加强射击运动员的思维训练

"思维在运动员的活动中起着巨大的作用"(引自《运动心理学》)。技术动作的掌握,运动技能的形成,心理情绪的控制,比赛场上技术水平的充分发挥等都和运动员的思维有着密切的关系。射击是一项静力性并追求精确性的运动项目,它要求运动员有良好的心理素质,积极性思维正是解决这一问题的有效手段,因此,加强射击运动员的思维训练,树立良好的信心,是提高训练成绩,打好比赛的重要措施之一。     

运动智能结构的测量及相关分析

通过问卷调查、数理统计等方法,初步建立运动智能结构的测评量表,内容分为运动想象、运动注意、运动感知、运动思维和运动记忆能力等5个方面。随后对该量表进行信效度检验,并探讨不同性别、不同水平及不同训练年限运动员在运动智能结构上的差异现象。结果表明:运动智能结构量表具有较好的信效度,符合心理测量学的要求;不同性别、不同水平运动员的运动智能水平不存在显著性差异(P>0.05),不同训练年限运动员的运动智能水平具有显著性差异(P<0.05)。该研究旨在进一步加深对运动智能结构的认识,以促进运动员智能水平的发展,并为全面提升运动员的竞技能力提供服务。     

短跨运动员的协调能力训练

(二)运动员的个性心理特征 协调能力与注意力集中、思维敏捷、信心坚定、意志顽强等心理品质有直接关系,其中思维能力(智力)尤为重要。优秀运动员的突出之处不仅表现在完善的动作技能和超人的运动素质两个方面,同时也表现在良好的思维和解决复杂与潜在的技、战术问题的方法上。在当今高水平的短跑,跨栏项目的训练和比赛中,先进技术的学习、掌握与运用,解决和处理个体技术训练问题的能力均来自于运动员精密、流畅、快速的思维。其中一个重要的因素是运动员的分析能力,即通过运动、视觉、听觉、感觉等分析器官和感受器官,从多种信息中选择正确信息,经过快     

中国羽毛球运动健将思维心理特征的测试研究

本文通过对我国优秀羽毛球运动员思维心理特征的测试分析,认为推理思维的准确性随思维难度的增大而下降;不同组别各组内思维心理的个性差异十分显著;运动等级越高,操作思维的准确性与敏捷性越高,这一结果可以作为羽毛球运动员心理选材的可靠依据。     

运动直觉及其特征

运动直觉是运动思维的重要组成部分。由于运动场上瞬息万变的情况,没有足够的时间与信息可供运动员分析思索,从而使运动员在很多情况下不得不依赖运动直觉做出判断与估计。它是运动员在原有运动知识和经验储存基础上,迅速地以直接和整体的方式做出的。从而在运动实践中具有较大的实用价值。运动直觉与其它直觉一样同属非逻辑思维,但它同时又是一种专业直觉,具有高速性、个体性、情境性和或然性等特征。运动直觉在认知层次上高于运动反应和经验思维。运动直觉能力是一项重要的心理素质,对运动员这方面能力的培养,是未来竞技体育对我们提出的要求。     

冰球运动员战术思维能力的培养

运用运动心理学和运动训练学相关知识,采用理论分析等方法,分析冰球运动员战术思维能力的形成过程及特点,战术思维能力对比赛的影响,阐明战术思维与运动成绩的相互关系。提出加强运动员文化学习,提高运动员观察力、分析与解决问题能力和创造思维的能力等培养冰球运动员战术思维能力的有效方法和手段。     

篮球比赛进攻情景中运动员直觉思维的实验研究

采用专家-中间-新手研究范式,使用<篮球比赛进攻情景中运动员直觉思维测试系统>,对篮球比赛进攻情景中,不同组别和不同性别的运动员直觉思维准确性进行考察.结果表明,优秀篮球运动员比一般篮球运动员和初学者的直觉思维准确性高;男子篮球运动员比女子篮球运动员的直觉思维准确性高.     

对跳水运动员初级选材的探索

跳水运动是一项早成熟运动项目,训练周期相对较短,运动员的初级选材是成才的重要环节。本文旨在通过跳水运动员选材指标分析,从教练员的角度和思维出发,提出跳水运动员初选、复选条件,说明跳水运动项目初级选材的重要性,为提高跳水运动员选材提供参考与建议。     

残疾大学生运动员的运动同一性与运动定向的关系研究

通过对31名残疾大学生运动员和31名大学生运动员的问卷调查,发现残疾大学生运动员的运动同一性和运动定向的各个指标之间都存在显著相关,这点与大学生运动员不同。研究还发现,男女残疾大学生运动员在运动同一性和运动定向上的特点不同;残疾大学生运动员和大学生运动员相比,在运动同一性上也存在不同特点;残疾大学生运动员在社会同一性上的强度低于大学生运动员。研究结果证实了提出的两个假设,即社会同一性和自我同一性与运动定向之间存在显著正相关,在排他同一性得分高的运动员在消极情感上得分也高。     

男子篮球运动员操作思维能力的研究

一、问题的提出兰球运动员在比赛中解决战术任务时的思维活动,既与一般人解决理论问题不同,也与艺术家解决形象思维不同。他们要运用的所谓操作思维,其突出特点是“思维过程的行动性”。这种思维的进行,不是紧紧地依     

