金融业从业者的科学素养测评研究

采用符合金融业从业者特点的科学素养评价模型,即科学素养的五维度测评体系,对金融业从业者的科学素养开展案例测评研究.从五个维度按照具体职业、年龄、学历、职称等对金融从业人群与对照人群分别进行测评并得出测评结果,为了解和把握金融从业者这一特定职业群体的科学素养状况,探索金融业走向现代化和际化提供有价值的数据资料和研究依据,同时验证了职业人群测评的可行性.     

西医从业人员科学素养测评研究

对西医从业者开展科学素养测评研究为促进我国医疗卫生事业的健康发展、探索医药行业的人才培养方式等实际问题提供了重要的参考依据.应用职业从业者科学素养五维度模型,根据西医从业者的工作特点和岗位特殊性形成西医职业特征的"专测"问卷,对广州市地区的西医从业者开展了科学素养测评.测评结果显示西医从业者的科学素养综合水平略高于一般公众水平,但在个别维度上略低于一般公众.研究结果显示了在西医职业教育课程中增加科学教育课程的必要性,进一步提高西医从业人员的科学素养.     

豫南高师生科学素养现状调查研究

本研究使用米勒的科学素养三维指标测量与评估体系对豫南两所高等师范学院学生进行抽样调查,结果发现：（1）豫南高师生科学素养水平与以往相比有了较大提升。（2）豫南高师生科学素养水平存在不平衡现象。表现为对科学知识的掌握以及对科学理论的社会价值的理解水平较高,但在科学方法的运用和科学过程的掌握方面则水平相对较低。（3）不同年级、性别和专业的豫南高师生,在科学素养的水平上存在一些显著差异。（4）豫南城乡高师生的科学素养水平没有显著差异。     

科学素养的孕育基地——科学教育

中国科协于2000年下半年至2001年上半年对我国公众(18—69岁)科学素养状况及其影响因素进行了第四次调查。2001年我国公众具备基本科学素养的比例为1．4％(每千人中有14人具备基本公众科学素养)。不同职业群体基本科学素养水平参差不齐，学生具备基本科学素养的比例最高，达11．42％；其次是专业技术人员，达6．29％；排在最后的是农林牧渔劳动者、家务劳动者和丧失劳动能力者，为0．04％。不同性别公众基本科学素养水平存在明显差异，男性具备基本科学素养的比例为1．7％，女性为0．98％。     

杭州市小学科学教师的现状调查与研究

在建设公民科学素养和深化科学教育改革的背景下,本研究对杭州市小学科学教师和小学生科学素养的现状进行了调查和分析,对两者之间的相关性进行了研究。小学科学教师科学素养总体水平偏低,小学生科学素养水平处于中等,小学科学教师科学素养与学生科学素养之间存在着中度正相关,提高小学科学教师的科学素养是提高小学生科学素养的关键。     

高职专业培养方案与《国家职业标准》的对接分析

职业教育的课程开发是经常性的工作,与普通教育不同的是它一般是自下而上,即根据经济社会发展和职业对从业者素质的要求,以及科学技术进步的需求,由行业(企业)、学校先行开发,逐步完善,然后由主管部门进一步规范的过程。《国家职业标准》是当前职业对从业者工作能力水平的规范性要求。文章就高职专业培养方案对以《国家职业标准》为参照系的课程开发进行了分析,探讨了高职专业培养方案与《国家职业标准》对接的内在联系。     

杭州市小学生科学素养城乡差异的比较与分析

基于深化科学教育改革和统筹城乡发展的思考,本研究对杭州市小学生科学素养的城乡差异现状进行了调查.结果表明:杭州市城乡小学生科学素养之间存在极显著差异,城区小学生显著优于乡镇小学生.     

以就业为导向 通过高端引领 深入推动职业教育培训改革与发展

职业教育培训的题中应有之义是:通过教育和培训,培养适应职业(岗位)需要的劳动者,这是职业教育培训产生的原因,也是职业教育培训与其他类型教育相比最突出的特色,即为劳动者就业服务,为提高企业生产力服务。在经济社会发展的不同阶段,由于企业生产力对不同技能劳动者的需求,职业教育培训的工作重心也会有所侧重,以适应企业生产发展的节奏。当前,随着现代科技在生产中的广泛运用,以及由此带来的传统产业的结构升级和技术改造以及新职业的出现,迫切要求从业者的素质紧跟这一变化,为产业结构调整提供源源不断、可持续、可再生的动力源。为此,新…     

以就业为导向 改革中职英语教育

职业教育改革是教育改革的重要组成部分,也是改革的必然要求,而中职英语教育改革尤其势在必行。本文从改革的背景、教育存在的问题以及改革的对策等主要方面分析英语职业教育改革的趋势,论证重在以市场和就业为导向,培养出一批具有一定英语口语交际能力的劳动者的重要性。     

