许看!你们班的玩具在那边!”“你们快走!我们不跟你们玩!”……     

放飞的鸟儿有了飞翔的目标

这是我带的第一个六年级，虽毕业在即，但我是快乐的，今天我带着同学们努力而来的奖品，兴奋地走进了六（1）班教室，咦!今天地板特别干净!今天桌椅摆放特别整齐!今天，孩子们特别精神!我感觉此刻的氛围特别和谐!     

自由习作的分享与欣赏

读着孩子们的一篇篇自由习作，你会真切地感受到他们是多么富有童趣，多么富有灵性，一个个鲜活的生命仿佛就站在你的面前。不经意间，甚至会令你忍俊不禁。读罢，发出一声感叹：对，这才是孩子们的习作，孩子们的习作就该是这样的!     

欢乐大本雷——“2005亲子嘉年华”反响热烈

六一儿童节，一个属于孩子们的节日，一份属于孩子们的欢乐。今年欢乐洋溢的地方在哪里?就在“2005亲子嘉年华”!     

先睹为快

冬日的午后，校园一片沸腾。孩子们追逐着，嬉闹着，快活地做着各种游戏。太阳暖暖地照着大地，也暖暖地映照着孩子们的脸。我坐在临窗的椅子上，颇有滋味地欣赏着：多好的阳光呀!多快活的孩子呀!     

老师的宝贝

一次给低年级的孩子们上语文课,讲到“宝贝”一词,孩子们都很兴奋。我随机让孩子们用“宝贝”一词说句话,课堂上立刻热闹了。“我是爸爸的宝贝!”“我是妈妈的宝贝!”“我是爷爷奶奶的宝贝!”“姥姥经常喊我宝贝!”