培养孩子的平凡意识

据一位小学高年级老师透露，她在所教班级进行的一次主题为“长大了，干什么？”的民意测验发现：有长大准备当歌星、影视明星的；有准备当老板、经理的；有准备当科学家、学者的；有准备当市长、部长的……极少数打算当工人、农民、教师、护士等普通劳动者的。     

培养学生的平凡意识

在一调查机构针对在校小学生所做的“你长大了相干什么?”的调查中,在所列的几十种答案中,90％以上的学生选择当科学家,当电影明星,甚至当老板经理,当省长市长,而对于工人、农民、护士等普通劳动岗位几乎没有学生作出选择。这些现象的产生和孩子们从小缺乏平凡意识是密不可分的。 作为教师,应该把平凡意识渗透到点点滴滴的教育中,关键可以从以下方面入手。 1.让我们为平凡喝彩。     

平凡是真!平凡是金!

报载：浙江金华某中学前不久对学生进行了一次“我心日中的理想”的问卷调查：结果，60％以上的学生选择将来要当董事长或总经理，20％以上的学生选择要当影视明星和体育明星；只有一个学生选择要当科学家，而选择愿当工人农民等普通劳动的竞一个也没有。有10％的学生要当警察，也是因为感觉“当警察能管住人，够威风的”。面对现在孩子的这种“远大理想”，不由使我感     

“平凡”与“不平凡”

有一位朋友对我说：每次听到“为青年教师搭建平台使他们尽快脱颖而出”、“为骨干教师提供展示机会使他们更加优秀”这两句话,我就郁闷,那我们这些不年轻、也不是骨干的人该怎么办呢？     

培养孩子的平凡意识

作为芸芸众生中的一个,我是那么的平凡,所要做的只是一切随缘。据一位小学高年级老师透露,她在所教班级进行的一次主题为"长大了,干什么?"的民意测验发现:有长大准备当歌星、影视明星的;有准备当老板、经理的;有准备当科学家、学者的;有准备当市长、部长的……极少数打算当工人、农民、教师、护士等普通劳动者的。     

要注意培养孩子的“平凡心”

家长希望孩子将来“成大器”，愿望无疑是好的，但毕竟能如愿的是极少数人，绝大多数孩子注定将平凡地度地一生。这就提出一个问题，如何让孩子在努力成才，积极进取的同时，保持一颗“平凡心”，客观地、理性地、勇敢地面对将来可能遇到的困难，挫折和不如意，在平凡中享受生活、拥有快乐。     

“平凡”教育不可缺

据网上一项针对中小学生进行的主题为“长大了,干什么？”的调查表明：有长大了准备当歌星、电影明星的;有准备当老板、经理的;有准备当科学家、学者的;有准备当市长、部长的……极少有打算当工人、农民等普通劳动者的。对此,教育专家一针见血地指出：“小学生将来不愿做工人,这同我们过分宣传高学历和所谓成功巨人有关,这是多年来平凡教育缺失的必然结果”。     

平凡的梦想

有一天,我与儿子交谈。谈及梦想这个话题。令我意外的是,儿子竟说自己的梦想是做司机。作为父母,都非常希望自己的孩子有一个远大的梦想,例如做科学家、企业家或作家,最好能超过自己,光宗耀祖。     

“大公无私”丢不得

“大公无私”这一成语出自西汉刘向所著《说苑至公》,文中关于“大公”的涵义是:“古者行大公者,帝尧是也。……待舜而传之,不私于子孙也”。不私亦即无私。后人将所说的“大公”和“不私”联结起来,概括为“大公无私”,意即提倡公心,限制私心。在历史上,大公无私一般指热爱祖国、热爱自己的民族和自己的人民,把祖国、民族、人民的利     

“平凡”