冰球运动员比赛焦虑的调控

分析冰球运动员在训练和比赛中运动焦虑产生的原因,及运动焦虑对运动员比赛行为的影响。认为提高冰球运动员文化素质,改善运动员的认知结构和思维方式,适宜的赛前放松训练、生物反馈训练和调节抱负水平,比赛时教练员鼓励的语言,领导积极的唤醒方式,是调控运动员比赛焦虑的有效措施。     

对青少年运动员实施动作概念教学的心理学意义

对青少年运动员实施动作概念教学，符合青少年运动员的思维发展水平，有利于培养他们在运动技能学习过程中的自我认知评价能力，提高教学质量。在专项技术动作的教学中，教练员以动作要领代替动作概念教学的方法，落后于青少年运动员的思维发展水平，不利于青少年运动员专项运动技能水平的提高。     

浅谈游泳训练的改革与创新

大家知道,运动训练的最终目的是不断提高运动员的技术水平,提高运动成绩,运动员只有掌握合理、有效的技术,才能最大限度地发挥运动能力。而运动技术的创新与发展会给训练引入全新的思维,更新训练的观念和方法,促进运动成绩的提高。     

我国青少年男子足球运动员特征性运动自信心发展特点的研究

运用文献资料调研、专家访谈、心理测量和数理统计等方法，对我国358名青少年男子足球运动员特征性运动自信心的发展特点进行了全面研究。结果表明：17～20岁高年龄组运动员的特征性运动自信心水平好于12～16岁的低年龄组运动员，且有非常显著性差异；优秀组运动员的特征性运动自信心水平好于一般组，且差异非常显著；场上不同位置的青少年男子足球运动员特征性运动自信心水平没有差异；运动员在少年时期，随着年龄的增长，他们的特征性运动自信心发展变化不大。但在少年向成年过渡这个时期，随着年龄的增长，运动员的特征性运动自信心发展变化较大，且呈逐渐增强趋势；我国青少年男子足球运动员特征性运动自信心的影响因素主要由心理优势、竞技能力、社会榜样、战略与思维决策、价值观、裁判影响、经济务件和文化水平等因子组成。     

论散手运动员反应能力的心理训练

反应能力是一项重要的心理指标,它影响着散手运动员的技、战术的正确运用与发挥。散手运动员的反应主要属复杂的视觉——运动反应。反应心理训练主要是提高运动员的感知、思维、判断和预测能力以及运动协调能力。     

网球运动员竞赛失败应对方式的差异性分析

对网球竞赛失败应对方式进行研究,从不同年龄、性别、运动等级等方面进行分析,结果显示:女运动员在回避幻想、情感求助与宣泄、容忍与失助性反应类型中分布比较均衡,不同年龄网球运动员所属的失败类型不同,22~24岁之间属于问题解决类型,18岁以下属于容忍与失助性反应类型;不同等级网球运动员在失败类型上存在着差异,健将级运动员属于问题解决类型,一二级运动员属于情感求助与宣泄、回避幻想、和容忍与失助性反应类型.     

福建省青少年运动员运动倦怠现状调查

为了考察福建省青少年运动员运动倦怠现状,对福建省一些运动项目的青少年运动员进行问卷调查。研究结果表明:(1)开放式运动项目的运动员较封闭式运动项目的青少年运动员更容易产生运动倦怠,尤其体现在情绪/体力耗竭方面;(2)不同性别青少年运动员的运动倦怠差异不具显著性;(3)不同的运动等级,青少年运动员的运动倦怠差异不具显著性;(4)训练年限为5年以上的青少年运动员的运动倦怠总体水平和情绪/体力耗竭显著高于训练年限为1-2年、3-4年的运动员。     

青少年古典式摔跤运动员运动智能训练探析

古典式摔跤运动员青少年阶段的训练主要目标是完善专项技术、提高生理机能,同时培养运动员运动智能水平。运动员青少年时期是运动智能培养的重要阶段,直接影响其运动生涯的发展能力。因此,如何充分认识青少年古典式摔跤运动员运动智能培养的意义,如何培养青少年古典式摔跤运动员的运动智能能力,是广大青少年运动员和教练员需要迫切解决的问题,同时也是提高运动训练科学化水平的重要途径。     

我国青少年冰壶运动员技战术思维训练研究

冰壶运动技战术思维是发展冰雪运动技能的重要内容,是提高青少年冰壶运动员竞技实力的重要训练。研究我国青少年冰壶运动员的战术思维训练,为未来的发展奠定基础,提高后备人才的成才率。针对我国青少年冰壶运动员技战术思维训练存在认知不足、技战术思维训练占比不足、技战术思维训练内容较少等问题,提出培养对比赛进程的正确预判能力、培养对赛场复杂局面的全面分析能力、培养技战术合理运用的自信心、强化技战术思维训练等提高技战术思维能力的训练措施。     

BTL-SW-V1.2操作思维测试系统的开发与检验——摔跤、羽毛球、击剑不同水平运动员操作思维之比较

运动员的思维主要体现为直觉式思维的特点，而传统的“三筹码”研究主要测试的是逻辑思维。重新开发了BTL-SW操作思维测试系统，以期真实反映运动思维的特点，并提高其预测效能。研究选用了开放式运动项目（摔跤、羽毛球和击剑）的运动员为研究对象，对BTL-SW操作思维测试系统进行检验。研究证实，BTL-SW-V1．2操作思维测试系统是一个有效的测试工具，能有效地区分优秀和一般运动员。