少一点北风的寒冷 多一些南风的温暖——谈对后进生的教育

李老师在班主任先进事迹报告会上介绍说:“担任五(1)班班主任之前,原来四(1)班主任冯老师就告诉他说:‘班上有一个最懒做作业的学生,作业十次有八次不做,老师对他进行重罚、批评,投诉其家长,都没有凑效,都拿他没有办法,一个班就是因为他一个人成绩不合格,评不上文明班……’”我接这个班教了一个星期,发现他仍然不交作业,这印证了冯老师的话。但是,也发现他很有个性,我不能再用冯老师这种“高压方法”强迫他做作业,而是以“表扬”的方法,治他的“懒病”。有一次,他又不交作业了,我不是批评他,而是耐心辅导他做作业,在分数上有所提高,给他尝…     

谁不做作业

爸爸:“你们班里谁最懒,不做作业?” 儿子:“不知道。” 爸爸:“你想,当学生们都在认真地做作业时,你东张西望不学习、不做作业,难道这还不懒吗?” 儿子:“我们班最懒的不是我,是我们的老师。大家都在做作业时,他总是东张西望。”,,二二巨、谁不做作业@任万良~~     

你会做作业吗

做作业是同学们每天必不可少的一项任务。然而，怎样完成作业，怎样使做作业的过程成为“消化吸收”的过程，却是一个值得探讨的问题。 ○明确目的，端正态度 有的同学一下课就加紧“赶”作业，回家好玩个痛快；还有的同学上语文课时做英语作业，上化学课时做数学作业……这样完成的作业常常错误百出，既是对老师辛勤劳动的不尊重，也是对自己不负责的表现。 做作业的目的在于检验知识的掌握情况，首先要明确目的、端正态度，切不能为交“差”而敷衍了事。做作业前最好先回顾一下老师的讲解，翻阅一下自己的课堂笔记，然后再仔仔细细、一心一意地完成作业。顺利时加快速度，碰到难题刻苦钻研，不回避、不抄袭。这样，完成作业后你就会有一种心情舒畅的感觉。 ○合理安排，因时制宜 安排好时间和科目顺序有利于很好地完成作业。     

促进核心素养融合发展的项目式教学——以“酸碱盐的性质及应用”复习课为例

从现实世界问题“配料如何使鸭蛋变成皮蛋”确立项目“皮蛋制作”，通过“是何：皮蛋的由来与营养价值”“如何：皮蛋的泥料与制作原理”“为何：皮蛋的吃法与注意事项”“若何：皮蛋的配方与检验建模”等四个任务，融酸碱盐性质复习于真实情境真实问题解决的探究实践，促进了学生核心素养的融合发展。     

俯下身倾听

这是一个留级的孩子,他是办公室里的常客,我常常看见主课老师们恶狠狠地呵斥着他做作业,他像只可怜的小鸡缩着肩,勾着背,满脸的眼泪和鼻涕。 有一次,他弯着腰,伏在办公桌上写字,头低得快触到作业本了。“你坐下来写吧,这张桌子没有老师坐的。”我轻声说,实在是看着他有些可怜。他坚决地摇摇头,几乎整整一个下午,他就这样站在空空的椅子旁,勾着腰趴在桌上写字。我几次让他坐下来,可他始终没动。 下课的时候,我看到他一个人 站在教室的走廊里,靠着墙,专 注地看着同学们跳皮筋、扔沙 包,脸上挂着满足的微笑。也许对 他来说,下课时间能属于自…     

一颗纯洁善良的心

这是一个留级的孩子，他是办公室里的常客，我常常看见主课老师们恶狠狠地呵斥着他做作业，他像只可怜的小鸡缩着肩，勾着背，满脸的眼泪和鼻涕。     

创新技巧尝试——罚你不做作业

学生拖拉、应付、抄袭作业，甚至不做作业的现象，常令老师十分头疼。对于个别严重者，无论老师怎样劝说教育，仍是涛声依旧，依然如故。“罚作业”也就理所当然地成为老师惩罚拖拉作业或不做作业学生的拿手戏、杀手锏。意在使其认识到不做作业的“下场”，从而痛改不做作业的恶习，亦起到威慑其他学生的作用。如此，在学生眼里，作业成为了“惩罚”物，     

俯下身倾听

这是一个留级的孩子，他是办公室里的常客，我常常看见主课老师们恶狠狠地呵斥着他做作业．他像只可怜的小鸡缩着肩，勾着背，满脸的眼泪和鼻涕。     

一个问题学生的“生命涅磐”

“今天又是一个开学的日子,我很高兴,因为我的孩子可以和同学们站在同一条起跑线上了,而不像过去那样因为自由散漫、不做作业、偷拿东西……一起跑就输给了别人。”     

生活宝典

无铅皮蛋并不安全由于近年来有部分厂家对皮蛋的腌制过程改进了工艺,用硫酸铜、硫酸锌等代替氧化铅,从而生产出“无铅皮蛋”。但实际上,“无铅皮蛋”只是铅的含量比传统腌制的皮蛋含量要低得多。对儿童来说,无铅皮蛋还是少吃或不吃为好,因为儿童对     

皮蛋先生的奇幻之旅之百变人生

九、在世界不讲理日
　　今天是“世界不讲理日”,瓜棚镇很少有全民放假的节日,“世界不讲理日”却是其中一个。平时的工作太忙了,童话作家皮蛋先生决定给自己放一天假,出去散散心。其实说出门,也没走太远,皮蛋先生就在瓜棚镇的大街小巷上溜达。才刚走上冬瓜街,有意思的事就来了。     

