进步与发展之路——开放远程教育与信息通信技术在中国的应用

报告从三方面展开,第一部分介绍中国的国情和教育发展背景;第二部分介绍主要的利益相关者,以及他们在利用信息通信技术和开放远程教育满足多样化的国家发展和大众发展需求方面采取的策略及发展模式;最后指出中国的开放远程教育政策、学校的主要行动和社会认可三方面的保障和问题。     

高职院校教育管理中的利益相关者分析

高职院校作为一类非营利性组织,是典型的利益相关者组织.目前,我国高职院校的利益相关者群体主要有内、外部利益相关者两大群体.对利益相关者进行分析是有效管理与利益相关者群体关系,在诸多利益主体之间寻求平衡的重要基础,也是高职院校"培养高级技术性专门人才,发展科技文化,直接服务社会",进而实现自身社会责任的基本要求.     

教育决策过程中的信息失真研究

教育决策过程中存在众多信息失真的现象,其中部分是由于政策利益相关者、政策研究者和决策者各自对政策信息的把握不到位,以及政策信息在三者之间不良传输而引起的.要避免此类信息失真,就应提高三者自身的素养和优化三者间的信息传榆渠道.     

基于层次分析法的网络教育信息资源利益相关者分析

通过分析网络教育信息资源的主要利益相关者作用,同时利用层次分析法计算出各利益相关者体对网络教育信息资源建设的影响权重,发现在主要利益相关者中,政府和教师的权重最高,学校管理者次之,学生和家长亦有明显的影响。并提出强化政府统筹功能、发挥教师主体作用、加强学校管理评价、引入学生和家长参与的网络信息资源建设途径。     

独立学院迁址办学热的冷思考北大核心CSSCI

从某种意义来说,独立学院迁址办学是其创办时的"公—私"联姻模式在应对新的政策环境时各利益相关者相互博弈的一次升级和延续,呈现数量多、规模大、投入高、迁址进程不一等特点。独立学院迁址后在办学理念的正当性、办学资源(主要包括师资、生源和经费等)的可获得性、大学职能履行的适切性、校园文化建设和大学治理的迫切性等方面面临诸多挑战,各利益相关者必须谨慎决策、协同创新,促使独立学院稳定而可持续发展。     

公司利益相关者围绕会计信息生产进行的博弈

会计信息一直是公司利益相关者所关注的重点信息。本文从会计信息生产流程入手,分析论述了所有者、经营者、审计者、政府监管者等利益相关群体在会计信息生产过程中所采取的博弈策略及得益分析,进而为预防会计信息不完全提出建议措施。     

美国大学捐赠基金信息公开机制及启示

捐赠基金为美国大学的卓越发展提供了经费保障。捐赠基金信息公开是接受社会监督,对利益相关者负责和获得公信力的必要前提。通过分析美国大学捐赠基金信息公开的内容、形式、依据和限度,提出我国大学捐赠基金信息公开要详实、善于运用经济手段保障法律规范的遵守、以及注意信息公开的限度。     

香港地区大学外部利益相关者信息反馈机制探析

当前,我国大学质量保障体系并不健全,大学往往只重视"学生输入——培养——毕业生输出"这一流程的内部,而忽视了收集外部利益相关者对大学的反馈信息。而介绍和分析香港地区完善的大学外部利益相关者信息反馈机制,为我国内地高校提供了可资借鉴的经验。     

试论高等院校战略管理中的利益相关者管理

战略管理是目前中外许多高等院校十分青睐的一种管理方法。但在高等院校的战略管理中,由于一些高校没有弄清楚自己面对的利益相关者群体究竟有哪些,或者无视某些利益相关者的利益与需求,更缺乏利益相关者的广泛参与,致使学校的战略决策和改革受到利益相关者的冷落、反对甚至强烈抵制,最终导致战略管理的失败或无效。因此,高校领导者与战略管理者必须充分认识到利益相关者对于学校战略管理的重要影响,对学校的利益相关者进行深入分析,建立"利益相关者图谱,"并制定利益相关者管理的策略,充分发挥利益相关者对学校战略目标实现的积极作用。     

利益相关者视角下的幼小衔接

从利益相关者视角出发,幼小衔接的利益核心可定为5—7岁的儿童,其利益相关者主要为教师、家长、幼儿园、小学、政府及社会。通过结合各利益相关者不同的利益诉求,分析出利益诉求的差异所产生的利益冲突,主要发生在利益群体间和利益群体内部间。基于此,为促进幼小科学衔接,各利益相关者应合力建设幼小衔接发展共同体,即责任目标共同体、合作实践共同体与资源统筹共同体。     

农村弱势群体公共信息获取的边缘化问题：一项实地研究

改革开放以来,我国的社会阶层不断分化,贫富两极分化日益严重,原本在政治、经济、文化、教育等领域处于劣势地位的农村弱势群体在公共信息的获取上正在被边缘化.实证研究的结果表明,农村弱势群体公共信息获取的边缘化主要表现在：信息占有总量不足,种类单一;信息更新频率较低;现代传播媒介的信息获取率不高;信息基础设施发展不均衡;农村公共信息获取满意度低.要解决农村弱势群体公共信息获取的边缘化问题,就必须切实增加农村弱势群体的经济收入;加强农村地区信息基础设施建设;建立社会信息援助保障制度;努力提高农村弱势群体的信息素养.     