中职生综合职业能力培养的实践探索

正近年来,随着科技的进步和经济发展水平的提升,现代企业对劳动力素质的要求发生了根本性变化,企业除了要求劳动者有较强的专业技能,更注重劳动者有较强的综合职业能力。中等职业学校作为培养技术技能型人才的阵地,加强对学生综合职业能力的培养是应对这一变化的根本途径。一、综合职业能力的内涵职业能力是从业者在职业活动中表现出来的实践能力,由基本能力、专业能力、方法能力、社会能力组成。综合职业能力是一个人能胜任职业活动的主观条件,是指个体执行或完成职业活     

大学学术职业后备人才的培养

培养大学学术职业后备人才,不仅有助于有志进入学术职业的人群顺利开展个人学术生涯,而且对推进大学教师专业化以及提升各类学术组织整体的教学和研究水平都具有现实意义。谁应来对大学学术职业后备人才的质量负责,学术职业后备人才教育缺失的问题以及构建怎样的教育模式是大学学术职业后备人才培养的重要问题。     

浅议电子线路教学中学生科学素养的培养

随着科学技术一日千里的发展速度和知识经济时代的到来,国际间综合国力的竞争越来越表现为以公众的科学素养为基础以及创新型人才的水平和数量的竞争.从实施"科教兴国"战略的要求来看,培养中小学以及公民的科学素养已经成为新世纪中国教育改革的主要攻尖领域之一.科学素养是一个现代人基本素质中不可缺少的重要组成部分,对职校生来说,科学素养是指学生在接受一定的科学知识过程中所形成的适应社会发展和人类自身完善所需要的基本品质和能力,科学素养包括了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等.     

职业文化的内涵解读

一个从业人员不仅需要具备扎实的职业知识、精湛的职业技能,还必须具备良好的职业文化素养。社会职业不同,则有不同的职业文化,但不管何种职业文化都具有普适性的意义。对普适性职业文化的概念、特点和功能进行探讨,有助于全面把握职业文化素养的内涵,并用以教育引导欲从业者和从业者。     

中等职业学校学生心理问题研究

中职学生普遍存在着心理素质差,自我管理能力弱等状况,存在着不同程度的心理障碍,极大的影响着他们的文化学习、技能训练及日常交往等。中等职业学校担负着为社会培养普通劳动者的任务,心理健康教育工作直接影响着社会各个职业人群的心理健康水平。通过深入学生当中与学生交流并细心观察,对中职学生的心理问题进行调查与研究。     

战后美国科学教育目的的演变

美国是世界上科学教育最发达的国家，同时又是历次教育改革的先锋。所以，研究战后美国科学教育目的的演变对于我国科学教育改革有着重要的意义。战后美国政府、教育界、民众三股力量对科学教育的关注、三种力量的不同组合，使科学教育目的在不断变化中趋向一个又一个平衡。大体上，美国科学教育目的经历了培养科学家、培养有生产力的劳动者、培养具有科学素养的人三个阶段。     

论职业体育教学

职业院校的体育课教学,应与职业教育的总体培养目标协调一致,把学生今后从事职业劳动应具备的身心素质和社会对高素质劳动者的要求作为自己的主攻方向。一、紧扣职业劳动的特点,发展学生的身体素质身体素质是学生今后从事职业劳动所必须具备的条件,特别是现代社会,工作高效率,生活快节奏,对从业者的身体素质要求越来越高,人才市场和劳务市场在进行“双向选择”时,身体素质成为职业选人和人选职业的重要依据,不同的职业对从业者的身体素质还有着不同的要求。职业院校设置的专业种类繁多,各专业特点迥异,因此,职业院校的体育课要根据学生的专…     

论高职数学课程在培养学生职业通用能力中的地位和作用

在描述高职数学课程和职业通用能力的概念和特点的基础上,分析了高职数学课程在培养学生职业通用能力中的地位和作用.认为高职数学课程是培养学生职业通用能力的重要组成部分,且两者是相辅相成的;高职数学课程的特点有助于培养学生职业通用能力科学素养;数学课程的教学组织形式是培养学生职业通用能力的有效平台.     

浅析如何在初中化学教学中提高学生的科学素养

学生科学素养的培养是素质教育改革的一个重要方面,学生科学素养的提高对素质教育改革的推进具有重要作用。化学是初中学生必修的一门基础课程,在化学教学中培养学生的科学素养是全面提高学生素质的一个重要方面。因此,在初中化学教学中要不断进行方法的探究,提高学生的科学素养,为学生以后的发展做好准备。     

在化学实验教学中培养学生的科学素养

培养学生的科学素养是21世纪世界各国基础科学教育改革的核心理念,而科学素养教育则成为当今国际科学教育理论与实践探索的重要课题.特别是在具体的学科教学中,如何培养学生的科学素养还有待丰富和完善,而化学是以实验为基础的学科,在化学教学中利用化学实验教学对学生进行科学素养教育,显得尤为重要.     

职业心理倾向结构及其测评模型的研究

将个体职业心理倾向的发展水平与职业的具体要求进行比较,尽可能使多个维度相容,这就是"人"与"职"的匹配过程.影响个体职业适宜性的因素包括体质、职业兴趣、人格、能力等.在进行职业心理倾向测验项目分析,以及职业对从业者心理倾向要求分析的基础上,可建立职业心理倾向测评系统.实践证明,这一模型在实现"人职匹配"中具有较高的实用价值.