科技经费投入与经济增长的实证研究——以江西省为例

通过对江西省1992-2006年的数据进行相关分析,考察和评价科技经费投入对经济增长的促进作用,其中包括科技经费投入中的三大部分,即科研机构的经费投入、大中型工业企业的经费投入、高等院校的经费投入与经济增长的相关关系。针对目前江西省科技经费投入存在的问题,提出了一些对策建议。     

山西师大"九五"期间科技状况分析

“九五”以来 ,我校科技工作面貌发生了很大变化 ,无论在科技投入与产出上 ,还是在重点学科建设和高层次人才培养的学位点建设上都取得了许多成绩。一、科技经费投入情况“九五”期间 ,我校在科技投入方面逐步加大了力度 ,这从 1995年投入经费和 1999年投入经费的对比中可明显看出。见下表 :　　　　　　　　　　　　　　　　　科研经费投入情况单位 :百元年度 科技投入经费总计研究与发展课题总经费国家自然科学基金、国家社科规划项目经费主管部门专项经费中央其他部门项目经费省、市、自治区专项经费学校基金、自筹经费企事业单位委托项…     

内蒙古科技投入与经济增长关系的灰色关联研究

根据内蒙古2001至2010年的统计数据,运用灰色关联分析方法对内蒙古科技投入与经济增长的关系进行分析.结果表明:科技活动人员投入和R&D经费内部支出对内蒙古的经济增长具有正相关作用,科技活动人员投入对经济增长的促进作用更为明显;在R&D活动的三大主要执行部门--大中型工业企业、科研机构、高等学校中,科研机构对内蒙古经济增长的促进作用最明显,根据以上结论对内蒙古今后的科技投入提出了一些建议.     

贵州科技投入与经济增长关系的灰色关联研究

根据贵州2001至2010年的统计数据,运用灰色关联分析方法对贵州科技投入与经济增长的关系进行分析。结果表明:地方财政科技拨款、R&D经费内部支出和科技活动人员数对贵州的经济增长具有正相关作用,其中地方财政科技拨款对经济增长的促进作用更为明显,然后依次是R&D经费内部支出和科技活动人员数,根据以上结论对贵州今后的科技投入提出了一些建议。     

基于DEA的工业企业科技投入与创新绩效评价研究——以山西省为例

本文选择工业企业科技投入与创新问题作为切入点,借助DEA方法对山西省工业企业科技投入的绩效水平进行评价研究.研究结果表明,1996年后科技投入产出水平不断增加,绩效水平随之增长,但整体创新绩效还相对较低,21年中总效率值为1,达到DEA有效的决策单元有8个,只占总体的38％,其余均为非DEA有效.科技经费的相关投入存在较大的冗余,经费投入的利用率及转化率不高.     

2006年全国科技经费投入知多少

2006年，我国科技经费投入继续保持较快增长。国家财政科技拨款力度加大，全社会研究与试验发展（R＆D）经费投入稳步增加，研究与试验发展经费投入强度达到历史最高水平。2007年9月12日国家统计局、科学技术部．财政部公布了2006年全国科技经费投入统计公报。现作一摘要。     

2007年全国科技经费投入知多少

2007年,我国科技经费投入继续保持稳定增长。全社会研究与试验发展（R＆D）经费投入力度加大,投入强度再创历史新高;国家财政科技支出持续增加,占国家财政支出的比重达到近十年来的最高水平。2009年1月9日国家统计局、科学技术部、财政部公布了2007年全国科技经费投入统计公报,现作摘要如下。     

陕西省竞技体育后备人才培养的现状、问题与对策

文章通过实地观察法和访问调查法,对陕西省各级各类竞技体育后备人才培养模式的现状进行了调查,调查结果显示,陕西省的竞技体育后备人才培养存在管理体制与运行机制不畅、经费严重不足、办学条件与场地设施简陋、教练员训练科学化水平偏低等问题,并提出了采用不同层次的多元化竞技体育后备人才培养模式、改革县(区)体育管理部门机构、增加经费投入、加强教练员培训与培养力度等对策.     

河南省科技服务业与经济增长的关系

目前,我国经济正处于结构转型中,科技服务业对于产业结构升级、提高经济发展质量扮演着越来越重要的角色。笔者依据河南省1996-2016年的科技服务业增加值,R&D经费投入以及国民生产总值的数据,通过构建VAR模型来进行实证研究。研究表明:科技服务就业增加值、经济增长与R&D经费投入之间存在着长期稳定的均衡关系。从长期来看,科技服务业发展与经济增长的互动机制已初步形成,两者之间具有相互促进作用,但是这种相互促进作用在短期内并不明显。     