Stakeholders’ perception of who influences the decision‐making processes in Ontario’s public postsecondary education institutions

This paper reports the findings of a study conducted on stakeholders’ perception of who influences the decision‐making processes in Ontario’s public postsecondary education institutions. The study identified and interviewed representatives of those stakeholder groups that are frequently written about as the main forces behind decision making in colleges and universities. This is a qualitative research study in which four institutions were selected for case studies. The findings suggest that administrations are the most influential, and faculty unions/associations are the least influential in Ontario’s (Canada’s second largest and most populated province) public colleges and universities. It is concluded that those in central positions with access to information from all levels, and who are in close proximity to the gatekeepers of the institutions, will dominate the decision‐making processes in postsecondary education institutions. They will be the generators and harvesters of ideas and implementers of decisions.     

社会分层背景下的新闻媒介信息倾斜及其对策

在中国社会分层的现实情况下．新闻媒介所发布的各类信息更多地关注有消费能力的群体,人数众多但消费能力弱小的各阶层话语空间更加狭窄。民意表达不畅是群体性事件的频发的一个背帚因素。发挥媒介的社会公器的作用,主流新闻媒体应扩大新闻的报道面、提供更多元化的信息、关注更广泛的阶层以反映他们的生存状态。使他们得以进入公共视野,从而有效地进行舆情疏导。     

基于利益主体协调的和谐景区构建

景区的资源开发艮旅游发展过程实际上是各利益主体追求自身利益最大化的博弈过程。构建和谐景区,就必须发挥政府主导作用,协调企业相关利益,构建社区参与机制以及发挥有效监督力量,充分调动各相关利益主体的积极性。     

Improving decision quality: A process for communicating data

Human performance (HP) practitioners rely on stakeholders to use quantitative data to make a multitude of performance improvement decisions. By improving stakeholders' capacity to process quantitative data, the quality of decisions made by those stakeholders can also be improved. This article describes a process for successfully communicating quantitative data to groups who make data‐driven decisions. It also provides practical suggestions for improving three factors critical to the process: information integrity, information layering, and information processing.     

土地整治公众参与主体权益偏差分析--基于利益相关者理论

基于利益相关者理论,运用米切尔评分法把土地整治公众参与主体划分为确定型、预期型及潜在型三种类型。针对与土地整治关联度较高的确定型与预期型利益主体的权益偏差进行分析,结果表明：预期型利益相关者主要是土地整治技术支持者,其基本权益的实现表现出维护地方政府及其相关部门利益向其倾斜的特点;确定型利益相关者在实现各自的权益时,表现出不同的特点：地方政府及相关部门及其官员权益扩张、村集体经济组织和村干部同时存在权益扩张与缩并的现象;项目区农民权益缩小。从加强土地整理信息透明度、构建第三方组织、改革土地整理绩效及官员考核体系等方面提出纠正两类利益相关者权益偏差的约束激励对策。     

Genetics Interfaces: Representing Science and Enacting Public Discourse in Online Spaces

This article analyzes the Web interfaces of two well-known national civic action groups, both related to genetics research: the Genetic Alliance and the Innocence Project. These two sites are excellent examples of interface design and information retrieval, and they also attempt to translate complex science to the general public, even those traditionally most underrepresented and marginalized by the complexities of science and technology. The Genetic Alliance and Innocence Project provide excellent case studies for technical communication courses about the necessity to marry factual scientific knowledge with cultural and emotional rhetorics while providing an interface for multiple stakeholders in public policy change.     

Quantifying Stakeholder Values of VET Provision in the Netherlands

It is well-known that the quality of vocational education and training (VET) depends on how well a given programme aligns with the values and interests of its stakeholders, but it is less well-known what these values and interests are and to what extent they are shared across different groups of stakeholders. We use vignettes to quantify the values that four groups of stakeholders assign to nine attributes relating to VET quality. The four stakeholders are students, teachers, workplace training supervisors, and policymakers. The nine attributes are employers’ appreciation of students, graduation rate, obtained language skills of students, mentoring hours in workplace learning, challenge, structure, students’ appreciation of teachers, schooling hours, and attention to civic education. Five hundred thirty-one Dutch respondents were repeatedly asked to rank a set of four hypothetical programmes, each with a specific value on the nine quality indicators. Through conjoint analysis we obtain the values that the stakeholders assigned to the nine attributes when evaluating the quality of VET programmes. The values assigned to the attributes ‘a challenging curriculum’ and ‘employers’ satisfaction’ were similar across the four groups of stakeholders, yet the values assigned to the remaining attributes differed substantially across stakeholders. This illustrates the diversity in values and interests of different stakeholders, and points to a need to quantify these values, for use by both the Dutch government and VET colleges, to improve the overall quality of education and the match between vocational programmes and their stakeholders.     

从经济学角度重新审视美国教育的公共目的

教育是公共产品还是私人产品近年来受到广泛的讨论,本文从经济学的角度回顾了美国教育的目的。中小学教育的公共性主要体现在公民教育;高等教育的公共性主要体现在知识创造和文化传承;职业教育的公共性主要体现在培养合格的劳动者。教育应该重新强调其公共性。     

浅析如何提高每股收益信息的使用价值

从公司利润对每股收益的决策作用这个角度，分析了公司利润在确认、计量、报告中存在的质量问题，从而揭示了每股收益信息存在的问题，进而提出解决问题的几点措施。