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追求课堂教学的有效,其方式和途径很多,但从学生的角度出发更有意义。为了学生"有效地学",教师必须去研究怎样"有效地教"。当前,在思想政治课常态教研的基础上,更有必要关注"教力"与"学力"正向增长的深度教研。而"说题"可作为思想政治课深度教研的一个聚焦点。一、说题的基本含义和实践价值所谓说题,就是教师经过认真、仔细的审题过程,在充分思考的基 相似文献
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"教而不研则浅,研而不教则空",教师如果"教"而不"研",只能成为"教书匠",却不能成为专家型教师。"教"基于"研"才有生命力,"研"源于"教"才有活力,善"研"者才能善"教"。而农村学校部分教师的教研积极性不高,极大地影响了教研活动的有效开展。我校探索新的教研方式,以激发语文教师参与教学研究的热情,有效促进了课堂教学改革。在小学语文"同课异构"教研活动中,我们进 相似文献
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为了提高"思想政治教育学原理"课程的有效性,需重点对教学方法和手段进行改革,加强计算机辅助教学,发挥网络媒体教学的优势,积极倡导多种实践教学模式,并以教研相辅、以研促教等多种方式相结合,调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。 相似文献
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李峻 《中学历史教学参考》2023,(1):16-18
<正>“新课标新教材”背景下的课程改革聚焦育人方式的突破与创新,提出“进一步改进教学方式、学习方式和评价机制,将教、学、评有机结合,促进学生的自主学习、合作学习和探究学习”。由此,作为推进课程改革的主力军,教师应着力探索体现“教—学—评”一致的教学改革行动。多年来,在“实践—反思—实践”的基础上,我认为:依据课程标准,发现并围绕教学真实问题展开教研活动,以课题为杠杆,撬动教师教学方式与学生学习方式的改变,这是“做实教研,提升自己;做强学科,提升团队”的有效教研路径之一。 相似文献
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《考试周刊》2021,(56):102-103
近年来,在基础教育阶段,各学校为了提升课堂教学效率,对课堂教学的教法和学生学科学习的学法进行了大量研究,并产生了众多的教学措施和学生的学习方法,这些教学方法和学生的学法指导有效促进了基础教育课堂教学改革,提高了学生的学习效率,促进了学科教学的发展,提高了学生的学习成绩,也有效促进了教师的职业发展,提高了教师的教研能力和将教研成果在课堂教学中有效转化的能力。文章以英语初学者"教"与"学"的有效措施为讨论内容,主要讨论了英语初学者与其他阶段的英语学习者之间的差异,强调在学习过程中应该注重学生练习,通过反复的训练来提高初学者对英语、语音、英语词汇以及英语表达方式的感受,通过训练来增强初学者对英语常用语的记忆,提高英语日常应用能力,提高英语学习的信心。 相似文献
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教苑时空·教研经纬
新课程的数学教学提倡探究性学习。探究的目的是让学生实现对新知识的主动建构。探究性学习并不排斥对知识的事先预习,在预习中每一个学生都带着自身的经验和背景,都有自己独特的体验和感受。因此,高效或者有效的探究活动需要课前预习的学习方式来扩充学生的认知背景, 相似文献
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在日常的教育教学工作中,教师要考虑"教什么和怎么教",而教研员要考虑"研究什么和怎么研究"。然而,教研工作涉及面广,内容多,必须抓住教研工作的重点,依托区级研修平台,提高教研工作的实效性。一、建立区级研修平台区级研修平台作为教师之间学习交流的平台,能有效实现专家与教师、教师与教师之间的交流互动以 相似文献
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丛笑 《中国校外教育(理论)》2014,(25):66+38
“学程导航”是一种全新的教学理念,由上海市教育局倡导,在“以人为本”教育思想的导向下,变“先教后学”为“先学后教”“以学定教”的新教学模式。这一模式旨在把学习的主动权交给学生,让学生成为学习活动的主人,是学习观和学习方式的根本变革。为了研究有效教学,大同中学开展了学程导航的教研工作。以高中英语大纲为依据,探讨学程导航模式在外语课堂的运用,培养学生探究式的学习,提高学生自主学习能力,打造活力课堂。 相似文献
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<正>"先学后教,当堂训练"是一种科学有效的课堂教学模式,也是一种课堂结构和教学方法,它符合新课程理念,改变了学生的学习方式,变老师讲、学生听为引导学生自主、合作、探究性学习。"先学"和"当堂训练"都是自主学习,"后教"是合作学习,全过程都是探究性学习。一、"先学后教,当堂训练"教学模式与我校原有教学模式1."先学后教,当堂训练"教学模式的实践性和创新性。"先学"是学生在老师教之前先按老师的自学指导 相似文献
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在新课程改革不断深化过程中,教研员应该进一步树立学科发展观、教师发展观和学生发展观,深入了解基层教师的内在发展需要,更新教研观念,改进教研模式,积极开展教研员"上课 讲座"互助式教研、"研教一体化"教研、"双体互动、研教融合、多层辐射"美术教研,运用个性化美术教研,促进教师专业化发展。 相似文献
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闻佳慧 《新课程导学(上)》2022,(3):81-82
教育家陶行知的"教是为了不教"这一教育理念,符合当前各级教育需求,揭示了教育的本质,即教授学生学习方法,促进学生自主学习.为此,开展教学竞赛,可以更好地促进教研,有助于引导学生更好地学习数学.在此基础上,本文结合实践教学经验,具体分析了"反比例函数的应用"微课程设计思路和具体实践过程,希望能为一线数学教师提供参考. 相似文献
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宋黎萍 《语数外学习(初中版)》2012,(12):87-87
探究性学习是一种积极的学习方式,是学生在学习过程中根据知识水平和自己的学习习惯,自发探究适合自己有效学习效果的一种学习方法。它是教师"探究性地教"和学生"探究性地学"共同探索新知的发展过程。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(7)
教师是各项教研活动开展的主体,当前随着新课程教学改革工作的深入发展,高中生物教研活动所受重视度不断提升,高质量的教研活动,既能够提升教师的教学能力,同时还可以有效激发学生的学习兴趣,实现针对性教学。但是,在取得成果的同时不可否认教学中也有诸多的问题和不足,如教与研脱节的情况,教研的作用始终未能得到有效的发挥。为此,尝试从问题导向学习的角度入手,探究提升片区教研活动实效性的策略。 相似文献
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教研对新教师来讲是要解决教学中的实际问题,使其尽快地熟悉教材,了解本学科的体系,了解学生并掌握教学的一些基本规律,使教师的"教"和学生的"学"进入一种和谐境界。提升新教师的教研水平是为了让新教师教得自信,教得幸福,教得成功。为此采取如 相似文献