高等教育投入与经济增长关系的理论模型及实证研究

首先从理论角度理清高等教育投入与经济增长的关系,构建高等教育投入与经济增长关系理论模型．然后以VAR模型为基础,运用Johansen协整检验、Granger因果关系检验、脉冲响应函数、方差分解等实证方法．研究我国高等教育投入与经济增长的长期动态关系。结果表明。我国高等教育经费投入、人力投入与经济增长之间存在长期的动态均衡关系;长期均衡中,高等教育经费投入、人力投入对经济增长影响显著,高等教育经费投入和人力投入每增加1％,会分别引起经济增长（GDP）增加0．251％和1．175％。高等教育经费投入和人力投入是经济增长的原因．经费投入是人力投入的原因。经费投入是高等教育促进我国经济增长的主要动力。更是源动力。     

论社会主义市场经济下的分配关系

构建社会主义和谐社会要求从理论上回答社会主义市场经济下的分配关系问题。为此,就要揭示社会主义市场经济与按劳分配的内在联系,处理好六个关系,即主体与非主体的关系,初次分配与再次分配的关系,先富与共富的关系,系统治理与垄断领域改革的关系,深化改革与全民共享的关系,积极引导私营企业正确处理劳资关系。     

浅谈素质的科学含义及其与教育的关系

素质的形成与教育密不可分，本文就素质的科学含义和先天素质与教育、身心素质与教育、德才素质与教育、民族素质与教育四个方面进行了探讨，以便在教育工作中因势利导，正确施教。     

构建新型师生关系的五个转变

教师和学生是教育活动中最基本的因素，师生关系是各种教育关系中最基本的关系。要实现教育活动中良好的新型师生关系，必须完成五个转变。     

高中政治问题意识与有效教学的构建

高中政治课堂要提高提问的有效性,需要处理好"小"与"大"的关系,"小"是指教师问题的切入点一定要小,"大"是指教师所设置问题的内涵要大;还需要处理好"易"和"难"的关系,对有难度的问题通过设置数个存在逻辑关系的简单问题来实现。教师不仅要鼓励学生敢问、爱问,还要采用类比法引导学生提问,抓关键词教会学生提问,考虑问题之间的逻辑关系使学生学会层次性提问,以培养学生提问的能力。     

教学关系的涵义、结构及生成

教学关系从其涵义上讲,是以教与学的关系为核心、以师生间一般交往关系为基本界域关系体系。从其结构上看,教与学的关系构成教学关系的显性结构,人与文化的关系则构成教学关系的隐性结构。而现实的教学关系,则是由教学主客体要素所构成的各种活动的生成过程。     

马克思主义视野中的哲学基本问题

思维与存在的关系,作为哲学基本问题,通常被给予如下解释：第一,它等同于物质和意识的关系,甚至等同于精神与自然界的关系;第二,它包括而且仅仅包括世界的本原问题和世界的可知性问题两个方面。依据马克思主义的科学实践观点和实践分析方法来看,这种解释未能真正澄明思维与存在的关系之实质性内容———两者的互动,尤其是思维观念对存在状态的巨大能动作用     

哲学解释学视角下师生关系的建构

师生关系是一种教育关系,是教育活动的表现形式,是支撑教育大厦的基石。传统的师生关系长期受二元对立思维模式的影响,严重阻碍了师生关系的发展。哲学解释学把"理解"作为人的存在方式,那么就是把"人"作为根本问题来研究。把师生关系看成是"我—你"的理解与对话关系,为新型师生关系的建构奠定了哲学基础。     

论高校思想政治教育的国际化趋势

高校思想政治教育面临的国际化趋势，是指当前和今后的高校思想政治教育必将面对全方位的国际竞争与对抗、交流与渗透；高校思想政治教育的国际化趋势，是冷静面对多元价值观的碰撞与异质文化的交融而表现出的进取态势和探索精神，是一种大胆开拓、积极吸收借鉴外来德育思想的探索过程，也是增强思想政治教育本身的生命力，提高教育的针对性、实效性的实践过程；高校思想政治教育要在国际化竞争中能够健康发展，应在“放得开”与“守得住”原则的指导下，正确处理加强国际合作与坚守意识形态阵地、交流互动中“一元”与“多元”、民族化与国际化之间的关系等问题。     

语境与篇名翻译--关于《《钱能通神》读后感》、《人格与饭碗》篇名翻译的思考

篇名是文章的眉目 ,与正文是一个有机的整体。篇名的翻译决非易事 ,需三思而后行 ,因为它要受文化语境与情景语境的共同制约。因此 ,译者须处理好以下四个关系 :上下文的关系 ;中西文化背景的关系 ;读者与译者的关系 ;不同文化语境下修辞表达的关系。这样 ,才能有效地实现篇名翻译的目的     

论人的本质对技术社会效应的决定性

人的本质是和合炼世,它既体现了人与自然的关系,又体现了人与人的关系即人类社会关系;它既是实践的源泉和动力,也是人类社会生产关系的基础和实质,并且是人的创造能力的来源。技术是生产力,也是实践活动展开的基础,处于主体与客体世界的中介地位,它支撑着实践目的的有效实现,但是,技术在人类目的性活动过程中所发挥的作用是由人的本质决定的。