第一巴掌

今天是星期天，我在集市上玩了一上午，中午到小姑家吃午饭，便带着我的小表弟回到了家。下午有几个同学找我玩，我就跟着她们出去了。下午大约５点钟左右，我回到了家，正想做作业，忽然听到妈妈大声喊道：“山山——去烧水。”那声音急乎乎的。平常，妈妈并不让我干活。这次大概是太累了吧。可当时我一心忙着做作业，就推辞说：“我不会烧水。”妈妈命令说：“不会烧水就给我织网！”“我做作业，不织！”妈妈听了嚷道：“玩了一天了，回到家不干活，做什么？！”我忙着拿出课本、作业本，只想做作业。我想如果我做作业了，也许妈妈就不再…     

“皮蛋兄弟”

小时候我养了一对有趣的寄居蟹,它们寄居在贝壳里。因为它们的颜色很像皮蛋的蛋清,所以我给它们取名为“皮蛋兄弟”,还送给他们一间玻璃房子。“皮蛋兄弟”胆子非常小。我一拿它们的贝壳,它们就躲进去,用一对大钳子把壳口封得严严实实,生怕受到伤害。有一天,我拿出一对新的大贝壳给它们,可能是旧贝壳太挤了,“皮蛋兄弟”立刻爬了出来。“嘿嘿!这下,我可看清楚你们的真面目了!”原来,它们全身长得像蝎子一样。“皮蛋兄弟”非常聪明。有一次,我在玻璃房子的外面斜放了一张纸,给它们遮太阳。没想到,“皮蛋弟弟”爬到“皮蛋哥哥”的背上,然后站…     

少一点北风的寒冷 多一些南风的温暖——谈对后进生的教育

李老师在班主任先进事迹报告会上介绍说：“担任五（1）班班主任之前，原来四（1）班主任冯老师就告诉他说：‘班上有一个最懒做作业的学生，作业＋次有八次不做，老师对他进行重罚、批评。投诉其家长，都没有凑效，都拿他没有办法，一个班就是因为他一个人成绩不合格，评不上文明班……’”我接这个班教了一个星期，发现他仍然不交作业，这印证了冯老师的话。但是，也发现他很有个性，我不能再用冯老师这种“高压方法”强迫他做作业，而是以“表扬”的方法，治他的“懒病”。有一次．他又不交作业了，我不是批评他，而是耐心辅导他做作业，在分数上有所提高，给他尝到做作业的甜头，还表扬他：“某某同学很聪明，老师布置的作业他都会做了，真聪明，如果他继续努力，成绩会提高的。从此以后我都是这样鼓励他。又有一次，我辅导他完成作业后，我又写一封信给他带回去给家长，他爸爸看完老师写来的表扬信，高兴地说：“阿强，老师在信中表扬你，说你近来上课认真听课，积极思考，而且会做作业了，很有出息，老师佩服你。”爸爸笑着拍了拍他的肩膀：“我也相信你会把学业学好，不会令爸爸失望的。”当听爸爸说完这封信后，他控制不住内心的内疚，终于大哭起来对爸爸说：“对不起，爸爸，我知错了。”     

巧用勾股数规律求面积

<正>勾股数是指可以构成一个直角三角形三边的一组正整数,设三角形的三边长分别为a,b,c,且都是正整数,它们满足条件a²+b²=c²,那么a,b,c就是一组勾股数．我国对于勾股数的研究有辉煌的成就,古代数学书《周髀算经》中记载,在公元前1100年人们就将直角三角形中较短的直角边叫作“勾”,较长的直角边叫作“股”,斜边叫作“弦”,并知道一组常见的勾股数,即3,4,5．后来在《九章算术》中,除了3,4,5这组勾股数,还提出了9,12,15;7,24,25;8,15,17;20,21,29等几组勾股数．实际上,勾股数不只有这几组,还有很多,下面我们先探究用勾股定理求面积,然后讨论如何运用勾股数规律求出面积．     

勾月亮

①1994年,在中国美术馆举办的“贵州儿童民族画展”上,小雪雪的《勾月亮》引起了观众极大兴趣。这里面有一个有趣的故事。②那天,在回家的路上,小雪雪望着夜空上的月亮对妈妈说:“妈妈,明天给我一根棒棒,我要把月亮勾下来。”灵感就这样产生了。     

谁说美国学生整天玩就能上大学

不知道从什么时候起,国内流传这么一个观点：美国中小学生很轻松、不用做作业、整天玩耍就可以上大学。这个观点影响力非常之大,大到如果有人对它提出异议都基本会挨很多“板砖”。在此,笔者也准备冒着“板砖”横飞的风险,和大伙讨论讨论美国学生的学习到底轻松不轻松。     

一个不快乐的妈妈怎会有快乐的孩子

妈妈的反思：一个不快乐的妈妈怎会有快乐的孩子 “妈妈,老师家访的是问题学生吗”、“妈妈,你为什么要生我出来啊”、“妈妈,你为什么不问我愿不愿意啊”、“妈妈,每天都是吃饭做作业,那么无聊”……     

我与学困生订协议

新学期开始了，未上讲台先有几分忧虑。一年来的大班教学已使部分同学养成了不良的学习习惯，如：不认真听讲，不认真做作业，不做作业乃至不交作业等，这使得他们已处在“学困生”的边缘地带了，尽管现在分班了，班额从七十多人降到三十多人，但要改变一个人的习惯该有多难啊!好在现在只是二年级，纠正他们应该不算困难吧?     

我和爸爸有个约定

每个星期五,奶奶把我接回家后,就要急着回老家。她说：“我还要赶车呢,回去晚了,车子乘不上。”而我又不敢一个人待在家里,这可怎么办呢？我想了想说：“我到对面的方思怡家去吧,我会和她一起做作业的。”