论中职班主任工作的有效策略

论述中职班主任工作的有效策略:组建得力班干队伍,培养学生的自治自理能力:抓住有利时机,建设班级团队精神;加强行为规范教育,培养良好行为习惯;创设舒畅和谐的班级环境,树立学生自信心;重视专业思想教育,帮助学生规划职业生涯.     

论中职班主任工作的有效策略

论述中职班主任工作的有效策略：组建得力班干队伍,培养学生的自治自理能力;抓住有利时机,建设班级团队精神;加强行为规范教育,培养良好行为习惯;创设舒畅和谐的班级环境,树立学生自信心;重视专业思想教育,帮助学生规划职业生涯。     

论中职新生的班主任工作策略

根据中职新生的生源、心理和行为特点,提出相应的班主任工作策略,为中职生的后续教育及成人、成才提供支撑.     

论中职新生的班主任工作策略

根据中职新生的生源、心理和行为特点，提出相应的班主任工作策略，为中职生的后续教育及成人、成才提供支撑。     

中职学校班主任的工作策略

基于中职学校学生群体的特殊性,对班主任工作策略进行了探讨,旨在引导新形势下的班主任做好学生的管理和教育工作,培养高素质的技能人才。     

浅谈中职学校班主任工作策略

中职学校班主任要积极把握学生心理发展规律,针对部分中职生学习过程中存在的学习习惯不良、学习成绩较差、挫败感较强、求知欲不足、逆反心理强、教育效果反复、职业理想缺失、成就动机缺乏等特点,建设性开展班级活动,以教学生学会做人为核心、以建立和谐的师生关系为切入点、以职业理想和能力的培养为落脚点,促进中职学生良性发展。     

中职班主任工作的有效策略

正班级是学校教学管理工作的最基层组织,班主任的语言和行为直接影响和改变着学生的心理和行为。班主任的影响程度、负责程度、管理程度直接关系到学校的管理工作,是学校管理中最重要的一环。作为班主任,应如何管理好班级呢?怎样处理好学生与班主任之间的重要关系呢?通过多年的班主任工作实践,我感到必须注意到以下几点:     

浅谈中职心理健康教育与班主任工作的有效整合

本文在讨论中职心理健康教育与班主任工作整合必要性的同时,进行了深层思考,阐述了整合的途径,以期为提高中职班主任工作实效提供帮助。     

如何做好中职一年级班主任工作

班主任工作关系到学生的成长与发展,本文总结了做好中职一年级班主任工作的经验和方法。     

浅谈中职班主任工作

班主任工作是一门艺术,是学校实施教育教学工作的得力助手,是学生的良师益友.因此,班主任的每一项具体工作非常重要,要全面了解每个学生,做好学生入学工作,培养学生生活和学习能力,建立良好的师生关系.     

浅议新形势下的中职教育之班主任工作

新形势给中职教育中的班主任工作提出了新的要求,怎样做好班主任工作,值得探讨.文章从"引导新生实现角色转换"、"德才并重,以德育人"、"指导毕业生自主择业"三个方面阐述了自己在班主任工作中的体会和见解.     

浅谈中职班主任工作

中职班主任直接面对学生,站在学校教育的最前沿,是学校教育的基础环节,也是很重要的一个环节.结合笔者的工作经验,以工作中的小事为切入点,浅谈中职班主任的工作心得.     

浅谈中职学校就业教育的班主任工作

本文从提高中职学校学生的就业率对班主任工作进行研究和探讨,说明、归纳出为创造良好的就业率班主任应着重开展的工作。     

中职班主任工作难点问题的解决策略

近年来,在国家政策的支持下,我国中职教育取得了长足发展,为社会输送了大量具有熟练操作技能的人才。然而,目前中职学生大多基础较弱、自制力差,且正处于人格培育和个性发展的关键时期,如果缺乏正确的引导和教育,那么不仅难以形成良好的学风和班风,而且对学生未来职场发展带来诸多不利的影响。本文对中职班主任工作难点和策略进行了分析,希望有所借鉴意义。     

当代中职班主任工作的思考

班主任是联系各科教师及学生之间的纽带,是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁,是班级工作的领导者和组织者。在面对90后学生时,校方和班主任应该改进管理方式,达到育人的目标,为社会输送合格的职业人才。     

论中职学校班主任工作中的情感教育

当前的中职学生大多都是中考的失败者,学习基础比较差,自卑、失落、厌学等心理问题多,故很有必要在班主任工作中引入情感教育.本文通过分析中职学生的特点,说明情感教育在班主任工作中的意义,同时对如何实施情感教育提出一些个人的观点.     

中职班主任工作管见

论述中职班主任工作具有复杂性和重要性，应针对中职班主任队伍建设与工作现状，采取加强和改进的措施。     

中职班主任工作的策略

当前,中等职业学校的生源素质下降是不争的事实。同时,由于社会就业形势的严峻,重学历的就业导向等问题的存在,使中职学生普遍存在着看不到未来的心理状态,缺乏学习的动力,任何形式的教育对他们都显得有些苍白无力;加之当前家长对职业教育认识有偏差,使中职学校班主任工作处于两难的境地。     

论中职学校班主任工作

中等职业学校是我国教育大家庭的一员。职校学生同样肩负着建设祖国的重任,且对他们的培养关系到祖国人才素质的质量,影响着国家的命运和前途。中职学校的班主任作为学生的直接管理者和指导者,如何为这些学生制定适合他们的教育模式,将他们培养成社会需要的人才,是班主任必须面对的一个重要问题。     

走出中职班主任工作误区

每一个中职班主任都希望自己管理出一个好的班集体,但事与愿违,常常自己感到心力交瘁,却成效不大。其中很大原因,是因为工作中出现的误区较多。中职班主任应走出一时热情、感情用事、出尔反尔、言行不一、简单粗暴、动辄告状的误区,才能以高尚的人格魅力去带动、管理一个优秀的班集体,培养出高素质的中职学生。