共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(4)
阅读教学在小学英语教学中越来越受到重视。随着英语绘本这一图文并茂的英语儿童读物引入,越来越多教师认识到英语绘本对培养学生阅读兴趣与能力的重要性,并积极开展英语绘本阅读的教学实践。就小学英语绘本阅读教学的导读方法进行分析,总结出以图激趣、以故事情节激趣、以微课促进教学等导读策略。 相似文献
4.
现代语文教学应以教师为主导,以学生为主体,以学生听、说、读、写能力的发展为目标。阅读是语文教学中极重要的学习内容。因此,教师应从确立阅读教学新理念入手,建构起具有针对性、操作性的"导读式"阅读教学模式。 相似文献
5.
在当前信息技术飞速发展的时代背景下,初中语文教育亟待创新。传统的教学模式往往局限于知识的灌输和机械记忆,对培养学生的阅读能力和文学素养存在一定的局限性。因此,文章选择了以“学的活动”为导向的初中语文名著导读阅读教学作为研究对象,旨在通过引入多样化和创造性的学习活动,激发学生的主体性和探究精神,促进其对名著的深入理解与欣赏。 相似文献
6.
7.
8.
在阅读课教学中,我们总结出五步导读法,受到师生们的欢迎.五步分别是:导入、鸟瞰、品析、会通、拓展.其主体布局来源于梁启超先生的三步读书法(鸟瞰—一解剖——会通),其教学结构为整体——局部——整体.这是一个比较适用的教学模式,根据不同的教学内容它可以转化为不同的教学法,只要教师灵活驾御就能达到想要的教学效果. 相似文献
9.
综观建国初至今的发展,语文教学的改革总是以课堂阅读教学为发端的。我国五十年代至六十年代,语文阅读教学处于探索阶段,由于受前苏联的影响,形成了传统的讲读教学,红领巾教学是一个典范。六十年代至文革阅读教学迷失方向。八十年代改革开放以来,阅读教学以培养学生双基为中心,形成读法教学的自读,导读,讲读的模式。九十年代以来阅读教学低迷,出现一种类似语感体验学习的阅读教学。可以说阅读教学方法多元化,多模式化突出,并且取得了一定的成效。但不可否认有一定的特殊性。八十年代初的阅读改革是成功的,尤其是钱梦龙等一批优秀教师的阅读改革对语文教学改革有了新的开拓。即:语文教学不是模式,不是训练,而是一种学的活动,一种认知的行为。 相似文献
10.
在阅读课教学中,我们总结出五步导读法,受到师生们的欢迎。五步分别是:导入、鸟瞰、品析、会通、拓展。其主体布局来源于梁启超先生的三步读书法(鸟瞰——解剖——会通),其教学结构为整体——局部——整体。这是一个比较适用的教学模式,根据不同的教学内容它可以转化为不同的教学法,只要教师灵活驾御就能达到想要的教学效果。 相似文献
11.
12.
13.
在教学中.教师致力于导,学生主动去学,多向信息交流,依据阅读心理,注重方法指导.养成自学能力的教学方法。它是由“读通-读熟-读懂-读好”四读构建的一个符合学生认知规律又便于操作的体现“以读为本”的教学模式。 相似文献
14.
问题导读是小学英语阅读教学中的常用手段.如何提高导读问题设计和问题提出的质量,对英语阅读教学效果有着直接影响.教师要提高导读问题的铺垫性、针对性、思维性,将导读问题融入阅读教学的热身环节、阅读环节和总结环节. 相似文献
15.
在小学语文教学中,引导学生阅读时要积极设置导读问题,让学生沿着问题思考,促使学生提升阅读能力.提出比较性问题能让学生深入思考,提出总结性问题能让学生提炼文章的主题思想,提出拓展性问题能引导学生展开拓展阅读.这些问题都具有导读的效能,能让学生的阅读能力不断提升. 相似文献
16.
阅读教学是语文教学的主体内容,教师不但要授之于鱼,更要授之于渔,阅读方法的传授、阅读能力的培养,是阅读教学的重中之重.而加强导读与白读的环节,是提高阅读效果的有效方法. 相似文献
17.
18.
针对目前中学生阅读能力较差的现实,就如何养成中学生课外阅读习惯,本文聚焦中学生的阅读状况,结合自己的教学实践,特提出提高中学生阅读技能的“四化”导读策略,并简析如下。 相似文献
19.
袁湛江 《中学语文(读写新空间)》2005,(10):10-11
对阅读教学现状稍加研究,我们就会强烈地感受到:学生阅读最容易犯的毛病就是“走马观花”——耗费了大量时间,也阅读了相当数量的文章,但最终却收获甚少。 相似文献
20.