阅读下面的材料,按照要求作文。有人说：“生命的辉煌,拒绝的不是平凡,而是平庸!正因为平凡,我们可以让思想、情怀、品格盛开在三月如诗如画的原野,在寂寥的人生路上,唱一支热烈而充实的歌。正因为平凡,我们可以自由地去发展、去创新。正因为平凡,我们可以在平凡的土地上播下不平凡的人格与情操、尊严与责任的种子。所以,一个人的生命不管多平凡,只要努力拼搏,自强不息,这个过程也将是美丽的,就像枫叶把整个青春献给了太阳以后,它就具有了太阳的光彩,整个世界亦是如此,难道你没发现这份平凡背后的美丽吗？”     

“平凡”素材拉练

【“平凡”说】平凡中孕育着伟大，世界就是由无数平凡人以平凡的劳动创造的。     

中国孩子需要点“平凡教育”

据报道,郑州女大学生在公园门口摆摊擦皮鞋,引来众人围观和热议。她的妈妈问：“你没有神经病吧？擦鞋太掉价了,与其出去丢人,还不如在家里待着,不去找工作。”读了这则报道,作为教育工作者的我,心潮着实难平。笔者曾对本市10多所学校的不同年级的中小学生就“我长大将来做什么？”等问题进行在一次问卷调查,发现同学们的答卷中有想当省长、部长,博士、科学家、老板、电影明星等,而且比例颇高,而没有一个愿意作农民、当清洁工的。     

平凡的孩子也有春天

春天是万物复苏的季节,带给人无尽遐想。对我来说,今年的春天意义非凡,因为一个偶然的机会,我读到了《平凡的孩子也有春天》这本书。细细品读,我发现它更像一本家长和孩子的成长日记。     

浮躁的社会呼唤平凡意识教育

文汇报近期刊发了一篇记者调查文章,文章发问：小学生缘何长大不愿做工人？这位记者最近参加了一个夏令营活动,就如上话题同4名小学生交谈,结果他们中没有一个表示愿意将来“做工人”。何故如此？这位记者采访了有关的教育专家。专家一针见血地指出：“小学生将来不愿做工人,同我们过分宣传高学历和所谓的成功巨人有关,这是多年来平凡教育缺失的必然结果。”     

培养一个健康平凡的孩子

一口气读完《父母改变孩子改变》,据说张文质关于该书的讲座让在场的家长流泪,我想如果身临其境,我也会是其中的一员。我们那样爱自己的孩子,自己的希望、梦想、幸福维系在孩子的身上．在孩子的身上倾注了自己全部的生命,为孩子活着、痛苦着、快乐着。     

“平凡”话题作文写作导引

[精彩新茶] 阅读下面的文字,根据要求作文。有一对母女相依为命。一天,女儿上学前提醒久病在床的母亲要按时服药。放学后,母亲敷衍女儿说吃过药了。女儿将药瓶中的药物倒出来一粒粒数过之后,责怪道:“还是21粒,您根本没吃。”母亲一愣之后紧紧拥住女儿,泪水夺眶而出……     

教师切忌“居高临下”

班里有几个孩子,平时总喜欢与教师争论不休,特别是在课堂上,当别人回答问题完毕,他们总要陆续站起来,有的干脆站都不站就理直气壮地说:“老师,我还有不同的看法。”于是滔滔不绝地阐述起自己的观点和见解来。有两个胆儿大的还经常说:“老师,我不同意您的观点。”他们曾几次让我     

平凡的“状元”及其不平凡之处

每年高考之后,年度“状元”便成了最吸引眼球的人。过去,对“状元”总有多少仰望,总有不少神化的地方,媒体也把“状元”放大到不食人间烟火的境界,除了会读书还是多读书,除了勤奋就是发奋,单一化脸谱化,让人难以亲近,难以仿效。在素质教育不谈“状元”的言语下,对“状元”的期待及渲染仍愈演愈烈,几乎是街知巷闻,家喻户晓。     

平凡孕育真情

2008年7月13日，当我随吉林省赴黑水县支教的部分教师走进黑水县中学的时候，正巧学生课间活动。一股极具浓郁民族特色的气味扑面而来，一群群有着“高原红”标志的藏族孩子分散在操场上，他们扬起带有污渍的稚嫩的小脸，眨着好奇又怯生生的眼睛望着我——这就是我的学生——黑水的藏族孩子。